篇一：關(guān)于反邪教
根據(jù)我國刑法中的定義，邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。在中國，邪教“法”曾經(jīng)造成惡劣的社會影響，它教唆追隨者生病不吃藥，蠱惑練功者為得到“圓滿”而自焚，最終導致近千人因為練功走火入魔而延誤病情、自殺或自殘身亡。“法”泯滅親情，視一切不信者為仇敵，讓無數(shù)家庭支離破碎，“法”已經(jīng)完全暴露了其邪教本質(zhì)。
邪教組織對社會產(chǎn)生了各種危害。 一些邪教組織煽動成員拋棄家庭，外出傳播邪教，鼓吹“傳得越多，將來就可進天國”，致使許多成員因此離家出走，給家人造成了巨大痛苦。有的邪教散布“現(xiàn)在災難就快要來了，錢財、糧食放在家里不保險，只有放在?天國?才安全，一份捐獻可以得到十倍的回報”，哄騙群眾交出財產(chǎn)，坑害了眾多善良的老百姓，有些受騙的群眾甚至把辛苦一年收獲的糧食和錢都交給了邪教。 更有甚者，一些邪教圍攻政府機關(guān)、毆打基層干部、阻礙公安干警執(zhí)行公務，導致一些政府機關(guān)無法正常辦公。
一大部分邪教都是披著宗教的外衣在進行行騙，讓他們的成員認為他們信仰的是合法的宗教。在我國，宗教界擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護制度。而邪教則完全相反，它的本質(zhì)是反社會的，反對政府，鼓吹、煽動推翻中國共產(chǎn)黨的領導和制度；
邪教組織對青少年身心健康的摧殘是多方面的。最典型的例子是劉思穎和陳果的悲劇。劉思穎是河南省開封市蘋果園中路小學學生，她平時學習很用功，聰明活潑、多才多藝。在其練“法”的母親等人的蠱惑、恐嚇和蒙騙之下，于2001年1月走向了自焚的深淵。陳果是中央音樂學院的學生，刻苦用功，成績優(yōu)良，琵琶藝術(shù)出色。由于受“法”的蒙騙和對母親的盲目崇拜，結(jié)果毀了陳果前程似錦的一生。
通過反邪教的學習，我深深的體會到：邪教是偽科學、反科學的，永遠也改變不了其騙人、害人的實質(zhì)�，F(xiàn)存的各種邪教組織打著各種偽善的幌子，妄想到時機成熟之際，破壞社會環(huán)境，阻滯祖國建設，直接否定中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，借以達到這些不法分子不可告人的秘密。
作為一名預備黨員，我更應崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中，旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入學習、貫徹落實關(guān)于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關(guān)于防范懲治邪教活動的法律、法規(guī)，使我們充分認識邪教活動的現(xiàn)狀和危害。倡導科學健康的生活方式，增強我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進科學發(fā)展觀的健康發(fā)展。最后，懇請黨組織給予批評、幫助。
篇二：反對邪教
根據(jù)我國刑法中的定義，邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。1992年，世界上活動的恐怖組織中有四分之一是利用邪教控制人心的。
邪教組織是具有極大危害的，美國的大衛(wèi)教、日本的奧姆都曾制造了駭人聽聞的事件，對公民的人身安全和社會秩序造成了巨大的危害。邪教組織經(jīng)引起了各國政府的高度重視，反對、制止和打擊邪教組織危害社會的活動得到了廣大人民群眾的支持。
反對邪教不應該僅僅是政府的事情，更應該從每一個國家公民做起，特別是黨員和積極向黨組織靠攏的積極分子和當代大學生。建立科學的唯物主義世界觀，從人民的利益高于一切出發(fā)，端正思想，反對邪教。在中國，邪教“法”曾經(jīng)造成惡劣的社會影響，它教唆追隨者生病不吃藥，蠱惑練功者為得到“圓滿”而自焚，最終導致近千人因為練功走火入魔而延誤病情、自殺或自殘身亡�！胺ā便郎缬H情，視一切不信者為仇敵，讓無數(shù)家庭支離破碎，“法”已經(jīng)完全暴露了其邪教本質(zhì)。
端正思想，建立正確的人生觀、世界觀和價值觀是反對邪教侵害思想的重要基礎。反對邪教不能急于一時，我們要學會用科學的信念武裝和保護自己，將反對邪教視為一項長期的、艱巨的任務，深刻認識到它的危害性與蠱惑性，做好宣傳和防范。特別是要從人民的利益出發(fā)，當身邊出現(xiàn)受邪教蠱惑的群眾時，要及時幫助他們認識到邪教的本質(zhì)，擺脫邪教的糾纏。要貼近群眾、走進群眾生活、了解群眾的想法，不斷增強反邪教宣傳的針對性和效率，促進構(gòu)建和諧社會，體現(xiàn)科學發(fā)展觀“以人為本”的本質(zhì)要求。
針對思想尚未完全成熟的大學生，我們跟應該自覺的學習科學的理論，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，開展反對邪教的宣傳活動，自覺抵制邪教。倡導“崇尚科學”的精神追求和以人為本、健康、科學的生活方式。為自己和周圍人營造好反對邪教的環(huán)境氛圍，主動學習科學知識，從本質(zhì)上認識邪教、抵制邪教。
