跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任 。下面是為大家搜集整理的2016反欺凌防傷害手抄報(bào)素材資料，歡迎閱讀與借鑒。
什么是校園欺凌?
校園欺凌指一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期重復(fù)地被一個(gè)或是一小群的學(xué)生欺負(fù)或騷擾，也就是說當(dāng)一個(gè)學(xué)生被鎖定為欺凌對(duì)象，成為受欺凌學(xué)生，它造成其身心痛苦的情形, 大部分在校內(nèi)發(fā)生，但是也有可能這個(gè)行為進(jìn)行在校外。我們知道在學(xué)校里面有很多的校規(guī)，如果他們?cè)趯W(xué)校打架學(xué)校是不太允許的，所以他們就會(huì)把欺負(fù)同學(xué)的情形延伸到學(xué)校以外。
在校園的欺凌，除了長(zhǎng)期的，還有重復(fù)性的，這個(gè)欺凌人的人，他刻意地要傷害這個(gè)孩子。基本上在權(quán)力方面會(huì)有不平等的現(xiàn)象，比方說是學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)學(xué)弟妹，身體比較強(qiáng)壯的欺負(fù)瘦小、弱小的，有時(shí)候也因著他們是外地來的學(xué)生，或者是不同族的關(guān)系，有時(shí)候都不知道為什么看他們是不順眼的，他們都變成是要欺負(fù)的對(duì)象。就會(huì)有幾種情形，在欺負(fù)人的時(shí)候，是一種權(quán)利的不平等，還有他們是要特別刻意地去傷害別人，而且這種情形是重復(fù)性，一直不斷地出現(xiàn)，造成被欺負(fù)的人身、心、靈都受到很大的痛苦，這個(gè)就是校園欺凌的一個(gè)解釋。
校園欺凌防范技巧
1.吃穿用度低調(diào)點(diǎn)：日常穿著要保持低調(diào)，不要盲目攀比，防止成為校園欺凌的目標(biāo)。
2.按時(shí)回家不貪玩：對(duì)校園欺凌的易發(fā)時(shí)段(上學(xué)、放學(xué)，課間休息，室外活動(dòng)課程時(shí)間等)，易發(fā)地點(diǎn)(校園內(nèi)的廁所，樹叢后，圍墻邊，校園周邊廢棄房屋等)要有所重視，規(guī)避偏僻路段，按時(shí)回家。
3.無謂沖突要避免：平心靜氣，不惹事端。
4.出行帶上小伙伴：出門時(shí)，應(yīng)邀上三五好友一起行動(dòng)，不要落單。
校園欺凌應(yīng)對(duì)技巧
1.遇到侵害會(huì)說“不”：遇到侵害時(shí)，要挺胸抬頭，表情堅(jiān)定，目視對(duì)方，清晰而明確地正告對(duì)方，起到震懾作用，令其知難而退。
2.沉著冷靜巧應(yīng)付：對(duì)方人多勢(shì)眾，來勢(shì)洶洶時(shí)，要沉著冷靜，盡可能拖延時(shí)間。
3.緩和氣氛少動(dòng)怒：遭遇眾人包圍時(shí)，應(yīng)從雙方共同認(rèn)識(shí)的人或知道的事情入手尋找話題，防止激怒對(duì)方。
4.保證安全多求助：不貪戀隨身財(cái)物，以保障人身安全為第一要?jiǎng)?wù)，尋機(jī)向周邊高年級(jí)的同學(xué)、老師、警察或路人求助，脫離險(xiǎn)境。
校園欺凌的類型今天會(huì)在這里談四種：
第一，肢體欺凌。推、踢、毆打以及搶奪財(cái)物等，我們親身就聽到一個(gè)家長(zhǎng)分享，他不知道為什么他的孩子放學(xué)回來都這么餓，當(dāng)孩子上完了三年，他才知道原來他的孩子天天都沒有吃午餐，因?yàn)樗趯W(xué)校有一個(gè)人都是固定地要他拿出他的午餐錢，這個(gè)孩子不敢講，也沒有和父母講，像這樣的事情也在發(fā)生。
另外一種言語欺凌，這個(gè)是最不容易發(fā)現(xiàn)的欺凌行為。剛剛我們講到肢體的欺凌比較多發(fā)生在男生和男生之間，這個(gè)言語的欺凌，比較多發(fā)生在女孩與女孩之間。他們會(huì)用言語刺傷或是嘲笑別人，羞辱他們，他們有可能用綽號(hào)來叫他們，甚至用威脅恐嚇的言辭。這是要造成對(duì)方心里害怕，言語的傷痕比肢體的傷痕更久。
還有一種，就是關(guān)系的欺凌。指要刻意要排擠某個(gè)同學(xué)他們有可能要制造一些謠言，或說閑話，或是把這些學(xué)生本身說的一些話改造了，不是他原意講成是他說的，這樣子在傳謠。有一些人，他們就是不喜歡某個(gè)人，尤其在女孩子當(dāng)中，他們不喜歡某個(gè)人的時(shí)候，他就是不要這個(gè)孩子參加他們的任何活動(dòng)。就是不讓他加入，尤其是新來的學(xué)生就要面對(duì)這樣的問題。
有一個(gè)例子，有一個(gè)學(xué)生從外地搬到另一個(gè)學(xué)校，她曾經(jīng)和一個(gè)男孩子走步來學(xué)校，有一個(gè)女孩子看到了這個(gè)情況，其實(shí)她是蠻喜歡那個(gè)男孩子，她就嫉妒那個(gè)女孩子也沒有特別地去認(rèn)識(shí)他，就開始和同學(xué)講這新來的同學(xué)怎么樣怎么樣，就造謠言，很多的謠言傷害了這個(gè)女孩子，其實(shí)常常和他走路的這個(gè)男孩子是她的堂兄，可是這樣的學(xué)生因?yàn)樾睦锏募刀剩妥隽艘恍┻@樣子不好的行為。
另外一種欺凌，就是網(wǎng)絡(luò)欺凌。是一個(gè)不容易控制的方式，學(xué)生們他們會(huì)從社交的網(wǎng)站：比如說微信或微博在上面?zhèn)鬟f謠言或是恐嚇這樣的話語，這個(gè)傷是很深的。就是因?yàn)樗鼜V泛地那么人受傷者，他們就沒有辦法接受，也會(huì)發(fā)生很多悲哀的情況都有。有些孩子會(huì)試著自殺這個(gè)事情都有，因?yàn)檫@個(gè)太多人知道，這個(gè)最嚴(yán)重發(fā)生在初中生。剛剛在成長(zhǎng)，所以一下子受到這樣的打擊很多學(xué)生受不了，那么，到底是什么原因，人會(huì)有這樣欺凌的現(xiàn)象呢?
