1.學(xué)生需要先根據(jù)自身英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,了解自己英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。對于英語學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項,學(xué)生要善于歸納總結(jié),在鞏固語言的同時,注重知識相關(guān)性及語言的拓展;對于英語學(xué)習(xí)中的弱項,學(xué)生要加強(qiáng)專項訓(xùn)練,反復(fù)演練,爭取做到熟能生巧。
2.熟悉小升初英語考試題型。在平時注重多聽,多讀,多寫,多積累。所謂“能力英語”不是片面強(qiáng)調(diào)口語或者聽力,以某機(jī)構(gòu)英語課為例,表音密碼階段的課程以破譯表音文字的語音規(guī)律為基礎(chǔ)解決語音問題,而“詞義識記”和“九九句法”課程的專業(yè)訓(xùn)練和大量閱讀練習(xí)解決語義和語篇問題,更重要的是三個階段的學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)英語的語言思維方式,最終建立英語交流和使用的能力。從而使得初高中階段的英語學(xué)習(xí)以文化的積累為主,學(xué)習(xí)高效而輕松。
3.對于英語學(xué)習(xí)要制定長期且可行學(xué)習(xí)計劃,畢竟英語是需要有一個輸入過程的,而且只有經(jīng)常做題才能了解自己的英語水平,才能將所學(xué)的英語知識使用出來,并扎實鞏固自己的英語知識。
4.擴(kuò)充英語知識面,這樣不僅為英語寫作和口語提供大量的素材,而且也提高自身英語閱讀能力,訓(xùn)練語感。很多孩子在誦讀過程中,總是會遇到陌生單詞從而卡殼,影響韻律和節(jié)奏,導(dǎo)致最后失去閱讀的興趣。解決這個問題并不難,英語專家介紹,只要遵循著科學(xué)的方法,孩子能超越自己,奔向成功的彼岸。
雖然,學(xué)生取得的各項證書,既是學(xué)生英語水平的客觀反映,又是升入重點中學(xué)的“敲門磚”。如何在小升初英語入學(xué)測試中出類拔萃,獲得重點中學(xué)的青睞是需要家長思考的?作為家長,首先應(yīng)該改變的是自己的觀念,改變過去過于注重語法學(xué)習(xí),大量背單詞、背句子的做法,取而代之的互動學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí),給予孩子充分的肯定和鼓勵,讓孩子進(jìn)行英語積累,讓英語能夠更好的運用,英語學(xué)習(xí)重在英語能力的提高,而不是快速思而學(xué),只有“一步一個腳印”的英語學(xué)習(xí)才能讓英語學(xué)習(xí)之路走得更長久。