小升初禁考游戲規(guī)則
“小升初”相關(guān)規(guī)定備受關(guān)注。
小升初禁考游戲規(guī)則：針對(duì)廣東嚴(yán)禁小升初考試的情況 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)已有初中探討面試、學(xué)區(qū)制等招生方式
今年“小升初”考試考不考?這是近期眾多江門家長(zhǎng)關(guān)心的問題。在日前廣東省召開的全省教育工作會(huì)議上，有關(guān)部門就表示，全省將落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，嚴(yán)禁小升初考試。記者也從市教育局了解到，今年江門“小升初”招生方案目前也在研究中，而具體落地將“以省里文件為準(zhǔn)”。
根據(jù)記者調(diào)查，在江門的三區(qū)四市，公辦學(xué)校就近“免試入學(xué)”早已經(jīng)執(zhí)行多年，而此次取消“小升初”考試，則無疑將對(duì)一些通過考試錄取生源的民辦學(xué)校產(chǎn)生較大影響。記者了解到，目前江門已有初中開始探討“面試”招生形式的可行性，也有主張通過“學(xué)區(qū)制”進(jìn)行招生。
方案優(yōu)&憂
1.“學(xué)區(qū)制”
優(yōu)：生源供應(yīng)足
憂：名校生源質(zhì)量難保證
2.面試
優(yōu)：形式靈活，發(fā)揮考生自主性
憂：主觀性大，擔(dān)心會(huì)“拼爹”
3.校長(zhǎng)推薦學(xué)生
優(yōu)：生源供應(yīng)充足
憂：公開程序欠透明，招生形式非�？简�(yàn)學(xué)校管理制度
政策落地
“小升初”考不考?
跟著省的政策走
根據(jù)日前召開的全省教育工作會(huì)議的內(nèi)容，廣東將繼續(xù)落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，嚴(yán)禁小升初考試，試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)和九年一貫對(duì)口招生。而具體的規(guī)范文件《廣東省規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的六項(xiàng)規(guī)定》，最快于也將3月底出臺(tái)。
對(duì)于“小升初”免試入學(xué)的政策在江門如何落地，市教育局方面向記者表示，一切還是依據(jù)省里的文件進(jìn)行操作，但是目前暫未收到上級(jí)通知，因此還“不好說”。
記者了解到，市教育局也在近期召集了全市教育部門分管招生工作負(fù)責(zé)人，多次舉辦專題座談會(huì)對(duì)“小升初”免試入學(xué)政策進(jìn)行落地探討。 “目前部門已要求各區(qū)市負(fù)責(zé)人針對(duì)各區(qū)市的情況寫一份2000字以上的匯報(bào)總結(jié)上交給市局。”一名江門教育系統(tǒng)工作人員向記者透露，“小升初”免試的堅(jiān)決執(zhí)行可能性已經(jīng)很高了。
現(xiàn)狀掃描
公辦學(xué)校：
大多“免試入學(xué)”
記者了解到，目前江門三區(qū)四市的大多數(shù)公辦初中都還是實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)的政策。以中心城區(qū)的兩區(qū)為例，蓬江區(qū)和江海區(qū)的多所公辦初中都以“劃片”錄取生源。
江海區(qū)教育局招生辦負(fù)責(zé)人告訴記者，該區(qū)的6所公辦初中，包括2所“完全中學(xué)”—外海中學(xué)和禮樂中學(xué)的初中部，招錄生源都不以考試為依據(jù)。“不管是本區(qū)戶籍的孩子，還是外來務(wù)工人員孩子，只要從公辦小學(xué)畢業(yè)并且有意愿在本區(qū)就讀，教育部門就安排到就近公辦中學(xué)上學(xué)。”該負(fù)責(zé)人說。
而記者也從蓬江區(qū)教育局了解到，該區(qū)范圍內(nèi)的公辦初中也貫徹“免試入學(xué)”規(guī)定。
知名民校：
招生依靠自主命題
“僧多粥少”，也是目前江門優(yōu)質(zhì)初中教育資源的現(xiàn)狀，江門許多學(xué)校也早已通過“小升初”考試的模式擇優(yōu)錄取。
記者從蓬江區(qū)教育局了解到，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，民辦學(xué)�？蓪�(shí)行自主招生，但教育部門還是要求其招收的學(xué)生要以本轄區(qū)內(nèi)居住的學(xué)生為主。
一位江門教育系統(tǒng)工作人員告訴記者，目前都沒有硬性文件要求全市統(tǒng)一考，而開考“小升初”的都為當(dāng)?shù)丶袃?yōu)質(zhì)資源的民校。“因?yàn)檫@些民辦學(xué)校集中上好的教育資源，只能通過考核來理順學(xué)生報(bào)讀名校的愿望。”該工作人員說。
臺(tái)山市新寧中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，往年該校都依托臺(tái)山市教育局分管的臺(tái)山教育學(xué)會(huì)組織命題考卷對(duì)全市報(bào)考該校的六年級(jí)學(xué)生招考，最終以“擇優(yōu)錄取”原則招生。而開平金山中學(xué)“小升初”模式與廣佛地區(qū)相似，在命題、招考方面都有自己的要求。
