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學校優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進事跡材料【篇一】
同志 性別，族，現(xiàn)年 歲，中共黨員，職務(wù)，從事組織工作。多年來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)，為黨務(wù)工作和黨的事業(yè)作出了積極貢獻和優(yōu)異成績。因成績突出，多次評為先進工作者、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者等光榮稱號。
2010年，在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，按照學校計劃，順利完成2010年度各項工作任務(wù)，取得較好成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)，認真抓好,黨務(wù)黨建工作
1、以理論知識為指導思想
平時，她認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想;努力學習《黨章》、學習《怎樣當好黨支部書記》等黨務(wù)知識。由于她平時認真而努力地學習，她不但掌握了基本理論，而且學會了做黨務(wù)工作的方法。在處理日常黨務(wù)工作中，她能夠運用所學理論和“三個代表”重要思想來分析問題、研究問題和處理問題。在處理問題的過程中，使廣大黨員和群眾，既受到了理論教育，同時也科學地處理和解決了實際問題。正因如此，幾年來，她積極配合校長，起到得力助手的作用，協(xié)助校長把學校的各項工作做好。她所領(lǐng)導的黨支部，黨員的思想一直十分穩(wěn)定，工作一直積極主動，為保障教學、服務(wù)教學，為我校的建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻。
2、切實加強黨支部的規(guī)范化建設(shè)，建立健全中心組學習制度，重視班子成員的理論學習，堅持民主集中制原則。根據(jù)學校具體情況和群眾思想動態(tài)以及熱點問題，有針對性組織活動，有力地促進了學校各項工作的開展。
3、認真抓好黨支部的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，認真抓好青年黨校工作，在青年學生中發(fā)展黨員。
4、開展多項有益活動，提高黨的凝聚力。針對年初的西南災區(qū)和地震災難，發(fā)動黨員、教師和青年學生獻愛心做貢獻。
二、不計個人名與利，抓住思想熱點，有針對性開展工作、
勤奮、認真地做好黨支部工作，對于許多人而言，責任可能是動力，也可能是壓力，而對于支部書同志而言，責任始終意味著前者�！斑@是我的責任，我的工作，我只是努力做好自己的工作，我既然選擇這項工作，就一定要把它做好。”這是她常掛在嘴邊的話。樸實的語言，捧出的卻是一位黨務(wù)工作者一心一意，盡心盡力做好黨務(wù)工作的心。她是這么說的，也是這么做的。
她發(fā)動廣大黨員、教職工對學生多關(guān)心、多接觸、多了解、多幫助，解決學生的實際困難，穩(wěn)定學生情緒;認真抓好“結(jié)對子”工作，他曾多次帶頭為特困學生捐款，對工作有著強烈的事業(yè)心和責任感，富有奉獻精神，這是書記給人留下的深刻印象。他做什么事都十分投入，工作效率高。她非常重視黨組織的發(fā)展，經(jīng)常找那些工作能力強，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的中青年教師談心，鼓勵他們積極靠攏組織，自覺接受黨的考驗，在他的模范作用引導下，支部其他黨員也紛紛開展找群眾談心的活動，，而現(xiàn)在還有幾名中青年骨干教師寫了入黨申請書，對待組織發(fā)展工作，她不知犧牲了多少個日日夜夜。
她的敬業(yè)精神是教師的楷模，她時時刻刻以一個共產(chǎn)黨員模范帶頭作用來要求自己。工作中早到晚歸，不怕臟，不怕累，不計報酬，大公無私，不謀私利，不沾公家的便宜。工作中既為指揮員，又做戰(zhàn)斗員，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！彼乔趭^無私的工作精神，是她支部工作的“資本”。她的主要特點是：干任何工作都需雷厲風行，不拖不拉。無論是黨組織布置的活動，還是上級行政部門安排的工作，他總是不折不扣地帶領(lǐng)黨員和群眾共同完成。做到了嚴肅認真、實事求是、從不弄虛作假。因為有校長的正確引導，有她這個支部書記的傾力協(xié)助，所以三中各項活動開展和落實的都很好，成績也比較突出。
