存在問題進(jìn)行整改前要先認(rèn)識問題的所在。以下是小編整理的黨支部問題對照檢查材料，希望對你有幫助
【學(xué)校黨支部問題對照檢查材料】
一、執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和貫徹中央“八項規(guī)定”情況
本人始終堅持把遵守黨的政治紀(jì)律作為開展一切工作的政治準(zhǔn)則，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致;堅持把深入學(xué)習(xí)和掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求和擺在首位，在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。
經(jīng)認(rèn)真對照，本人沒有公開發(fā)表同中央的決定相反的言論，沒有在群眾中散布同黨的路線方針政策相反的意見，沒有歪曲黨的歷史和詆毀黨的領(lǐng)袖人物、詆毀黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的言論，沒有散布違反馬克思主義的錯誤觀點(diǎn)，沒有制造、傳播政治謠言，沒有對黨的方針政策和重大決策采取陽奉陰違的態(tài)度。
經(jīng)認(rèn)真檢查，本人在遵守政治紀(jì)律方面存在的主要問題是：主觀上認(rèn)為大政方針與自己無關(guān)，自己不可能違反政治紀(jì)律，思想上輕視、態(tài)度上忽視，缺乏警醒的自覺;認(rèn)為政治離自己遙遠(yuǎn)，只要做到“三個服從”，其它就沒有問題。客觀上存在服務(wù)意識不強(qiáng)，工作不夠細(xì)致等不足。執(zhí)行中央八項規(guī)定方面存在的主要問題是：一是思想認(rèn)識不到位。還抱有暫時忍一忍、過了這陣子就好的觀望心態(tài)，執(zhí)行規(guī)定不到位，如仍然存在依賴開會、發(fā)文推動工作，存在以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。二是執(zhí)行中還存在好人主義，如發(fā)現(xiàn)違反有關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象等，沒有進(jìn)行制止，睜一只眼閉一只眼，以后一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時制止，使其從根本上杜絕。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
經(jīng)過學(xué)習(xí)教育、聽取意見后，本人按照查找“四風(fēng)”問題要堅持“一個聚焦、三個堅持、六個檢查”和“四個緊密聯(lián)系”的要求，認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，形成了個人“四風(fēng)”問題清單。
(一)形式主義方面(2條)
1.學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。主要表現(xiàn)：一是不注重理論武裝，不深入學(xué)習(xí)黨的政治理論，認(rèn)為政治理論與自己關(guān)系不大，自己能把握好政治方向，不會在政治上犯錯誤從而放松了政治理論的學(xué)習(xí);二是學(xué)習(xí)不思考，只了解表面，不了解精髓，平時不注重研究學(xué)習(xí)，遇到業(yè)務(wù)問題吃不準(zhǔn)，滿足于吃老本，平時對自學(xué)沒有嚴(yán)格要求自己，不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。
2.蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。主要表現(xiàn)：能完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，但不夠用心、細(xì)致，有時主觀上有些應(yīng)付、搪塞的思想。
(二)官僚主義方面(2條)
1.服務(wù)意識淡薄。主要表現(xiàn)：對待學(xué)生有時不夠耐心、細(xì)致，尤其是學(xué)困生，不能因?yàn)楝嵤露嗑秃雎粤藢λ麄兊年P(guān)心，服務(wù)意識要增強(qiáng)。
2.脫離群眾，不接地氣。主要表現(xiàn)：與同組老師教研不夠深入，在生活中交心不多，對有困難的老師關(guān)心幫助不多。
(三)享樂主義方面(1條)
1.庸懶松散，不思進(jìn)取。主要表現(xiàn)：一是拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，領(lǐng)導(dǎo)安排額外工作就有想法，表現(xiàn)出一臉的不高興;二是滿足于現(xiàn)在的學(xué)識和見解，工作缺乏進(jìn)取精神，“穩(wěn)字”當(dāng)頭，習(xí)慣于按老方法、老思維推進(jìn)工作，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，做事動力不足。
(四)奢靡之風(fēng)方面(1條)
1.作為一線教師，大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象不存在，但有時網(wǎng)購回的物品不合適時就棄之一旁，以后要注意改善。
三、產(chǎn)生問題的原因及分析
(一)理想信念有所淡化。
一是理論學(xué)習(xí)虛化。有重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實(shí)的東西，能看得見摸得著，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了精神追求，放松了自我要求，個人的忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動，加之理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成和共產(chǎn)主義理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升，導(dǎo)致了“四風(fēng)”問題的存在。
