西安23所學(xué)校小升初6月12出結(jié)果
5月31日上午，備受關(guān)注的西安市民辦學(xué)校“小升初”綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)如期進(jìn)行。今年西安市的40所民辦初中里，有23所符合條件的民辦初中參與綜合素質(zhì)養(yǎng)成階段性評(píng)價(jià)。記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，這次考試對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是一次巨大的考驗(yàn)。
上午八點(diǎn)半，記者在西安鐵一中門(mén)口看到，雖然距離測(cè)評(píng)開(kāi)始還有一個(gè)小時(shí)，可學(xué)生家長(zhǎng)早已經(jīng)把大門(mén)圍得水瀉不通。參加測(cè)評(píng)的小學(xué)生在工作人員的指引下，按秩序進(jìn)入學(xué)校。
西安鐵一中工作人員：“來(lái)，入場(chǎng)證打開(kāi)，行走吧。”
看到同學(xué)們都順利進(jìn)入了學(xué)校，在學(xué)校門(mén)口，12歲的小學(xué)生張舒瑞有點(diǎn)著急，由于前兩天下樓時(shí)不小心傷了右腳，他只能在媽媽的陪伴下拄著拐杖來(lái)到學(xué)校。看到這種情況，工作人員二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起張舒瑞就往教室走。
西安鐵一中工作人員：“1——2，1——2在六層的那邊。”
在學(xué)校工作人員的幫助下，張舒瑞比其他學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入了教室。隨后，所有考生按順序進(jìn)入各自的測(cè)評(píng)教室，上午九點(diǎn)半測(cè)評(píng)正式開(kāi)始。教室里面測(cè)評(píng)緊張的進(jìn)行著，而學(xué)校門(mén)口等待孩子的家長(zhǎng)也在進(jìn)行著另一場(chǎng)考驗(yàn)。
學(xué)生家長(zhǎng)：“害怕孩子緊張，發(fā)揮不好。”
記者:“結(jié)果您變得緊張?”
學(xué)生家長(zhǎng)：“嗯，是，所以這次小升初，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)考驗(yàn)，挺難熬的。”
緊張、期盼，這幾乎是記者采訪(fǎng)中家長(zhǎng)們說(shuō)的最多的詞匯。由于這次測(cè)評(píng)每個(gè)學(xué)生只能報(bào)一所民辦學(xué)校，因此對(duì)這次測(cè)評(píng)家長(zhǎng)們也是格外看重。
學(xué)生家長(zhǎng)：“我們?cè)谔锿跄沁�，我們周�(chē)际寝r(nóng)村學(xué)校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我肯定不放心把我的孩子放在那里，那么既然有5.31這個(gè)機(jī)會(huì)，我給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。”
學(xué)生家長(zhǎng)：“從教育均衡化發(fā)展看，這個(gè)5.31考試不得已，(也是)最好的一種形式了，對(duì)廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是很贊成這種形式的。沒(méi)有這種好的形式的話(huà)，那么就是拼奧數(shù)、拼爹、拼錢(qián)。”
上午十點(diǎn)半，測(cè)評(píng)結(jié)束的鈴聲響起，學(xué)生們排著隊(duì)走出教室，一邊走還一邊談?wù)撝鴾y(cè)評(píng)內(nèi)容。記者了解到，這次“小學(xué)生畢業(yè)綜合素養(yǎng)階段性評(píng)價(jià)”的內(nèi)容由各學(xué)校自主確定，并報(bào)各區(qū)縣教育部門(mén)審核，不得有“奧數(shù)”內(nèi)容。
小升初考生：“感覺(jué)也不算是非常難吧，比奧數(shù)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。”
小學(xué)生：“最難的是數(shù)學(xué)最后一道，有一個(gè)草坪分割的那個(gè)，我一直想不出來(lái)。”
記者：“你們老師上課講過(guò)沒(méi)，講過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，大多數(shù)都沒(méi)講過(guò)。”
小學(xué)生：“我覺(jué)得不是很難。”
記者：“題量呢?”
小學(xué)生：“題量挺大的，一個(gè)小時(shí)兩張卷子。”
記者：“你做完了嗎?”
小學(xué)生：“做完了，但是沒(méi)把握。”
記者：“有沒(méi)有時(shí)間檢查，我覺(jué)得根本沒(méi)有時(shí)間檢查，我把最后一個(gè)字母寫(xiě)完的時(shí)候，已經(jīng)打鈴了。”
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