同志時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時的工作中，事事、處處、時時都以黨員的條件來嚴格要求自己，以黨員的標準來約束自己，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的政治責任感。作為一名黨支部書記，她能積極貫徹落實上級文件精神，組織支部按照上級要求開展各項活動，在思想上與行動上、組織上同黨中央保持一致。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，她處處走在前面，想在前面，身先士卒，起到了一名黨員干部的先鋒模范作用，為全體黨員樹立了榜樣。她帶領(lǐng)的黨支部認為：教育部門開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動要體現(xiàn)在教育教學當中。于是他們實行黨員教師承諾制;
起初，很多教師思想想不通，有抵觸情緒。黨支部抓住思想熱點，有針對性開展工作，配合教育局分層次地開展思想交流和思想工作，有效地理順了教職工的思想情緒，為教育局的決策實施奠定了良好的基礎(chǔ)。積極完善各項工作制度，理順各處室職責，配合學校整體工作。 該同志也顧全大局，服從組織分配，接受組織安排。
三、勤于學習、自覺錘煉、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力
1、深入教學一線，堅持聽課評課，深入調(diào)研，對教師思想全面了解。
2、注重自身學習，計劃嚴謹，系統(tǒng)性強。
3、開展幫扶活動：①向貧困教師捐款救助②救助貧困生③與教師結(jié)對子④與學生結(jié)對子。黨員們的先鋒模范作用已經(jīng)在廣大教師中引起共鳴，又有2名中、青年骨干教師向黨組織遞交了入黨申請書。作為一名領(lǐng)導干部，她能認真學習上級有關(guān)文件精神，通過開展學習，分析評議等活動，不斷提高理論水平和工作能力，并靈活地和本職工作緊密結(jié)合起來，帶領(lǐng)支部扎扎實實地開展工作。并在教育局先進性經(jīng)驗交流會上發(fā)言交流經(jīng)驗。同志關(guān)心群眾，熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)工作，在廣大教職工中有較高的威信。
學校優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進事跡材料【篇二】
提起，熟悉她的人無不發(fā)出由衷的贊嘆。同行們說：“她是一流的學科帶頭人�！鳖I(lǐng)導們說：“她是一位不可多得的教育改革先鋒�！崩蠋焸兲寡裕骸八俏覀兊男ｉL，也是我們的良師益友�！睂W生家長更是直言不諱：“有這么好的校長，孩子放在學校，我們踏實著哩!”……
作為縣第二實驗小學黨支部副書記、副校長，在這片深愛的小學教育沃土上已經(jīng)默
默耕耘了近30個春秋。在多年的教學和校務(wù)、黨務(wù)工作中，她揮灑熱情、奉獻青春、身先土卒、敢爭一流，用自己的實際行動展示了一名當代女教育工作者的奕奕風采。
“教育園地是我成長的沃土;教師，是我永遠的根�！笔沁@樣說的，也是這樣做的。
1981年，年僅18歲的成為了一名光榮的人民教師。上班的第一天，她在嶄新的筆記本上鄭重寫下了這樣一句話：“教育園地是我成長的沃土;教師，是我永遠的根�！睍r光飛逝，轉(zhuǎn)眼間近30個春秋過去了，憑著這份樸素的信念，無論崗位如何升遷，無論環(huán)境怎樣改變，就這樣，始終根扎教育沃土，把當好一名優(yōu)秀的人民教師當作了矢志不渝的追求。
在長期的教育教學實踐中，逐步確立了自己獨特的教育觀和學生觀：講究教學方法，提高課堂效率，減輕學生負擔，培養(yǎng)學生能力。她注重學生的全面發(fā)展和個性特長發(fā)展相結(jié)合，采用“講講、練練、評評、議議”的課堂教學形式，因人施教，發(fā)展個性，把握不同層次學生的潛能??“讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓后進生愛吃�！弊屆總�學生找到最近發(fā)展點，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高，教學工作得到學校、家長及上級主管部門的一致好評。
驕人的教學業(yè)績使她在同行中脫穎而出，她先后被評為全國德育科研先進工作者、濟寧市教育科研先進個人、濟寧市小學數(shù)學教學能手、濟寧市小學數(shù)學學科帶頭人等榮譽稱號，并被省人民政府授予特級教師……更高的定位使她在一個更為廣闊的教學舞臺上繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌�？�，一堂堂青年教師的優(yōu)質(zhì)課上，有她字斟句酌的諄諄教誨;全市骨干教師培訓班上，更少不了她精彩的講座和生動的授課……大家都說：“可是我們身邊的教學專家啊!”，可卻笑著說：“我只是一直努力成為一名好教師而已�！�
