據(jù)最新贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，四川高考的考生需要成績在195分左右，位次排名需要在256591名左右，才可以考上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院，不過每年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、四川高考多少分可以上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院
1、四川高考2022年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的理科最低分需要330分，錄取最低位次為252516名;
2、四川高考2021年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的理科最低分需要195分，錄取最低位次為256591名;
3、四川高考2020年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的理科最低分需要283分，錄取最低位次為247425名;
4、四川高考2022年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的文科最低分需要409分，錄取最低位次為118229名;
5、四川高考2021年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的文科最低分需要366分，錄取最低位次為142336名;
6、四川高考2020年考生上贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院的文科最低分需要317分，錄取最低位次為169997名;
二、贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 330 | 252516 | 省政府 |
| 2022 | 四川 | 文科 | �？� | 409 | 118229 | 省政府 |
2、2021年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | �？� | 195 | 256591 | 省政府 |
| 2021 | 四川 | 文科 | �？� | 366 | 142336 | 省政府 |
3、2020年贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | �？� | 283 | 247425 | 省政府 |
| 2020 | 四川 | 文科 | �？� | 317 | 169997 | 省政府 |
本科�？拼髮：椭袑５膮^(qū)別
一、性質(zhì)不同
1、中專：中等專業(yè)學校，簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。
2、大專：是對本科院校和�？圃盒５慕y(tǒng)稱，這里的大專是大學和專科的統(tǒng)稱，大學本科和大學�？频慕y(tǒng)稱。大專院校有別于大專、大中專院校這兩個概念。
3、專科：1999年以前指大學�？茖W科專業(yè)教育（簡稱大專），1999年以后除了師范、醫(yī)學、公安類的�？茖I(yè)教育外，�？仆ǔＪ侵父叩嚷殬I(yè)教育的�？茖W歷教育（簡稱高職）。
4、本科：是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應用型本科教育。
二、學制年限不同
1、中專：全日制3至4年（部分為5年）。
2、大專：大專一般學制為3年。
3、�？疲�2年、3年、5年（5年制高職招收初中畢業(yè)生）。
4、本科：4~6年（普通全日制），2年（普通全日制統(tǒng)招專升本）。
高考提前批能填報幾個志愿
本科提前批一志愿只有1個學校。高考的提前批次是指比普通批次要早，一般高考結(jié)束以后提前批次就開始報名如果提前批報了沒被錄取不會影響其他批次的填報錄取。
提前批：本科在錄取前填報1次志愿，錄取過程中征集1次志愿，征集志愿時設高校是否服從調(diào)劑志愿。第一次填報志愿和征集志愿均填報1所高校，調(diào)劑志愿設3類高校及專業(yè)(軍事、公安、其他)是否服從調(diào)劑。
�？圃O1個高校志愿和高校及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。每所高校志愿均可填報6個專業(yè)及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。具體應以本省實際情況為準。
三、贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院學校介紹
贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院創(chuàng)建于2016年，位于贛州蓉江新區(qū)高校園區(qū)，是一所市屬公辦全日制高職院校。學院積淀了贛州衛(wèi)生學校四十多年的辦學基礎，堅持厚德精業(yè)、立德樹人，積極培養(yǎng)立足本地、輻射贛粵閩湘，面向基層、服務地方的衛(wèi)生健康人才，被譽為紅土地上“白衣天使的搖籃”。 學院環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚。占地面積840畝的校園，奇石秀湖，綠色生態(tài)，有“千樟之校、萬桂之園”的美稱，妙心湖、怡心湖、慧心湖座落其中�，F(xiàn)有建筑總面積22萬㎡，包括教學樓、實驗樓、圖書館、學生食堂、學生宿舍、學生服務中心和校醫(yī)院及其它附屬設施，圖書館藏書52萬冊，擁有與人才培養(yǎng)相適應的教育教學實訓、實驗設施、實習基地。醫(yī)學名人園、藥用植物園、讀書亭、豐富多彩的團學活動等引領校園文化文明向上，人文環(huán)境和諧安寧。 學院砥礪前行，蓬勃發(fā)展�，F(xiàn)設有護理系、藥學系、醫(yī)學技術(shù)系、臨床醫(yī)學系、醫(yī)學基礎部、思政部（人文社科部）等6個專業(yè)系部，開設臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理、助產(chǎn)、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、康復治療技術(shù)、醫(yī)學美容技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、中藥學、藥品生產(chǎn)技術(shù)、中醫(yī)康復技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)和言語聽覺康復技術(shù)等17個高職專業(yè)，同時，與上海交通大學醫(yī)學院網(wǎng)絡學院、南昌大學醫(yī)學院、江西中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育學院等聯(lián)合辦學，舉辦網(wǎng)絡遠程學歷教育、成人高等教育及自學考試助考、技能證書考試培訓；現(xiàn)在校全日制學生1萬余人。積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，探索“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學模式，深入推進人才培養(yǎng)模式改革，牽頭組建了贛州衛(wèi)生職業(yè)教育集團，與贛州市人民醫(yī)院等市直醫(yī)療單位均合作舉辦“定向班”，并以“訂單班”、“冠名班”、“廠中�！钡刃问剑c青峰醫(yī)藥集團有限公司、香港五色石集團有限公司、深圳金悠然科技有限公司等醫(yī)藥健康企業(yè)開展深入合作；國家殘聯(lián)、教育部將學院列為“全國職業(yè)院校殘疾人康復人才培養(yǎng)改革試點單位”，建有臨床、中醫(yī)2個類別國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試基地。 學院厚德精業(yè)，嚴謹治學。擁有一支年齡和學歷結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平較高的師資隊伍�，F(xiàn)有教職工395人，其中博士研究生2人、碩士研究生學歷118人，副高以上職稱97人，“雙師型”教師120人，全國職業(yè)教育名師1人，省級優(yōu)秀教學團隊1個，市級“五一勞動獎章”5人，省級“巾幗標兵”1人，贛州市特殊津貼專家和教育專家8人，13名教師在國家、省、市各類學術(shù)團體和協(xié)會擔任重要職務。2016年以來，主持各類科研項目157項，發(fā)表學術(shù)論文450余篇，獲得專利5項，獲得省級教學成果獎3項，中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學成果獎1項。學院（校）堅持人才培養(yǎng)為重，不斷深化教育教學改革，護考通過率穩(wěn)定在90%以上，在各級各類教育教學技能競賽取得佳績，畢業(yè)生就業(yè)長期較好，社會影響力和認可度不斷提升。 學院務實進取，前景廣闊�，F(xiàn)為全國衛(wèi)生行業(yè)教育教學指導委員會委員單位，全國職業(yè)技術(shù)教育學會衛(wèi)生教育專業(yè)委員會副理事長單位，全國涉外護理教育協(xié)會副理事長單位，全國衛(wèi)生職業(yè)教育內(nèi)科研究會主任委員單位，全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)分委員會主任委員。榮獲了“第四屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎”、“省文明單位”、江西省禁毒工作先進學校、“市職業(yè)教育先進單位”、黨建紅旗單位等榮譽稱號。現(xiàn)學院正乘著職教改革的東風，堅持“厚德精業(yè)”校訓，落實立德樹人根本任務，加快學院內(nèi)涵發(fā)展，朝著將學院建設成贛粵閩湘區(qū)域性具有較高影響力的衛(wèi)生健康類技能應用型高職院校目標努力奮進。
