根據(jù)《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》獲悉，從2017年高考開(kāi)始，在現(xiàn)有英語(yǔ)聽(tīng)力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，取筆試和聽(tīng)力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分;從2020年起，高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。
方案明確，從2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始，將取消文理分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試實(shí)行全科設(shè)置、全科開(kāi)考，學(xué)生根據(jù)要求在每學(xué)年自主選擇考試科目;等級(jí)性考試由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)作為等級(jí)性考試科目。從2020年開(kāi)始，統(tǒng)一高考錄取總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成。
方案提出，高職院校分類(lèi)考試招生將與統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"的評(píng)價(jià)方式，從2017年起，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。同時(shí)，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。
伴隨著《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》的公布，一場(chǎng)貫穿上下的教育改革將切實(shí)影響到天津的學(xué)生們。那么，這個(gè)方案究竟會(huì)涉及到哪些內(nèi)容?廣播君梳理相關(guān)報(bào)道，為大家初步描繪出本次改革的概貌。
改革新政策及新方案【全文】歷經(jīng)近兩年醞釀
天津的考試招生制度的改革經(jīng)歷了近兩年的醞釀時(shí)間。9月，《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)，當(dāng)年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，要求從2017年全面實(shí)施高考綜合改革。去年7月7日，天津市政府第55次常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)了《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。轉(zhuǎn)天，市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)第10次會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于天津市深化考試招生制度改革新政策及新方案【全文】的匯報(bào)。
今年年初的的天津市教育工作會(huì)議明確指出：今年本市將出臺(tái)《天津市深化考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》，健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
截至目前，全國(guó)已有19個(gè)省份出臺(tái)了高考改革新政策及新方案【全文】，明確了改革時(shí)間表。
不分文理科成為大勢(shì)所趨
根據(jù)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，高校考試招生制度綜合改革中，將建立完善的“兩依據(jù)、一參考”(兩依據(jù)指高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，一參考指高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))的綜合評(píng)價(jià)體系，考生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況將如實(shí)記入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，供高校錄取時(shí)參考。
此前教育部發(fā)布的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》表明，未來(lái)的高考成績(jī)將是“3+3”模式，也就是說(shuō)，除了語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)高考科目之外，學(xué)生需要選擇3門(mén)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，共同組成高校錄取成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試也就是升級(jí)版的“會(huì)考”，只不過(guò)不再“文理分科”，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3個(gè)，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績(jī)的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也將成為未來(lái)高校錄取的重要參考，市教委主任王?曾表示，“為深化考試招生制度改革，完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，本市將建設(shè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)，做好資源調(diào)整、師資配置等準(zhǔn)備工作�！�
外語(yǔ)有望一年兩考
新一輪高考改革的亮點(diǎn)之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。
《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。廣播君梳理發(fā)現(xiàn)，在已公布高考改革新政策及新方案【全文】的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。
此外，取消高校招生錄取批次也是多地高考改革新政策及新方案【全文】的一個(gè)亮點(diǎn)，合并錄取批次成趨勢(shì)。記者梳理發(fā)現(xiàn)，包括河北、江西、遼寧、貴州等多省份在內(nèi)，已明確將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，海南還提出，錄取批次僅設(shè)本科批次和�？婆�。
中考改革也將納入本次改革
值得注意的是，雖然高考改革是本次改革新政策及新方案【全文】的重點(diǎn)，但中考改革的內(nèi)容也被列入其中。年初的教育工作會(huì)議就提出，今年將深化中考改革，完善優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度。在高職院校分類(lèi)招生考試和中等職業(yè)學(xué)校招生方面，本市將探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試招生辦法。
所謂優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度，在本市已經(jīng)連續(xù)多年實(shí)施，2008年，本市率先在河?xùn)|、北辰、塘沽和大港試點(diǎn)，2009年起在全市推廣。這一制度將優(yōu)質(zhì)高中的一部分招生指標(biāo)，定向分配到了區(qū)內(nèi)所有初中，并實(shí)行可降分錄取的政策，希望通過(guò)逐步改變以升學(xué)考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校均衡發(fā)展，抑制初中擇校。
此外，改革新政策及新方案【全文】實(shí)施后，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高要求。市教委將通過(guò)完成中小學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施中小學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動(dòng)計(jì)劃、完善中小學(xué)生“實(shí)踐課堂”運(yùn)行機(jī)制、完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理等方式，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展。
高中課堂教學(xué)適應(yīng)高考改革
根據(jù)改革需要，市教委將改革高中教學(xué)組織形式，推行“選課制”“走班制”教學(xué)。此舉將大幅度改變現(xiàn)有高中的課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)主動(dòng)選擇權(quán)交給學(xué)生。
所謂“走班制”，是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)歷和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課，不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。該模式打破了以往班級(jí)管理的教學(xué)模式，更加充分地照應(yīng)到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性與特長(zhǎng)。不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。
此外，為與新的高考招生制度改革相協(xié)調(diào)，天津市也將全面修訂高中課程，加大課程選擇性，滿足改革后高考“選考”的要求。