(二)宗旨意識有所減弱。
宗旨意識不扎實(shí)、不牢固，深入群眾、深入基層、深入實(shí)際不夠，有時與學(xué)生溝通交流只注重了解想要了解的問題，沒有真正和學(xué)生打成一片，沒有把學(xué)生當(dāng)朋友，設(shè)身處地為他們著想，解決他們的實(shí)際困難。
(三)黨性修養(yǎng)有所欠缺。
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性不強(qiáng)，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標(biāo)要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，只講速度和效率，不講質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求;二是工作質(zhì)量要求不實(shí)。工作實(shí)施、貫徹不夠，緊迫感、責(zé)任感、使命感不夠強(qiáng)，攻堅克難的舉措不多，不到位。
四、整改思路和方向
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過認(rèn)真對照檢查和分析評議，使我更加清醒地認(rèn)識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動力。針對自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，我將堅決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高：
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、系列重要講話、十八大、十八屆三中全會精神，多讀原著，原汁原味學(xué)習(xí)政治理論，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、高德榮、付立志等一批黨的先進(jìn)典型，重溫雷鋒精神，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)主義和理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識，公仆意識，模范踐行，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。
(二)樹立宗旨意識，走群眾路線。一是從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度出發(fā)，真正把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，站在學(xué)生、家長的立場謀劃工作，真心誠意教書育人;二是經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生、深入家長，與他們打成一片，有針對性地解決班級存在的各種問題及矛盾。
(三)遵守黨紀(jì)國法，努力做到勤政廉潔。一是必須要模范遵守黨的各項規(guī)章制度，特別是中央的“八項規(guī)定”，牢固豎立公仆意識、自省意識、始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，努力做到嚴(yán)于律己，清政廉潔、克己奉公。黨章黨規(guī)規(guī)定的不準(zhǔn)做的一律不做，不準(zhǔn)吃的一律不吃，不準(zhǔn)拿的一律不拿，不準(zhǔn)要的一律不要，不準(zhǔn)行的一律不行;二是必須要培養(yǎng)高尚的道德情操。在社會上要講社會公德，在家庭上要講家庭美德，在工作上要講職業(yè)道德，在個人上要講個人品德，無時無刻要注重自己的一言一行，帶頭樹立黨員干部的良好形象;三是必須在生活上嚴(yán)格要求自己。生活上不講吃、不講穿，不去高檔賓館會所，不去高消費(fèi)娛樂場所。
【學(xué)校黨支部問題對照檢查材料】
廣泛聽取各方面的意見，積極投身到xx小學(xué)黨的群眾路線“十一大”活動中，深入教師、深入學(xué)生家庭走訪調(diào)查，訪民情，解民困。雖然取得了一些成績，但離黨的群眾路線教育活動的要求還遠(yuǎn)，還存在問題�，F(xiàn)就遵守黨的政治紀(jì)律情況，貫徹落實(shí)中央八項規(guī)定的情況，“四風(fēng)”方面存在的突出問題進(jìn)行深挖細(xì)查，并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，對照檢查如下：
一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項規(guī)定方面情況
總的看，我在遵守黨的政治紀(jì)律方面是好的。積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，堅持黨的基本路線不動搖。在政治原則、立場、觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。落實(shí)八項規(guī)定，帶頭率先示范，嚴(yán)格執(zhí)行各項工作紀(jì)律，用鐵的紀(jì)律維護(hù)黨的良好形象。存在的問題主要是：
(一)政治意識弱化，敏銳性下降，忽視正能量的感化。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我對學(xué)校黨員隊伍中出現(xiàn)的信仰危機(jī)現(xiàn)象教育制止不力。比如，個別黨員、教師對網(wǎng)絡(luò)亂議論、亂炒作、編造政治笑話的情況只在教師會議上作了提醒，而對提醒之后的效果未作進(jìn)一步跟蹤，沒有細(xì)致地、有針對性的舉措。
