廈門(mén)中考化學(xué)試題答案及難度難不難點(diǎn)評(píng)解析
價(jià)值引領(lǐng) 能力導(dǎo)向
——體現(xiàn)“學(xué)以致用”的廈門(mén)市中考化學(xué)命題思路剖析
今年廈門(mén)化學(xué)中考試題思路圍繞“化學(xué)學(xué)科特質(zhì)”“一點(diǎn)四面”，凸顯學(xué)習(xí)能力，突出分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，不僅能體現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值，引領(lǐng)初中“教與學(xué)”的方向。
●知識(shí)與技能——主次分明
試題考查了省教育廳頒布“考試大綱”中核心知識(shí)、概念73條中的65條，覆蓋面達(dá)90%提高試題的內(nèi)容效度。酸、堿、鹽、金屬間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系、空氣的組成、CO2的性質(zhì)、H2O的認(rèn)識(shí)、燃燒的再認(rèn)識(shí)、有機(jī)物的應(yīng)用、宏微關(guān)系、基礎(chǔ)必做實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究、飽和溶液、溶解度曲線……這些既是初中化學(xué)主干知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、核心概念，也是高中教學(xué)重要的基礎(chǔ)。而“地殼中含量最多的元素”“六大營(yíng)養(yǎng)素”“點(diǎn)燃酒精燈”“聞氣體氣味”“量筒讀數(shù)”等基礎(chǔ)內(nèi)容，也有所體現(xiàn)�；瘜W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)融合，主次分明，引導(dǎo)重視雙基學(xué)習(xí)，關(guān)注知識(shí)遷移應(yīng)用。
●方法與能力——融匯貫通
試卷凸顯化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)與規(guī)律的考查，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查。第10題通過(guò)圖表隱含的信息中，找到解決問(wèn)題的方法，注重思維過(guò)程，分析推理。第16題“用化學(xué)方法制取純凈的物質(zhì)”不再是單純的中和反應(yīng)與結(jié)晶實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考查，而是巧妙設(shè)計(jì)，貫穿一線形成完整的過(guò)程，在應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。第12題燃料在使用過(guò)程中的碳循環(huán)，從CO2的影響，到儲(chǔ)存，到科學(xué)轉(zhuǎn)化，從物理、化學(xué)的知識(shí)應(yīng)用，滲透“學(xué)以致用”的思想。第15題則需在解決問(wèn)題時(shí)把初中所學(xué)的具體元素化合物、四大基本反應(yīng)類型過(guò)濾一遍，融匯貫通，自我升華。
●觀念與素養(yǎng)——潤(rùn)物無(wú)聲
通過(guò)試題體現(xiàn)“宏、微”思維，如微觀化合物的判斷、分子原子的敘述、微觀的解釋滲透微粒觀；關(guān)注從化學(xué)視角看待自然和社會(huì)，如生物燃料的優(yōu)點(diǎn)、防止水污染、青蒿素的貢獻(xiàn)等內(nèi)容滲透守恒觀、綠色化學(xué)觀、科學(xué)價(jià)值觀；注重傳統(tǒng)文化的熏陶，如端午的粽子、古代文獻(xiàn)記載。第15題酸、堿、鹽、金屬間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系滲透轉(zhuǎn)化觀。第17題圍繞燃燒實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展探究，從熟悉的氫氣燃燒爆鳴實(shí)驗(yàn)，一步一步設(shè)問(wèn)，分析表格信息，引入燃燒的再認(rèn)識(shí)，再?gòu)墓腆w粉塵的燃燒，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合圖像信息的分析，更理智、更科學(xué)的思考與判斷，形成利用知識(shí)規(guī)律分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力過(guò)程中，潤(rùn)物無(wú)聲悄然形成實(shí)證觀、安全觀，化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)也就水到渠成。
●引領(lǐng)教與學(xué)——承上啟下
紙筆測(cè)驗(yàn)是“教”與“學(xué)”的橋梁，既能了解學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)、技能和方法的程度，又能突出學(xué)生解決問(wèn)題能力。本份試卷試題思維容量比較大，有適當(dāng)?shù)奶骄啃院烷_(kāi)放性，有一定的層次性與相關(guān)性，具有較高的信度和效度。重視初高中知識(shí)銜接，突出學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力，也給今后化學(xué)教學(xué)一種啟示：“在教學(xué)中，有些問(wèn)題要引導(dǎo)提，有些話要留給學(xué)生講，有些事要讓學(xué)生做”；有時(shí)讓學(xué)生自己分析試題，提高自我診斷、自主分析、自我反思的能力；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，看到潛力，使學(xué)生產(chǎn)生更持久、更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
有人說(shuō)：出好題是一種技術(shù)，出好一份試卷是一種藝術(shù)。一份好試卷若干年后可能被學(xué)生遺忘，但其滲透的化學(xué)觀念和思想對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀卻仍產(chǎn)生持續(xù)的影響——即“科學(xué)之道”。今年廈門(mén)化學(xué)中考試題，引導(dǎo)教師站在更高視角，讓學(xué)生思得更深、行得更遠(yuǎn)。
廈門(mén)市中考化學(xué)試題命制組
