據(jù)最新重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，四川高考的考生需要成績(jī)?cè)?55分左右，位次排名需要在260346名左右，才可以考上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)，不過(guò)每年重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、四川高考多少分可以上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)
1、四川高考2022年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要431分，錄取最低位次為180417名;
2、四川高考2021年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要458分，錄取最低位次為149714名;
3、四川高考2021年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要191分，錄取最低位次為256858名;
4、四川高考2020年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要459分，錄取最低位次為155194名;
5、四川高考2020年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的理科最低分需要155分，錄取最低位次為260346名;
6、四川高考2022年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的文科最低分需要477分，錄取最低位次為65173名;
7、四川高考2021年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的文科最低分需要485分，錄取最低位次為58346名;
8、四川高考2021年考生上重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的文科最低分需要281分，錄取最低位次為182431名;
二、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 431 | 180417 | 市教委 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 477 | 65173 | 市教委 |
2、2021年重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 458 | 149714 | 市教委 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 專(zhuān)科 | 191 | 256858 | 市教委 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 485 | 58346 | 市教委 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 專(zhuān)科 | 281 | 182431 | 市教委 |
3、2020年重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 459 | 155194 | 市教委 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 專(zhuān)科 | 155 | 260346 | 市教委 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 467 | 59402 | 市教委 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 專(zhuān)科 | 238 | 199681 | 市教委 |
高考成績(jī)和排名哪個(gè)重要
分?jǐn)?shù)是排名的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的分?jǐn)?shù)，排名也不會(huì)靠前的，但如果考生的成績(jī)普遍高，你就是考了一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，也不定能進(jìn)入好的大學(xué)。
沒(méi)有什么比分?jǐn)?shù)更重要的
對(duì)于參加高考的考生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為沒(méi)有什么比分?jǐn)?shù)更重要的。皮之不存，毛將焉附？只有在取得可喜的理想成績(jī)之后才能去看排名。如果說(shuō)成績(jī)是高考載體的話，排名只不過(guò)是佐證成績(jī)的形式而已。比如說(shuō)每年高考成績(jī)公布后，家長(zhǎng)和考生首先查詢(xún)的是成績(jī)。如果成績(jī)好，才能想起查詢(xún)排名，否則查詢(xún)排名就沒(méi)有實(shí)際意義了。
分?jǐn)?shù)是基礎(chǔ)，在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上看排名
沒(méi)有一定的分?jǐn)?shù)，達(dá)不到分?jǐn)?shù)線不說(shuō)，過(guò)不了提檔分?jǐn)?shù)線，什么都是白扯。達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)后，就要看排名了。
說(shuō)白了，還是分?jǐn)?shù)的排名。所以，還是分?jǐn)?shù)重要，分?jǐn)?shù)才是命根子。沒(méi)有好分?jǐn)?shù)，哪來(lái)的排名的資格。
新高考地區(qū)怎樣填報(bào)志愿
1、實(shí)事求是。
新高考地區(qū)的考生要根據(jù)高等學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)自己希望就讀的高校和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合分析，全面考慮、統(tǒng)一安排。知己知彼是正確填報(bào)志愿的基礎(chǔ)，志愿不要偏高，但也不要偏低，偏高容易脫離實(shí)際，難以實(shí)現(xiàn)自己愿望，偏低影響將來(lái)發(fā)展與成才。
2、拉開(kāi)梯度。
新高考地區(qū)的考生在同一批次內(nèi)選報(bào)院校志愿時(shí)，相鄰兩個(gè)順序志愿之間應(yīng)有一定的“差異”。即第一志愿院校選定后，新高考地區(qū)的考生在第二志愿、第三志愿、第四志愿欄內(nèi)選報(bào)的院校一般應(yīng)是連續(xù)幾年內(nèi)生源不是很充足的院校;這種差異不是指兩所院校錄取線的不同或兩所院校知名度的差異。
新高考填報(bào)志愿拉開(kāi)梯度有助于增加考生的錄取機(jī)會(huì)，新高考地區(qū)的考生如果按照這種差異選報(bào)志愿，排在后面的院校順序志愿發(fā)揮作用的幾率會(huì)更大一些。
3、留有余地。
新高考地區(qū)的填報(bào)志愿要掌握好合理的梯度，在慎重填報(bào)第一志愿的前提下，填報(bào)第二志愿時(shí)不要集中于同一層次，應(yīng)注意拉開(kāi)檔次。同時(shí)，做到有進(jìn)有退，退是為了進(jìn)，在專(zhuān)業(yè)上退是為了院校上的進(jìn)，在院校上的退是為了專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)，要充分留有余地，以爭(zhēng)取更多的錄取機(jī)會(huì)。
