同濟大學級錄取通知書什么時候可以收到,為什么還沒收到

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大學錄取通知書什么時候才能收到錄取通知書沒有具體收到時間,因為每個學校每個地區(qū)的發(fā)放時間都不一樣,考生只要查到自己被錄取了,就不用著急錄取通知書的事兒了!

高考錄取查詢及收到錄取通知書的時間:只能在你填報志愿的網(wǎng)站上查,其它網(wǎng)站也都是鏈接過去的。進入網(wǎng)頁后,找到錄取查詢欄,進入即可。若沒有該欄或無法進入或沒有你的號,則是還未正式公布(正在審核中)。

每個錄取人員都要經(jīng)過三至五級的審核(各學校、地區(qū)、專業(yè)等的不同,稍有些差異),越是熱門或錄取分低的地區(qū)(如新疆等)的,審核時間越是長,一般公布 時間在你所在地同檔次的錄取工作結(jié)束后的二至三周后,終審出來,同時學校開始發(fā)書面正式的錄取通知書(錄取批下來的,規(guī)定三個工作日內(nèi)必須發(fā)出,從發(fā)出到 收到,一般城市中為三天,邊遠或交通不便地區(qū)為五天,最長為7天),在確定自己的地址沒錯的前提下,請耐心等待且務必保持自己所填的電話開機(無法送達時,會有電話與你聯(lián)系的);有的所報院校的網(wǎng)站也會有,要看各個學校建網(wǎng)的程度了。

為什么有的學校網(wǎng)站上有了而官網(wǎng)上沒有呢?這是因為,有的學校在自己錄取工作一結(jié)束(預錄取),還未通過下一級的審核(一般情況下,都會通過的,只有及個別的因為各種原因,被刪除),就掛上了(公布),而官網(wǎng)要終審后才公布,這中間相差約一周左右時間(各省有差異)。錄取專業(yè)只能在你所錄取的學校網(wǎng) 上查到(這也要看各學校建網(wǎng)的程度,差一點學校,可能就查不了,只能等書面通知了或從學校網(wǎng)上查到其電話后,再打電話問了)。

在始于1949年的全國高校院系調(diào)整中,同濟大學原有的文、法、醫(yī)、理、機械、電機、造船、測繪等優(yōu)勢學科或支援其它高校,或整體搬遷內(nèi)地。同時,全國10多所大學的土木建筑相關(guān)學科匯聚同濟,使之成為國內(nèi)土木建筑領(lǐng)域規(guī)模最大、學科最全的工科大學。1978年以后,學校實行"兩個轉(zhuǎn)變"??恢復對德交流由封閉辦學向?qū)ν忾_放辦學轉(zhuǎn)變,由土木為主的工科大學向理工為主的多科性大學轉(zhuǎn)變。1996年,上海城市建設(shè)學院和上海建筑材料工業(yè)學院并入,列為國家"211工程"建設(shè)高校。2000年,與上海鐵道大學合并,組建成新的同濟大學。2002年,列為國家"985工程"建設(shè)高校。2003年,上海航空工業(yè)學校劃歸同濟大學管理。2004年,列為中管高校。2013年,學校提出"建設(shè)以可持續(xù)發(fā)展為導向的世界一流大學"的目標愿景。
同濟大學始終把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為崇高使命和責任,以本科教育為立校之本、以研究生教育為強校之路,確立了"知識、能力、人格"三位一體的人才培養(yǎng)模式,努力使每一位學生經(jīng)過大學階段的學習、熏陶以后,具有"扎實基礎(chǔ)、實踐能力、創(chuàng)新思維、國際視野、社會責任"綜合特質(zhì),成為引領(lǐng)可持續(xù)發(fā)展的社會棟梁與專業(yè)精英。創(chuàng)校至今,先后培養(yǎng)了30余萬名畢業(yè)生,造就了一大批杰出的政治家、科學家、教育家、社會活動家、企業(yè)家、醫(yī)學專家和工程技術(shù)專家。校友中當選中國科學院、中國工程院兩院院士的有140余人。
同濟大學已建成世界規(guī)模最大的"多功能振動實驗中心"、國內(nèi)第一個"地面交通工具風洞中心"、國內(nèi)第一個"城市軌道交通綜合試驗平臺"、國內(nèi)第一個"海底觀測研究實驗基地"等一批重大科研平臺。先后承擔了一系列國家重大專項、重大工程科研攻關(guān),取得了大跨度橋梁關(guān)鍵技術(shù)、結(jié)構(gòu)抗震防災技術(shù)、城市交通智能誘導、城市污水處理、新能源汽車研發(fā)、國產(chǎn)化智能溫室、遙感空間信息、大洋鉆探、心房顫動分子遺傳學等標志性科研成果。
秉承"與祖國同行,以科教濟世"的優(yōu)良傳統(tǒng),學校長期注重發(fā)揮優(yōu)勢學科和基礎(chǔ)研究的溢出效應,不斷拓展社會服務的形式和領(lǐng)域,積極為國家和地方社會建設(shè)發(fā)展作出貢獻,為國內(nèi)橋梁與隧道、鐵路與城市軌道交通、水環(huán)境治理、抗震救災、洋山深水港、上海世博會、崇明生態(tài)島、新能源汽車等重大戰(zhàn)略需求提供了強有力的科技支撐。學校與地方政府聯(lián)合推動建設(shè)"環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈",年產(chǎn)值從初期2005年的不足30億元發(fā)展到2017年的327億元,開創(chuàng)了"三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展"校地合作的典范模式。

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