有教育部門負(fù)責(zé)人表示，如果“小升初”考試取消“板上釘釘”，那么較公辦學(xué)校而言，民校受影響最大。
名校招生：
景賢學(xué)校仍是焦點(diǎn)
許多市區(qū)家長(zhǎng)的心目中將市直屬的景賢學(xué)�？闯�“江門名校”，家長(zhǎng)都盯著其招生動(dòng)態(tài)。
據(jù)了解，目前景賢學(xué)校的生源除了部分是地段生外，還有一部分以“擇校”通過考試的方式進(jìn)行招生。江海區(qū)教育局負(fù)責(zé)人也告訴記者，目前該校的“小升初”選拔考試也可“跨”在江海區(qū)，江海區(qū)小學(xué)生如果有意向報(bào)考景賢也可以自己報(bào)名并參加考試。
“景賢學(xué)校的錄取原則，就是學(xué)生自愿報(bào)名參加考試并按照分?jǐn)?shù)從高到低錄取。”該老師表示，由于優(yōu)質(zhì)教育資源集中，為了公平享有資源，家長(zhǎng)對(duì)延續(xù)已久的“小升初”考試都認(rèn)可。
“學(xué)區(qū)制”供應(yīng)生源：劃定周邊小學(xué)供生源
一位參與“小升初”考試調(diào)研的教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人告訴記者，在座談會(huì)上有不少招生負(fù)責(zé)人提出，或可以按照省里的“試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)”要求進(jìn)行初中招生。
“通過學(xué)區(qū)化，學(xué)�？梢詣澏◣讉�(gè)周邊小學(xué)作為專門學(xué)區(qū)，這些小學(xué)可為該初中提供生源。”該負(fù)責(zé)人還表示，如果小學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了初中招生容量，不妨采取電腦派位的形式分配學(xué)位。記者了解到，目前江門的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)位分配尚未有電腦派位這種做法。
不過有校方質(zhì)疑，“學(xué)區(qū)制”是否會(huì)碰到了學(xué)校搶生源的“奶酪”。一些原本通過面向地區(qū)招考并擇優(yōu)錄取的學(xué)校，擔(dān)心在實(shí)行“學(xué)區(qū)制”后會(huì)出現(xiàn)“生源質(zhì)量弱”的情況。“就以景賢學(xué)校為例，如果它要保證自己學(xué)校生源在取消考試后保持高水準(zhǔn)，那么是不是意味著它要以紫茶小學(xué)和范羅岡小學(xué)作為專門學(xué)區(qū)?”該名負(fù)責(zé)人說。
學(xué)廣佛引入“面試”：臺(tái)山正在研究可行性
“小升初”今后不筆試了，怎么辦?在廣東其他城市，已有初中開始探索“小升初”通過“面試”進(jìn)行招錄。
記者了解到，佛山南海執(zhí)信中學(xué)今年就有計(jì)劃對(duì)“小升初”學(xué)生的錄取方式進(jìn)行改革，在今年的改革新政策及新方案【全文】中，學(xué)校新增“面試”環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。那么“面試”究竟在江門可不可行?昨日，臺(tái)山新寧中學(xué)的教導(dǎo)處負(fù)責(zé)老師就集中在一起討論“面試”在臺(tái)山市的可行性。
“打算具體的形式就是出面試題目，然后學(xué)生和老師面談講自己的想法。”該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人告訴記者，通過筆試可以考核學(xué)生具體知識(shí)掌握情況，而面試只能了解學(xué)生思維能力和反應(yīng)能力了。此外，該負(fù)責(zé)人還表示，面試招生造成的優(yōu)質(zhì)生源減少已經(jīng)是不可避免的問題。“目前學(xué)校編班還是比較平均的，以后生源差了，編班又成為學(xué)校新問題。”
此外，也有家長(zhǎng)質(zhì)疑面試的招考形式，憂慮“條子生”現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)從而影響到整個(gè)招錄公平。“筆試還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是面試受主觀影響很大，所以有沒有考生"拼爹"很難說。”家長(zhǎng)余女士說。
校長(zhǎng)推薦學(xué)生：去年就有考慮過但被否定
一位教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人告訴記者，早在去年市教育局針對(duì)景賢學(xué)校出臺(tái)一個(gè)方案，就是決定將該校的錄取指標(biāo)按比例分發(fā)到各個(gè)小學(xué)。“當(dāng)時(shí)由于紫茶小學(xué)辦學(xué)較好，景賢學(xué)校分發(fā)超百個(gè)指標(biāo)給該小學(xué)。但是最終考慮到公