三、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)校介紹
重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)（學(xué)校標(biāo)識(shí)碼為：4150012607），前身是重慶兵器工業(yè)職工大學(xué)，由長(zhǎng)安、江陵、嘉陵、建設(shè)、長(zhǎng)江、望江、西車(chē)、瀘化等八所職大組成。2003年在重慶兵工職大的基礎(chǔ)上成立全日制普通高等院校。2019年5月27日，教育部正式下文（教發(fā)函〔2019〕36號(hào)），批準(zhǔn)重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科)正式更名為“重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，成為全國(guó)首批本科職業(yè)教育試點(diǎn)高校，從2019年起面向全國(guó)招收本科學(xué)生。 學(xué)校位于重慶西部新區(qū)——璧山，占地948畝，建筑面積30萬(wàn)平方米。校園規(guī)劃合理，依山而建，環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景秀麗，建筑氣勢(shì)恢宏，教學(xué)設(shè)施完備，實(shí)訓(xùn)中心規(guī)模宏大，學(xué)生宿舍、體育場(chǎng)所、生活服務(wù)中心一應(yīng)俱全，是宜居宜行宜學(xué)的優(yōu)質(zhì)校園。學(xué)校在50年的辦學(xué)過(guò)程中，逐步形成“源于兵工、軍校融合、服務(wù)國(guó)防”“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、智能制造、優(yōu)勢(shì)突出”“校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的辦學(xué)特色。先后榮獲“全國(guó)十大特色職業(yè)學(xué)校”“全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)百?gòu)?qiáng)”“全國(guó)雙創(chuàng)示范單位”“全國(guó)校企合作先進(jìn)單位”“全國(guó)國(guó)防教育先進(jìn)單位”。學(xué)校是重慶市首家中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)士官高校，中國(guó)軍事文化研究會(huì)常務(wù)理事單位，軍工安防產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。 學(xué)�，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、車(chē)輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能制造工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、汽車(chē)服務(wù)工程、工程造價(jià)、物流管理、學(xué)前教育等17個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)。另開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢車(chē)與維修技術(shù)、汽車(chē)裝配技術(shù)、建筑工程、會(huì)計(jì)與審計(jì)等47個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)機(jī)械工程中心、中德汽車(chē)工程中心、智能制造工程中心、產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心、虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，建有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地125個(gè)，其中校外頂崗實(shí)習(xí)基地66個(gè)。學(xué)校館藏紙本和電子圖書(shū)合計(jì)近138萬(wàn)冊(cè)。 學(xué)校現(xiàn)有教職工987人，其中專(zhuān)任教師769人。專(zhuān)任教師中具有副高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)教師234人，占專(zhuān)任教師的30.43%;具有研究生學(xué)位專(zhuān)任教師344人，占專(zhuān)任教師的44.73%。學(xué)校下設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、車(chē)輛與交通學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、士官生學(xué)院、兒童發(fā)展與健康管理學(xué)院、數(shù)字藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等12個(gè)學(xué)院�，F(xiàn)有專(zhuān)本科學(xué)生共計(jì)19315人。 學(xué)校積極響應(yīng)十九大“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的號(hào)召，開(kāi)放政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同育人平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)“聯(lián)合定制培養(yǎng)方案”“合作開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程”“共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“共建實(shí)訓(xùn)基地”“訂單培養(yǎng)”“產(chǎn)學(xué)研交流”等方式，實(shí)現(xiàn)多元化的校企合作。與港務(wù)集團(tuán)、京東方、長(zhǎng)安、長(zhǎng)江電工、東風(fēng)小康、中汽西南、眾泰、新龍湖等200多家企業(yè)合作，涉及國(guó)企、央企、兵企、民企、中外合資企業(yè)等類(lèi)型的企業(yè)。近五年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%。 學(xué)校的成功升本，國(guó)家職業(yè)教育改革的不斷深入，高職擴(kuò)招計(jì)劃的實(shí)施，為學(xué)校創(chuàng)造了巨大的發(fā)展機(jī)遇，迎來(lái)了學(xué)校更加美好的未來(lái)和前景。作為全國(guó)首批本科職業(yè)教育試點(diǎn)高校，學(xué)校將一如既往地保持職業(yè)教育屬性和特色，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展，努力提升辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”和“具有勞模精神、工匠精神、敬業(yè)精神”的職業(yè)本科人才，推動(dòng)職業(yè)教育向更高水平、更高質(zhì)量發(fā)展，為重慶乃至全國(guó)培養(yǎng)更多高層次技術(shù)技能人才，辦好人民滿意的教育！
