思而學教育訊：眼下，這些“重點中學”的招生風向標已經(jīng)在發(fā)生變化——根據(jù)教育部的有關(guān)文件精神，優(yōu)質(zhì)高中今后在招生時，將繼續(xù)擴大“名額分配”的比例。想獲得上海市實驗性示范性高中的“入學券”？別再死盯著那幾個有限的高中自主招生的名額了！
什么叫“名額分配”？教育部擬將大力推動的這一“新政”對今后的示范性高中招生會產(chǎn)生哪些具體的影響？從現(xiàn)在開始，“名額分配”無疑是中招改革的一大關(guān)鍵詞。
所謂“名額分配”，就是優(yōu)質(zhì)高中在每年的計劃招生名額中，劃出一部分名額，按一定比例以指標分配的形式，直接分配至各對應的初中學校。
這個做法的主要考慮，是為了促進不同地區(qū)間的教育均衡，為擇校熱降溫。試想，如果讓就近入學的孩子進優(yōu)質(zhì)高中的機會比擇校生要大，那誰會去擇校呢？！
在上海，示范性高中招生時實行“名額分配”已有數(shù)年。從2007年說起，上海出臺中招新政策，推出“名額分配法”，把示范性高中約10％的招生計劃按一定比例分配到各初中學校。
此后，上海的示范性高中，生源就由以下幾個部分構(gòu)成:推優(yōu)生、自薦生、名額分配以及中考“裸考”。(注:推優(yōu)生最早從2004年開始，是由各初中學校向高中推薦，經(jīng)過資質(zhì)審定即可；自薦生2006年開始實行，示范性高中拿出5％的名額用于自主招生。)
2007年后，“名額分配”占示范性高中的招生計劃比例一直在上升，2008、2015為12％(其中2％向本市郊區(qū)傾斜)；15％；、到18％；又回到15％。
“名額分配”的爭議
從政策梳理和教育部門的解釋不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“名額分配”的解釋，其實是有一些“活絡的空間”的。按照一些圈內(nèi)人士的解釋，從統(tǒng)計口徑，就可以看出不同的人和學校對于“名額分配”，其實持不同的理解。一種觀點認為，名額分配就是地區(qū)生均名額分配，所以如果未來要擴大名額分配的比例，那就是擴大地區(qū)初中名額分配的比例。但這種按地區(qū)生均數(shù)來平均分配名額的辦法，并不是所有人都支持的。尤其是一些早期試行過名額分配的示范性高中。
有一位示范性高中的校長就講述過一樁真實的事:有一年，一位自本市遠郊一所薄弱初中學校的“狀元生”通過名額分配進入該校，他的中考成績509分，整整比這所學校的投檔分數(shù)線低了80分！從高一的第一場考試開始，“狀元生”就一路墊底，多門學科跟不上，考試分數(shù)定格在10－20分左右，后來被迫留級。
