山西高考作文該如何審題，怎樣確定作文主體思路，使作文分?jǐn)?shù)越高，山西高考作文立意分析如下，希望對大家有所幫助！
山西高考作文，所給材料呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：其一，它超越人們通常認(rèn)定的社會(huì)熱點(diǎn)，使“考前押題”變得無可奈何；其二，它呈現(xiàn)出更大的思考開放性，使考生不必過分糾結(jié)于立意的是否正確。
材料的最后說，那一組隊(duì)員的表現(xiàn)引起了現(xiàn)場所有人的“激烈爭論”，而且，“隨后，相關(guān)的思考仍在繼續(xù)”。這樣的命題導(dǎo)向，就蘊(yùn)涵了審題立意的極大開放性，就可以讓廣大考生去“爭論”，去“繼續(xù)的思考”。
主要的立意角度有四點(diǎn)：第一，“學(xué)會(huì)合作，走向共贏”，這是最容易看到的。這一組選手與眾不同，他們“相互抱住，轉(zhuǎn)身換位，全部通過”。第二，“走出慣性，打破常規(guī)”。
先前的隊(duì)員自然地認(rèn)為是“對決雙方”，相遇時(shí)“習(xí)慣上像山羊一樣相互抵角”。習(xí)慣上的思維和做事，積累了經(jīng)驗(yàn)，也形成了桎梏。第三，“規(guī)則漏洞，亟待彌補(bǔ)”。一項(xiàng)傳統(tǒng)的比賽項(xiàng)目，有其相應(yīng)的比賽規(guī)則，“然而，今年出現(xiàn)了新情況”，而且是在“預(yù)賽中”。 “新情況的出現(xiàn)”，表明規(guī)則是有漏洞的；而“預(yù)賽中”，則意味著漏洞還是可以彌補(bǔ)的。第四，“完善規(guī)則，共進(jìn)共榮”，這當(dāng)是最佳的思考。審題要辨證，要全面，方顯思考問題的品質(zhì)，亦顯解決問題的能力。該如何面對現(xiàn)場所有觀眾和運(yùn)動(dòng)員及裁判員的激烈爭論？現(xiàn)實(shí)中，好的規(guī)則制度，能夠讓壞人變成好人，反之亦然。古今中外，教訓(xùn)沉痛，值得深思。
總之，“語文就等于生活”，審題，也是審現(xiàn)實(shí)，也是審人生。要寫好高考作文，歸根到底，還要感悟生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考人生。只有這樣，方可以不變應(yīng)萬變。
