篇一
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
我是，今天我在這里演講的題目是《學(xué)會(huì)創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新》。
首先讓我們來(lái)看看幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家的起家經(jīng)驗(yàn)：先看日本和西德，二次大戰(zhàn)后，她們都能在短短的時(shí)間內(nèi)從廢墟中站起來(lái)，一位日本學(xué)者說(shuō)她們成功的關(guān)鍵在于“創(chuàng)新”;又來(lái)看看當(dāng)今最先進(jìn)的美國(guó)，據(jù)研究報(bào)道，從1929年到1969年的40年間，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的45%歸功于技術(shù)創(chuàng)新。
從這里我們可以看出，當(dāng)今先進(jìn)國(guó)家能保持先進(jìn)的主要因素就是“創(chuàng)新”，這正如xx所說(shuō)的：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林�！睆倪@句話可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：我們要趕超世界，除了創(chuàng)新，別無(wú)選擇。
那么，怎樣才能創(chuàng)新呢?被公認(rèn)是“現(xiàn)代創(chuàng)新之父”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德，他把“創(chuàng)新”分成三個(gè)層次：第一個(gè)層次是對(duì)原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”能力，第二個(gè)層次是對(duì)原有事物的“重新組合”能力，最高層次是創(chuàng)造“前所未有”事物的能力。
但是大家要明白，我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并不要求大家一下子就有創(chuàng)造“前所未有”事物的能力，但我們可以從較低層的“再次發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”入手。理由是，世界上絕大多數(shù)的創(chuàng)造發(fā)明，都是對(duì)原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”，產(chǎn)生質(zhì)變后才表現(xiàn)為“前所未有”的。
在科技領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創(chuàng)立的微軟公司沒(méi)有自己的原創(chuàng)產(chǎn)品，但他們善于“再次發(fā)現(xiàn)”別人的創(chuàng)造，更重要的是“重新組合”出新的產(chǎn)品，終于成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新典范。
如果說(shuō)上面所說(shuō)的例子我們還是覺(jué)得高不可攀的話，那么，我們不妨來(lái)看看我們身邊的事實(shí)，很多就是通過(guò)對(duì)原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”“重新組合”而“創(chuàng)造”出來(lái)的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基礎(chǔ)上，再加上磁鐵，就“創(chuàng)造”出了一個(gè)新產(chǎn)品——磁化杯;有時(shí)鐘的筆，是在筆的基礎(chǔ)上，再加上一個(gè)電子表，又變成了一個(gè)新產(chǎn)品了。等等。
從以上所述，我們可以看出：創(chuàng)新不能憑空捏造，它往往是對(duì)原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”，從而創(chuàng)造出新的事物來(lái)的。因此，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就必須先對(duì)原有事物充分認(rèn)識(shí);我們想要超越巨人，就必須站在巨人的肩膀上。
我們正處于成長(zhǎng)時(shí)期，沒(méi)有人敢懷疑我們的創(chuàng)新潛力。我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新，應(yīng)該從學(xué)習(xí)、借鑒、繼承人類文明的優(yōu)秀成果開(kāi)始，而人類歷史的一切文明成果都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力，我相信，未來(lái)的發(fā)明家、創(chuàng)新家一定會(huì)在你們當(dāng)中產(chǎn)生!
篇二
各位老師，同學(xué)：
大家早上好：
今天，站在國(guó)旗下，十分榮幸地和老師，同學(xué)一起分享這十幾分鐘的時(shí)間，我首先想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，每天早晨叫醒你的是什么?當(dāng)然是鬧鐘，手機(jī)叫醒的鈴聲了!腦子里是這個(gè)答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。
曾經(jīng)有一位名叫杰克的美國(guó)大公司的銷售主管，3年前，他的答案和你們一樣。3年前，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，杰克的工資低，每天早上6點(diǎn)多到公司，晚上加班到8點(diǎn)，甚至到10點(diǎn)。高負(fù)荷的工作，微薄的工資，常常讓他煩躁，沒(méi)有成就感;他甚至厭惡了工作。
終于有一天，他忍受不了這樣的生活，請(qǐng)了假，去一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地區(qū)釣魚(yú)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，旁邊的一位老者釣了很多魚(yú)，而他一無(wú)所獲。當(dāng)他煩躁納悶之時(shí)，老者就問(wèn)了他這樣一個(gè)問(wèn)題，--每天早晨叫醒你的是什么?他的回答和我們大多數(shù)同學(xué)一樣。而這時(shí)老者說(shuō)：“年輕人，每天早上叫醒你的應(yīng)該是夢(mèng)想，而不是鬧鐘。 ”
所以同學(xué)們，你們好好想想，老者為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?…… 是的，叫醒你的如果是鬧鐘，你僅僅是為一份工作而工作，對(duì)于我們同學(xué)而言，則是為成績(jī)而成績(jī)�？扇绻刻煸绯拷行涯愕氖菈�(mèng)想，你就會(huì)快樂(lè)的意識(shí)到，今天，我又開(kāi)始向我的夢(mèng)想跨進(jìn)一步了，我離我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近了。所以，同學(xué)們，良好的心態(tài)，會(huì)給我們一天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)美好，為我們未來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)無(wú)盡的內(nèi)動(dòng)力。
美好的夢(mèng)想還需要插上毅力的翅膀才能飛的更穩(wěn)，飛得更高，更遠(yuǎn)。在我們每個(gè)同學(xué)心中，都有自己的夢(mèng)想，但只有那些有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力的人，才有可能取得成功，英國(guó)小說(shuō)家狄更斯有句名言：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
從歷史中我們可以看到很多。達(dá)爾文的進(jìn)化論，一開(kāi)始曾受世人譏笑唾罵，最后才被人們接受，鑒真大師的多次東渡受阻，直到第六次才到日本。這些事實(shí)證明，在成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中，總難免會(huì)遇到一些意想不到的困難與失敗，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作保證，是無(wú)論如何也不能走出困境而獲取成功的。
同學(xué)們，我相信你們當(dāng)中有許多人懷著美好的理想和與之奮斗的熱忱，但確實(shí)有相當(dāng)一批同學(xué)缺乏毅力。尤其是碰到挫折而怯于面對(duì)，因此半途而廢，這樣子是會(huì)失去很多的機(jī)會(huì)的。看看我們周圍取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們，哪個(gè)不是幾年如一日的勤奮、刻苦、奮斗和拼搏。
我們常常只看到成功者的榮耀與幸福。卻忽略了他們身上最閃亮，也是我們最需要的寶貴精神，那就是毅力。如果說(shuō)立志是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提，那么堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力則是人們?cè)谑聵I(yè)上取得成功的根本保證。
所以親愛(ài)的同學(xué)們，鷹之如此，更何況我們?nèi)f物之靈的人類。讓我們?yōu)榱俗穼ぷ约好篮玫膲?mèng)想，每天快樂(lè)學(xué)習(xí)，堅(jiān)忍不拔地攻克一道又一道難題，頑強(qiáng)不屈地從失敗中昂頭站起，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，像鷹一樣，擯棄所有不忍放棄的舒適與安逸， 積蓄一切力量，想著自己的目標(biāo)挺進(jìn)。
