我們的分流政策，是盡量滿足同學(xué)自己想去的專業(yè)。當(dāng)然真正很熱門的專業(yè)，也不是一定滿足每一個(gè)同學(xué)，優(yōu)質(zhì)資源總是稀缺的。但是我們還是能夠按照你的志愿的順序盡量滿足你的專業(yè)。
近三年的專業(yè)分流結(jié)果顯示，分流時(shí)學(xué)生第一志愿和前三志愿的滿足率均高于傳統(tǒng)按專業(yè)招生時(shí)的志愿滿足率；大類招生和一年后專業(yè)分流符合并滿足了學(xué)生的需求 (大類分流時(shí)，前三志愿滿足率2013級(jí)84.4%；2012級(jí)81.0%；2011級(jí)為85.7%；2010級(jí)大類招生前按傳統(tǒng)志愿招生時(shí)前三志愿滿足率僅為71.8%)。
在大一 大二 大三年級(jí)都提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)
主持人：現(xiàn)在絕大部分學(xué)校會(huì)給學(xué)生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，像有些學(xué)生選擇了不喜歡的專業(yè)或者不適合自己的專業(yè)，但是每個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的政策不太一樣，上海大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策是什么樣的？
葉紅：上海大學(xué)為學(xué)生在大一、大二、大三年級(jí)都提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。到大一結(jié)束的時(shí)候會(huì)進(jìn)行專業(yè)分流，我們轉(zhuǎn)專業(yè)就定了一個(gè)政策，大類里頭的專業(yè)，你不能夠轉(zhuǎn)，也就是理工大類里，你分到某一個(gè)專業(yè)，你說你想去理工大類的另外一個(gè)專業(yè)，這是不能轉(zhuǎn)的。但是大一年級(jí)我們叫跨類轉(zhuǎn)專業(yè)，你可以轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)管理類或者人文社科類的專業(yè)，跨類來轉(zhuǎn)。但是大二以后，因?yàn)槟阋呀?jīng)分到專業(yè)了，分到專業(yè)以后，大二年級(jí)轉(zhuǎn)專業(yè)就沒什么限制，任何專業(yè)都可以轉(zhuǎn)，甚至還有大三年級(jí)，我們也提供這么一個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。大三轉(zhuǎn)專業(yè)人不會(huì)太多，實(shí)際上我們也不提倡大三年級(jí)再來轉(zhuǎn)專業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)專業(yè)肯定要延長(zhǎng)畢業(yè)。也有，人不多，每年也有幾個(gè)，有的同學(xué)可能是這個(gè)專業(yè)實(shí)在不喜歡，實(shí)在讀不下去了，如果再不轉(zhuǎn)，他有可能就畢不了業(yè)。我們也跟在這個(gè)專業(yè)上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們會(huì)提供這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他能夠順利畢業(yè)。還有的同學(xué)的的確確幾年讀下，認(rèn)準(zhǔn)了就不喜歡這個(gè)專業(yè)，想明白了，我一定要讀另外一個(gè)專業(yè)，所以大三的時(shí)候也有這種情況，我們有過這個(gè)例子。有一個(gè)同學(xué)是生物工程的男生，到大三的時(shí)候轉(zhuǎn)哲學(xué)，說就是喜歡哲學(xué)。后來我們就問他，其實(shí)你轉(zhuǎn)哲學(xué)，大二年級(jí)就可以轉(zhuǎn)，為什么到大三年級(jí)才轉(zhuǎn)。他說他跟他父母一直在抗?fàn)�，他的父母覺得一個(gè)男孩子總是讀個(gè)工科專業(yè)有一技之長(zhǎng)比較好，一直不同意他轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)，一直不同意。但是他實(shí)在不喜歡這個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)學(xué)得也很不好，也掛了很多科，父母一看再這么下去這個(gè)孩子就畢不了業(yè)，父母就妥協(xié)，同意了。同意了，他大三轉(zhuǎn)專業(yè)，結(jié)果轉(zhuǎn)專業(yè)，他因?yàn)橄矚g這個(gè)專業(yè)，我們選課制，提供了很多選修課，所以他在前頭的三年里，其實(shí)選修了非常多哲學(xué)的課程，他已經(jīng)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，老師面試的時(shí)候，對(duì)這個(gè)學(xué)生非常滿意，說這是一個(gè)非常有潛力的讀哲學(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)過去了，滿足了他的愿望，而且專業(yè)老師也非常開心，找到了一個(gè)好苗子，因?yàn)樗嫦矚g這個(gè)學(xué)科，就能學(xué)得很好。
大三年級(jí)，一般我們不大提倡轉(zhuǎn)專業(yè)，因?yàn)橐娱L(zhǎng)畢業(yè)，你以前選的專業(yè)課群都不能做數(shù)了，像剛才說的那位同學(xué)，選哲學(xué)的課，經(jīng)濟(jì)上肯定要付出一定的代價(jià)，重新選課。對(duì)同學(xué)們其實(shí)也是一個(gè)警醒，要很認(rèn)真思考自己未來的興趣愛好，不要到大三再來做，其實(shí)就比較被動(dòng)了。
簽約率達(dá)到82.23% 就業(yè)率達(dá)到98.04%
主持人：上海大學(xué)的就業(yè)情況怎么樣的？
葉紅：上海大學(xué)對(duì)就業(yè)工作非常重視，不管是人才培養(yǎng)階段還是就業(yè)、最后的招聘，所謂踢球的臨門一腳，這個(gè)階段其實(shí)我們做了非常多的工作。比如：我們建立校院兩級(jí)就業(yè)與實(shí)習(xí)基地合計(jì)362家。其中，集團(tuán)公司和世界五百強(qiáng)企業(yè)比例約占30%，每年提供近4500個(gè)就業(yè)與實(shí)習(xí)崗位。2011年我校獲得了由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司頒發(fā)的“航天人才突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌；每年舉行7次左右大、中型招聘會(huì)和150場(chǎng)左右的專場(chǎng)招聘宣講會(huì)，共提供崗位約3萬多個(gè)就業(yè)與實(shí)習(xí)崗位；建立就業(yè)困難學(xué)生“扶手工程”體系，搭建了“就業(yè)困難學(xué)生”動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)跟蹤困難學(xué)生就業(yè)情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年約有550名學(xué)生通過幫扶體系落實(shí)工作，該項(xiàng)目2013年被列為上海市就業(yè)工作特色項(xiàng)目；通過方方面面的努力工作，，我們共有畢業(yè)生9451人，其中研究生2991人，本科生5363人，高職生1097人。全校簽約率達(dá)到82.23%，就業(yè)率達(dá)到98.04%。我們的畢業(yè)生的就業(yè)流向主要是國(guó)有企事業(yè)、三資企業(yè)中小企業(yè)等，初次就業(yè)薪資平均為4300左右，一些經(jīng)管類、理工類專業(yè)達(dá)到5000多。
