思而學(xué)教育2月19日：體育課不能僅局限在室外，憑天氣“吃飯”，應(yīng)把室內(nèi)體育課放到與室外體育課同等重要位置，不能光從應(yīng)急角度進(jìn)行權(quán)宜之計(jì)的應(yīng)付。“雨”中如何將體育課進(jìn)行到底的確是一道難題
“這天氣，真讓我們有點(diǎn)束手無策。”市中心一所小學(xué)的體育教研組組長(zhǎng)看著下個(gè)不停的春雨，望著濕漉漉的操場(chǎng)，很無奈。
近日連綿的陰雨天，讓新學(xué)期第二周的體育課陷入了困境。
“雨”中如何將體育課進(jìn)行到底，這的確是一道難題。有著數(shù)十年教育經(jīng)歷的特級(jí)校長(zhǎng)、明珠小學(xué)校長(zhǎng)倪中華說：“下雨天上好體育課，不僅考驗(yàn)學(xué)校設(shè)施的承受力，也檢驗(yàn)教師的教學(xué)智慧。”
體育場(chǎng)所不足是短板
體育課不同于其他學(xué)科，基本條件是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，而目前，本市中小學(xué)的體育課大多依賴室外操場(chǎng)，靠天“吃飯”，看天“下菜”。
本市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所經(jīng)過多輪改造和更新，室外操場(chǎng)大多已達(dá)標(biāo)。調(diào)查顯示：2015學(xué)年生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積與2003學(xué)年和2007學(xué)年相比，中學(xué)上升了3.7平方米，小學(xué)則與2007學(xué)年基本持平，說明生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積總體有明顯的提高。
然而一旦下雨，體育課就會(huì)變成“受災(zāi)戶”，這與目前本市中小學(xué)室內(nèi)體育場(chǎng)館無法滿足學(xué)生需求相關(guān)。上海師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師沈建華教授指出，學(xué)校室內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地的最大優(yōu)勢(shì)是可以全天候進(jìn)行體育教學(xué)，開展課外體育活動(dòng)。這種配備是必須的，應(yīng)當(dāng)盡可能創(chuàng)造條件加以滿足。她認(rèn)為，上海雨天比較多，全年約三分之一時(shí)間為雨天，因此在中小學(xué)中配置一定面積的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地非常必要。
記者了解到，本市中小學(xué)校均室內(nèi)體育場(chǎng)地面積逐年增加，中學(xué)的增幅最大。學(xué)校室內(nèi)體育場(chǎng)地的配備率也有較大的提高，中學(xué)增加了37個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)增加了13個(gè)百分點(diǎn)。中學(xué)校均室內(nèi)體育場(chǎng)地面積和配置率普遍高于小學(xué)。區(qū)域分布上，城鄉(xiāng)結(jié)合部的中小學(xué)、中心城區(qū)的中學(xué)校均室內(nèi)體育場(chǎng)地面積明顯高于其他區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)域新建學(xué)校比較多，或配備標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高，基本配備了一定活動(dòng)空間的室內(nèi)體育場(chǎng)館。但全市仍有32%的中學(xué)和53%的小學(xué)沒有室內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地。
因此，沒有室內(nèi)體育場(chǎng)地的中小學(xué)，校長(zhǎng)和體育教師既對(duì)雨天特別敏感，也特別無奈。
室內(nèi)上法參差不齊
“雨天，就是體育課用來上語(yǔ)數(shù)外的最好機(jī)會(huì)。”一位體育教師這樣形容體育課的“雨中景”。
為了解雨天的體育課現(xiàn)狀，《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中上海中小學(xué)體育硬件配置與使用研究》課題組深入學(xué)校實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)雨天體育課質(zhì)量堪憂，很多學(xué)校雨天體育課基本是在教室上，甚至利用體育課完成其他學(xué)科的作業(yè)或者索性把體育課讓給其他學(xué)科。
除了體育課被用來上其他學(xué)科外，由于雨天體育課是“偶遇”，因此，即使在室內(nèi)上體育課，相對(duì)來說課的味道也會(huì)打折扣。一位校長(zhǎng)說，遇到雨天上體育課，好的是上體育理論課，下一層的是發(fā)棋子讓學(xué)生玩，還有播放體育比賽的錄像，再次的就是做其他作業(yè)；而學(xué)生也將這節(jié)課作為活動(dòng)課、休閑課。
“要把雨天體育上好，非常不容易，需要認(rèn)真研究，強(qiáng)化室外與室內(nèi)體育課的互補(bǔ)，要把體育課作為‘一盤棋’考慮。”這幾天，園西小學(xué)校長(zhǎng)姚星鋼深入課堂聽室內(nèi)體育課，發(fā)現(xiàn)只要?jiǎng)幽X筋、講規(guī)律、懂專業(yè)，仍然能把室內(nèi)體育課上得有聲有色，當(dāng)然這對(duì)體育教師提出了更高的要求。
室內(nèi)開課值得研究
《上海中小學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，體育與健身課程，是具有健身性、實(shí)踐性和綜合性的基礎(chǔ)型課程，它以身體練習(xí)為主要手段，以傳授體育健身知識(shí)、技能和方法為內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)全面發(fā)展為目標(biāo)，是學(xué)校實(shí)施體育教育的主要渠道。因此，體育課的視野不能局限在室外，光憑老天爺“吃飯”�？紤]到本市雨天較多，倪中華認(rèn)為，應(yīng)把室內(nèi)體育課放到與室外體育同等的地位，不能光從應(yīng)急角度，進(jìn)行權(quán)宜之計(jì)的應(yīng)付。沈建華指出，室內(nèi)體育場(chǎng)館的配備，要從學(xué)生健康的高度，體育活動(dòng)開展的寬度認(rèn)真對(duì)待，要作為教育設(shè)施的基本條件來滿足。
注重學(xué)生校園每天一小時(shí)體育鍛煉并創(chuàng)出特色的武寧路小學(xué)，對(duì)室內(nèi)體育課質(zhì)量的關(guān)注不亞于室外體育課。校長(zhǎng)孫納新強(qiáng)調(diào)，體育教師要學(xué)會(huì)上室外體育課，也要學(xué)會(huì)上室內(nèi)體育課，并把它作為教師專業(yè)發(fā)展的基本功。對(duì)此，體育特級(jí)教師徐阿根非常贊同，認(rèn)為上好室內(nèi)體育課也是體育教師專業(yè)素養(yǎng)的一部分，應(yīng)當(dāng)列入教學(xué)計(jì)劃，并作為教師專業(yè)發(fā)展的題中之意。
“體育鍛煉無止境，不能讓雨天‘壞’了體育課，體育課風(fēng)雨無阻，要靠多方努力。”許多校長(zhǎng)、教師表達(dá)了這樣的共識(shí)。
