每年高考成績(jī)放榜的時(shí)候,都會(huì)掀起一種狀元熱,其實(shí)高考狀元”的名頭只是對(duì)學(xué)子的一種階段性肯定,無(wú)需過(guò)分地夸大、過(guò)度地炒作。為此,我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如,對(duì)于學(xué)生的高考成績(jī)可以只提供給考生本人,不再向考生所在學(xué)校及其他單位和個(gè)人提供;另外,對(duì)于高考成績(jī),公眾也不妨多一分理性,少一些炒作,不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學(xué)教育網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于山西高考狀元的詳細(xì)信息,2018年山西高考狀元暫無(wú)公布,小編先整理2017年以及歷年山西高考狀元的信息,先請(qǐng)閱覽。
2017年山西文理科狀元介紹
理科狀元:鮑嘉暉
鮑嘉暉,男,山大附中,2017年山西高考理科狀元,高考分?jǐn)?shù)686分。
嘉暉從小就是一個(gè)特別穩(wěn)重、聰明的孩子。嘉暉兩歲的時(shí)候,媽媽買了一本很厚的古詩(shī)讀本,有空就讀給他聽(tīng)。嘉暉當(dāng)時(shí)連話還說(shuō)不清楚,只聽(tīng)了幾遍,就能完整地背下來(lái)。更讓媽媽驚訝的是,有一天,嘉暉隨意翻開(kāi)一頁(yè),在一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)的情況下,僅憑著插圖,就把整首詩(shī)背了出來(lái)。
文科狀元:朱磊
朱磊,男,呂梁中陽(yáng)縣人,2017山西省文科狀元,高中畢業(yè)于太原希望雙語(yǔ)學(xué)校。
朱磊是太原新希望雙語(yǔ)學(xué)校第一批高中畢業(yè)生之一,學(xué)校和老師的教育理念是:思想上引領(lǐng)而不強(qiáng)迫,引導(dǎo)他們發(fā)揮長(zhǎng)處;學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié);生活中盡量放松,讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活。
高考狀元是怎么學(xué)習(xí)的
1、先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)(大、小、長(zhǎng)、短),這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況,以課本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等,合理的分配時(shí)間,有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,用軟件練習(xí),每天一個(gè)多小時(shí),一個(gè)月的時(shí)間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、注意力、思維、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話,可以好好的去練習(xí)一下。