自從去年《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015?2020年）》出臺后，全國各地認真貫徹落實，制定實施優(yōu)惠傾斜政策，多措并舉，精準發(fā)力，努力建設素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。
拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道。安徽優(yōu)先補充鄉(xiāng)村學校特別是村小、教學點教師，城鎮(zhèn)學校新任教師1年試用期滿原則上先到鄉(xiāng)村學校任教2年以上，定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師占編分配到指定的鄉(xiāng)村學校任教不少于6年。廣西每年選派音體美、英語、信息技術、藝術等2000名左右緊缺學科優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校輪崗走教。
提升鄉(xiāng)村教師能力素質。遼寧明確到2020年構建起省、市、縣、學區(qū)、學校五級聯動的鄉(xiāng)村教師培訓體系，重點選拔培訓1萬名鄉(xiāng)村骨干教師。江西對全省40多萬名中小學、幼兒園教師和校（園）長進行5年一輪的分層、分類、分崗遠程網絡繼續(xù)教育全員培訓。
提高鄉(xiāng)村教師地位待遇。西藏完善鄉(xiāng)村教師生活補助制度，在人均月補助標準達到二類區(qū)500元、三類區(qū)1000元、四類區(qū)1500元的基礎上，適當提高三類區(qū)、四類區(qū)補助標準。甘肅在鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位工作人員補貼200?600元基礎上，對58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣鄉(xiāng)村中小學、幼兒園教師，按每月不低于300元標準發(fā)放生活補助。
編制職稱向鄉(xiāng)村教師傾斜。福建統(tǒng)一城市、縣鎮(zhèn)、農村中小學校教職工編制標準，農村小規(guī)模義務教育學校31?200人的按班師比1:1.7配備教師。黑龍江統(tǒng)一縣域內城鄉(xiāng)中小學高、中、初級崗位結構控制比例，鄉(xiāng)村教師評聘職稱（職務）時不將外語成績、發(fā)表論文作為剛性要求。
