大學(xué)錄取通知書什么時(shí)候才能收到錄取通知書沒有具體收到時(shí)間，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校每個(gè)地區(qū)的發(fā)放時(shí)間都不一樣，考生只要查到自己被錄取了，就不用著急錄取通知書的事兒了!高考錄取查詢及收到錄取通知書的時(shí)間：只能在你填報(bào)志愿的網(wǎng)站上查，其它網(wǎng)站也都是鏈接過去的。進(jìn)入網(wǎng)頁后，找到錄取查詢欄，進(jìn)入即可。若沒有該欄或無法進(jìn)入或沒有你的號(hào)，則是還未正式公布(正在審核中)。
每個(gè)錄取人員都要經(jīng)過三至五級(jí)的審核(各學(xué)校、地區(qū)、專業(yè)等的不同，稍有些差異)，越是熱門或錄取分低的地區(qū)(如新疆等)的，審核時(shí)間越是長(zhǎng)，一般公布 時(shí)間在你所在地同檔次的錄取工作結(jié)束后的二至三周后，終審出來，同時(shí)學(xué)校開始發(fā)書面正式的錄取通知書(錄取批下來的，規(guī)定三個(gè)工作日內(nèi)必須發(fā)出，從發(fā)出到 收到，一般城市中為三天，邊遠(yuǎn)或交通不便地區(qū)為五天，最長(zhǎng)為7天)，在確定自己的地址沒錯(cuò)的前提下，請(qǐng)耐心等待且務(wù)必保持自己所填的電話開機(jī)(無法送達(dá)時(shí)，會(huì)有電話與你聯(lián)系的);有的所報(bào)院校的網(wǎng)站也會(huì)有，要看各個(gè)學(xué)校建網(wǎng)的程度了。
為什么有的學(xué)校網(wǎng)站上有了而官網(wǎng)上沒有呢?這是因?yàn)椋械膶W(xué)校在自己錄取工作一結(jié)束(預(yù)錄取)，還未通過下一級(jí)的審核(一般情況下，都會(huì)通過的，只有及個(gè)別的因?yàn)楦鞣N原因，被刪除)，就掛上了(公布)，而官網(wǎng)要終審后才公布，這中間相差約一周左右時(shí)間(各省有差異)。錄取專業(yè)只能在你所錄取的學(xué)校網(wǎng) 上查到(這也要看各學(xué)校建網(wǎng)的程度，差一點(diǎn)學(xué)校，可能就查不了，只能等書面通知了或從學(xué)校網(wǎng)上查到其電話后，再打電話問了)。
學(xué)校建有新校區(qū)和交口實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利�？傉嫉孛娣e1618畝，建筑面積66萬平方米，固定資產(chǎn)總值18億元�，F(xiàn)有專任教師873人，其中教授、副教授248人，具有博士、碩士學(xué)位的教師489人。2011年以來，聘請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士各1名擔(dān)任我校兼職教授，引進(jìn)“*”海外學(xué)者1名，聘任“985”、“211”工程院校優(yōu)秀博士、碩士畢業(yè)生220余人，同時(shí)聘請(qǐng)350余名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才擔(dān)任兼職教師，已形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍。學(xué)校擁有精良的設(shè)施設(shè)備和一流的辦學(xué)條件，建有良好的信息化教學(xué)平臺(tái)，建有以GE智能平臺(tái)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室為代表的工科、文科及綜合類系列化實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.6億元。圖書館藏有紙質(zhì)圖書158萬冊(cè)，電子圖書160余萬冊(cè)。學(xué)校擁有完善的后勤服務(wù)體系，在校生可享受優(yōu)質(zhì)高效的全方位服務(wù)。交口實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地獨(dú)立建校，占地450畝，總投資4億元，擁有國(guó)內(nèi)一流的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，可同時(shí)容納5000人開展金屬工藝、機(jī)械制造、材料制備、電子信息、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。
學(xué)校確立了以工科為主體、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明應(yīng)用特色的學(xué)科專業(yè)體系�，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)系（部），42個(gè)本科專業(yè)(含專業(yè)方向)和14個(gè)專科專業(yè)，開辦有2+2國(guó)際合作辦學(xué)本科項(xiàng)目（ISEC）。現(xiàn)有全日制在校生2萬余人，生源覆蓋全國(guó)各省市區(qū)。
學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際高等教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入開展人才培養(yǎng)模式改革和質(zhì)量工程建設(shè)，精心打造“理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、環(huán)境育人”三大支點(diǎn)，在突破理論教學(xué)常規(guī)模式的同時(shí)，重點(diǎn)突出“實(shí)踐教學(xué)、多元考核、勞動(dòng)教育、自主選學(xué)”等四大育人環(huán)節(jié)，全力推進(jìn)以“四大板塊、八個(gè)項(xiàng)目”為主要內(nèi)容的環(huán)境育人系列工程，將研究生考試輔導(dǎo)、公務(wù)員考試輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)教育納入必修課程，著力為學(xué)生搭建寬闊的“成長(zhǎng)、成才、成人”平臺(tái)，形成了較為鮮明的教育教學(xué)特色。