“學科帶頭人、教育改革先鋒、老師的良師益友……”在外人看來，這些都是簡單的評價，只有知道背后自己的辛勤和付出。
1999年，成績突出的被組織任命為縣黨支部副書記兼副校長。從一名普通教師走上領(lǐng)導崗位，深深知道自己肩上擔子的沉重。在自己的教學實踐中，她更加勤奮好學，追求上進，以優(yōu)秀的教學理念作為思想先導，不斷提升了自己的管理水平，用專業(yè)的教學管理知識，充實育人實力。在工作、生活中，她團結(jié)同志，用自己的人格魅力為教師創(chuàng)建了和諧向上的工作氛圍，并身體力行起模范帶頭作用，關(guān)心他人、鼓舞他人、支持他人、理解他人。特別對青年教師，更是言傳身教，把自己的教學經(jīng)驗、教學方法毫無保留地傳授給他們，使他們迅速成長為學校教學中的中堅力量。
是時，正值教育改革浪潮風起云涌、素質(zhì)教育初見端倪之時。作為縣“窗口學�！钡牡诙䦟嶒炐W，教育改革的路子怎樣走，素質(zhì)教育的文章怎樣做，成了全社會普通關(guān)注的熱點。在前所未有的壓力和挑戰(zhàn)面前，審時度勢，以她特有的求真務(wù)實的態(tài)度和具有前瞻性的眼光找到了一條適合學校自身發(fā)展的特色之路，那就是“以德塑校，科研興校，藝術(shù)揚校�！�
“素質(zhì)教育，首先要培養(yǎng)學生的道德情感�！苯�(jīng)常這樣說。在她的倡議下，學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，建立了科學有序的德育工作體系，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從教育學生感恩做起，在學生中廣泛開展了各項活動。在她的積極建議下，在每年的母親節(jié)之際都認真開展“五個一”活動，即：向母親說一句祝福的話語、寫一封感恩的信、為媽媽梳一次頭、洗一次腳、包攬一天的家務(wù)等;汶川震災發(fā)生后，在第一時間向全校師生發(fā)出“地震無情人有情，我為災區(qū)獻愛心”倡議，廣大師生紛紛捐款，為災區(qū)獻上了一片愛心，“靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近清泉，心靈就會濕潤”，潛移默化中讓孩子們的心靈得到了凈化與升華。
“素質(zhì)教育，就要加強教育教學的科研力度�！睂Υ�，有自己的看法，她一直強調(diào)適度超前意識，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，舉全校之力，確立了以科研為先導，向科研要質(zhì)量的工作思路，建立了學校??教科室??課題組??實驗教師四級管理網(wǎng)絡(luò)，實行了領(lǐng)導分工包課題制、課題組長負責制、實驗教師竟聘制，并通過課題研究，教師自身的業(yè)務(wù)水平明顯提高，培養(yǎng)了一支科研型、專家型、學者型的教師隊伍。在她的帶領(lǐng)下，目前，學校已完成國家級和省市級“十五”規(guī)劃課題12項。其中，國家“十五”規(guī)劃重點課題《新課程標準下的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用與開發(fā)研究》已順利結(jié)題，并被評為山東省科研成果一等獎。承擔了“十一五”規(guī)劃國家、省市課題8項，其中省級課題《立足校本教研，加強師資隊伍建設(shè)的研究》獲得省科研經(jīng)費一萬元獎勵。大量的實驗報告和教科研論文在全國、省、市教育刊物上發(fā)表及教科研部門評選中獲獎。二實小先后榮獲了山東省首批教學示范學校、山東省首批校本培訓示范學校、山東省電教示范學校、山東省創(chuàng)新教育示范基地等諸多榮譽。
“素質(zhì)教育還要讓學生擁有一技之長�！痹谶@點上，獨具慧眼，依據(jù)學校優(yōu)勢和學生實際，“以藝育德、以藝啟智、以藝健體、以藝冶美”，將“藝術(shù)教育”作為學校的辦學特色來抓。倡導成立的“小百花”藝術(shù)團至今已經(jīng)走過了10個年頭，來，小百花在老師們的精心呵護下茁壯成長著，送走了一批又一批特長生，每年都有百余名學生參加藝術(shù)考級活動，學生的藝術(shù)才能得到最大程度的發(fā)展。學生劉麗榮獲全國“十佳”歌手獎，謝寧榮獲第八屆宋慶齡獎學金，李雨朦榮獲全國“中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”網(wǎng)頁制作三等獎，張暉等4名同學榮獲山東省“英拓杯”英語大賽團體冠軍……目前，全校已有800多人獲國家、省、市級以上獎勵，學校也被中央教科所評為*教育理念與實踐項目學校
