高考填報(bào)志愿后，很多考生及家長(zhǎng)肯定十分關(guān)心自己是否被填報(bào)的西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取結(jié)果和通知書(shū)查詢網(wǎng)址入口為：https://www.xzgzy.cn/zsjy/lqcx.htm。下面小編為大家整理了西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)信息，希望可以幫到大家。
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二、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)、電子商務(wù)
三、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣
西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年7月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，2006年9月正式將原西藏自治區(qū)農(nóng)牧學(xué)校和西藏自治區(qū)綜合中專(zhuān)2所中專(zhuān)學(xué)校合并組建掛牌的西藏唯一一所綜合類(lèi)高等職業(yè)院校，它也代表了西藏高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展歷程。
學(xué)院組建以來(lái)，在自治區(qū)黨委、政府的高度重視和自治區(qū)教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生員工攻堅(jiān)克難、奮力拼搏，學(xué)院面貌發(fā)生了巨大變化，基本條件得到較大改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，綜合辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，社會(huì)影響力和認(rèn)可度不斷凸顯，服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力有效提升。
西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校以來(lái)，面對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，緊盯西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展腳步，秉承“厚德強(qiáng)技，篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，圍繞“科教興藏、人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，按照“3721”的發(fā)展思路（“3”即圍繞三大產(chǎn)業(yè)，“7”即服務(wù)好自治區(qū)七大支柱產(chǎn)業(yè)，“2”即抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升社會(huì)貢獻(xiàn)度兩個(gè)重點(diǎn)，“1”即實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為突破口），以“五型”職院（即：紅色、明德、法治、書(shū)香、匠心職院）建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)“136”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)（即：“一年一提升，三年一突破，六年一跨越”）。全面啟動(dòng)“3+10”行動(dòng)計(jì)劃，努力提升學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力實(shí)現(xiàn)“123”的發(fā)展目標(biāo)（即把學(xué)院建設(shè)成為“一個(gè)基地、兩個(gè)中心、三個(gè)示范”），努力打造在西藏職業(yè)教育領(lǐng)域具有領(lǐng)軍作用、在全國(guó)范圍尤其是民族地區(qū)具有影響力的現(xiàn)代高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色名校。
2009年10月，學(xué)院順利通過(guò)全國(guó)人才培養(yǎng)工作評(píng)估；2011年6月，通過(guò)示范校建設(shè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)驗(yàn)收，成為全國(guó)100所示范性高等職業(yè)院校。教育部、財(cái)政部網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心典型應(yīng)用示范點(diǎn)和自治區(qū)國(guó)家職業(yè)技能鑒定一所及全區(qū)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地也設(shè)在學(xué)院。學(xué)院曾先后被評(píng)為全國(guó)農(nóng)業(yè)院校示范基地、全國(guó)建筑行業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，并獲批成立老年大學(xué)。