(二)在黨建工作中，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)。改革開放幾十年，物質(zhì)文明空前豐富，文化思潮多元化，個別黨員干部黨性覺悟不高。比如：個別黨員干部看到一小撮黨內(nèi)腐敗分子的事例，對黨組織失去信心，甚至夸大其詞散布消極言論，影響黨的形象。我沒有高度重視，一是認(rèn)識不到位，覺得那是發(fā)發(fā)牢騷，發(fā)泄一下，能緩解一下心理壓力，二是怕得罪人，想平穩(wěn)過渡。三是發(fā)展黨員工作不重視，對優(yōu)秀行政及優(yōu)秀的年輕教師的入黨工作淡化，黨員隊伍沒有擴(kuò)大。
(三)在班子及教師隊伍建設(shè)中，工作方法簡單、方式單一，效益較低。班子隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，平均歲數(shù)45歲;管理觀念難以與時俱進(jìn);管理能力較弱，管理手段粗放，責(zé)任心不強(qiáng);個別干部工作不積極主動,撞鐘意識濃;班子成員戰(zhàn)斗堡壘作用還需加大，合作意識不強(qiáng)，補(bǔ)臺少。對于這些問題解決工作不力，一是怕得罪人，沒有直面指出與批評，沒有做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”。二是沒有重視交心談心，工作方法簡單，停留在以會代培訓(xùn)的形式來引導(dǎo)，收效甚微。
(四) 黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作疲軟。一是對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重大意義認(rèn)識不到位;二是重視程度不夠。過分強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)工作，只注重教學(xué)成績，忽視廉政建設(shè)，廉政建設(shè)責(zé)任制流于形式;三是在廉政建設(shè)方面缺乏相應(yīng)的考核和責(zé)任追究機(jī)制，如在績效考核，評職晉級，干部競聘中，過分注重教師的教學(xué)業(yè)績而忽視了廉政、師德方面存在的問題。
(五)民主集中制落實(shí)上不科學(xué)。一是在重大決策時，調(diào)研論證不充分，征詢?nèi)罕娨庖娚�，請示報告�?二是在決策時事先與主要領(lǐng)導(dǎo)交流溝通定調(diào)子，定程序，最終實(shí)現(xiàn)自己的想法決策;三是在全體行政會、教代會上通過時對其他建議馬虎應(yīng)付，解釋疏通少。
(六)簡化接待宴請，厲行節(jié)約執(zhí)行不力。一是認(rèn)識不高，認(rèn)為婚喪嫁娶、喬遷升學(xué)、宴請接待是傳統(tǒng)風(fēng)俗，有利于聯(lián)絡(luò)感情、有利于工作開展;二是在執(zhí)行上界限不清，對學(xué)校中層干部、教師要求不高，有要求與干預(yù)，但沒有追究執(zhí)行。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
對照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求，結(jié)合征求到的各方面建議和督導(dǎo)組反饋的意見，我認(rèn)真查找自己存在的問題和不足，主要有以下方面：
(一)開會次數(shù)多、時間長。一是在傳達(dá)上級會議精神是整合會議內(nèi)容不精練，導(dǎo)致重復(fù)傳達(dá);二是以會議代培訓(xùn)，會多而收效不大;三是學(xué)校行政班子成員在行政會上要學(xué)習(xí)聽取，達(dá)成共識，還要在教師會上聆聽會議，引起部分班子成員反感。
(二)搞形象工程，做表面文章。在校園文化建設(shè)中，為了綠化校園，購置了部分花草數(shù)木，張貼較多的宣傳圖片，以贏得上級的肯定與表揚(yáng)。
(三)不敢擔(dān)當(dāng)，求穩(wěn)怕亂，工作缺乏攻堅破難精神。
一是制度多，要求高，但執(zhí)行力不夠;二是對個別行政和少數(shù)教師拖拉懶散的工作作風(fēng)很看不慣，有教育，但怕得罪人，總是輕描淡寫的指出這些現(xiàn)象，沒有嚴(yán)格考核。
(四)脫離基層，沒有很好的指導(dǎo)班子成員的工作。一是教研工作是打造教師隊伍，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，讓社會、家長滿意的堅實(shí)基礎(chǔ)。我基本停留在批計劃、聽匯報、作要求上;深入教研組少，深入課堂少，僅語文組、數(shù)學(xué)組和科學(xué)組，聽課評課次數(shù)不達(dá)標(biāo)。二是對班子成員強(qiáng)分工、高要求、重考核，輕指導(dǎo)、輕過程監(jiān)督，輕疏導(dǎo)引領(lǐng)。
(五)工作不愿意吃苦受累，工作布置多，指導(dǎo)少。效果不好就牢騷滿腹。工作安排布置多，要求高，指導(dǎo)幫助少，導(dǎo)致工作落實(shí)效果不好,有時我就怨天尤人，抱怨教師年齡結(jié)構(gòu)老化，人手少，員工能力弱;抱怨上級的要求過高。
(六)工作責(zé)任心差，存在走讀.上期學(xué)校有住校生235人，本期有365人住校。我對住校生的管理很重視，安排了行政分管，教師具體執(zhí)行的管理機(jī)制，全面對住校生的行為習(xí)慣、生活、安全、身心健康全程管理與指導(dǎo)。開始我24小時全程監(jiān)督檢查。后來認(rèn)為管理走上正軌，思想上懈怠，開始走讀，違背上級有關(guān)規(guī)定，沒有正己示范。
(七)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)淡化。一是我對班子成員及教職工之間迎來送往、吃吃喝喝感覺自然，對“人情消費(fèi)”的負(fù)面影響缺乏足夠認(rèn)識，認(rèn)為一些生活小節(jié)無傷大雅，對干部缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒有制止這一奢靡之風(fēng)。二是工作用餐時，安排陪同人員較多，安排食堂準(zhǔn)備的菜偏多，比較鋪張;在采買辦公用品中，注重品牌，追求質(zhì)量，忽視價格，沒有注意節(jié)約。三是由于我思想認(rèn)識仍然不到位，自律不足，存在辦公室面積超標(biāo)的現(xiàn)象。
(八)服務(wù)群眾最后一公里沒有落實(shí)。一是學(xué)校在解決群眾需求上做得不夠深入。如對生病教職員工關(guān)懷不夠，關(guān)懷的形式單一，局限于為他們捐點(diǎn)款，申請點(diǎn)貧困補(bǔ)助，過年過節(jié)進(jìn)行一些慰問，不能解決根本問題，造成這部分人因病致貧。二是在考評機(jī)制建設(shè)上實(shí)行“大鍋飯”。沒有聽取部分教師的呼聲，在績效工資的問題上嚴(yán)格按照多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則進(jìn)行分配，大大削弱了廣大優(yōu)秀教師的工作積極性。三是對留守兒童等六類學(xué)生關(guān)愛面不廣，要求資助的多而不能一一滿足。
三.產(chǎn)生問題的原因分析
針對以上存在的幾個問題，經(jīng)過認(rèn)真反復(fù)的回顧和反思，分析存在的思想根源是多方面的，但主要有以下幾方面的主觀原因：
(一)懶惰心理作崇，工作細(xì)致不夠。
學(xué)校工作紛繁復(fù)雜， 隨著工作越來越細(xì)化，有時出現(xiàn)懶惰心理，上級領(lǐng)導(dǎo)的會議精神和各級部門的相關(guān)工作要求，沒有經(jīng)過認(rèn)真梳理，便簡單的通過會議的方式進(jìn)行傳達(dá)，以致行政和老師們感覺會議多、時間長。
(二)前瞻不足，創(chuàng)新不夠
作為新任校長，對學(xué)校工作雖有自己的想法，但是對教師了解不夠，在學(xué)校的實(shí)際工作中，大部分延用學(xué)校原來的規(guī)章制度、考核細(xì)則，以求達(dá)到學(xué)校的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。以致于學(xué)校工作改革的力度不夠，步子不大。
四、整改措施
這次教育實(shí)踐活動使我認(rèn)識到，對于查找出來的問題，要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，立說立行、立查立改，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。我決心從五個方面努力整改。
(一) 強(qiáng)化理論武裝，在堅定理想信念問題上下功夫。
繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀系列講話精神，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信。潛心閱讀教育管理的各種書籍，在多看中多思，多思中多做，并將理論聯(lián)系實(shí)際，把工作做得更加細(xì)致，將上級領(lǐng)導(dǎo)的會議精神進(jìn)行認(rèn)真梳理，進(jìn)行匯總后再予以傳達(dá)。能將會議進(jìn)行合并則進(jìn)行合并，以求達(dá)到既將工作落實(shí)到位又不占用老師的教學(xué)時間和休息時間。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意思，努力提升辦學(xué)水平
緊緊圍繞上級主管部門的戰(zhàn)略步署展開工作，創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大膽推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如：通過學(xué)校行政會議、教職工代表大會修改xx小學(xué)校教師績效工資分配細(xì)則，提高廣大教師的工作積極性和主動性，以實(shí)現(xiàn)做得多做得好的教師得到相應(yīng)的報酬，做得少做得差的教師得到該有的報酬。
(三)進(jìn)一步聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)
時刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅持對離退休教師和生病困難教師的關(guān)心幫扶。堅持個別訪談與校長信箱的方式，積極聽取年級組長、支部委員、工會委員、普通群眾、離退休教職工的意見和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)、踏實(shí)。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)黨員模范作用，帶好干部隊伍
繼續(xù)堅持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干部和教師做好表率，繼續(xù)堅持對干部隊伍的“心態(tài)良好、超越自我、堅持原則、相互支持、提高效益”的工作要求。繼續(xù)堅持對干部的敢于負(fù)責(zé)，顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)協(xié)作的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的干部隊伍，進(jìn)一步提高干部的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力。
在下一步的工作中，我將以切實(shí)踐行黨的群眾路線為根本，根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育實(shí)踐活動總要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班子作風(fēng)建設(shè)，確�；顒尤〉脤�(shí)實(shí)在在的成效!
