語(yǔ)文-綜合
在調(diào)整中前行
西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 正高級(jí)教師 徐殿東
2015年高考語(yǔ)文試題課標(biāo)Ⅰ卷（陜西卷）在的基礎(chǔ)上，做了一定的調(diào)整，從這些調(diào)整中可以約略看出，高考語(yǔ)文試題命題上的某些端倪。
首先，試題保留了部分新題型。如文言文閱讀中的斷句、名句默寫中的名句含意闡述、語(yǔ)言文字運(yùn)用中成語(yǔ)及根據(jù)語(yǔ)段填空。這些題型，都引導(dǎo)著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要向?qū)嶋H的應(yīng)用能力方面發(fā)展。要在牢固地識(shí)記基本知識(shí)的基礎(chǔ)上向前走一步，進(jìn)一步去理解應(yīng)用。
其次，試題對(duì)的部分內(nèi)容做了調(diào)整。在閱讀方面，考查的內(nèi)容與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)接近了許多，難度也降了不少。如小說(shuō)閱讀、傳記閱讀，在試題問法上，都有明顯地改變，更趨向于中學(xué)平常所教的內(nèi)容。如小說(shuō)，用線索代替了敘述學(xué)，傳記的三道主觀題，基本上都是常見的概括總結(jié)。在現(xiàn)代文閱讀（小閱讀）中，取消了第1小題的題型，這是去年最新的題型，利用文本知識(shí)分析文本外問題，今年取消了這個(gè)能力運(yùn)用新題，又回到以前的基本考法。
同時(shí)，試題出現(xiàn)了一些新的內(nèi)容。如古詩(shī)閱讀中的寫景角度的不同。文言文閱讀中，出現(xiàn)了古代文化常識(shí)的考查。試題根據(jù)文本內(nèi)容，考查了進(jìn)士、兵部、廟號(hào)及太子等內(nèi)容。近兩年增加了斷句和文化常識(shí)，將文言文的詞匯等內(nèi)容擠掉，可能會(huì)對(duì)文言文字詞教學(xué)帶來(lái)另外一些影響。當(dāng)然試題除了這些變化外，其他部分的試題仍是穩(wěn)定的，不變的。
我們從2015年高考語(yǔ)文試題課標(biāo)Ⅰ卷的這些變化中，大體上可以看出，試題在不斷地調(diào)整，調(diào)整難度，調(diào)整題型，調(diào)整內(nèi)容。這些調(diào)整可能更多地源于前年試題的評(píng)卷反饋和各方評(píng)議，在調(diào)整中求得一種平衡和安穩(wěn)。這些可能都會(huì)給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)尤其是的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)帶來(lái)一些啟示和思考。
語(yǔ)文-作文
有態(tài)度的脫口秀
遠(yuǎn)東第二中學(xué) 一級(jí)教師 張建成
今年的高考作文題令好多考生包括老師都大跌眼鏡。思維定勢(shì)地訓(xùn)練議論文，一成不變的積累幾個(gè)名人的例子，不負(fù)責(zé)任的高呼幾句觀點(diǎn)，似乎就可以輕松過(guò)了高考作文這一關(guān)了，但這次似乎遇到了麻煩。因?yàn)檫@次考題顯然要求學(xué)生來(lái)一次“有態(tài)度的脫口秀”。
所謂“有態(tài)度”，就是題目給了你多角度的思考的可能性，可以寫信給小陳、老陳、警方甚至媒體，但你必須有自己的態(tài)度觀點(diǎn)。為什么是“脫口秀”？寫作文體要求明確為書信，所以要求偏向于口語(yǔ)化。還可能有一點(diǎn)，即新課標(biāo)中提到的“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感”。從以上分析可以看出，考題正是以新課標(biāo)的精神為指引，顯示了高考作文改革的決心與誠(chéng)意。
寫作思路角度上，可寫給小陳、老陳、警方、媒體等，其中給小陳寫信最易出彩。可寫的內(nèi)容比較多，如法規(guī)、生命、親情、尊重、方式方法等等。對(duì)這些問題的關(guān)注，其實(shí)要求你首先得是一個(gè)現(xiàn)代意義上的公民，一個(gè)具有獨(dú)立思考、關(guān)心社會(huì)生活素質(zhì)的公民，不人云亦云隨波逐流。如果支持小陳，則贊許小陳對(duì)規(guī)則、對(duì)生命的尊重，但方式上是否再考慮一下。如果反對(duì)小陳，就要以情為先，讓“親親相隱”的人倫常理站住腳，生動(dòng)而準(zhǔn)確的表達(dá)了你的觀點(diǎn)也是可以的。 就看你側(cè)重那一個(gè)點(diǎn)，是法還是情？
既然是寫信，最好是曉之以理，動(dòng)之以情，所以話語(yǔ)分寸的拿捏可能才是難點(diǎn)，把握不住極易板著個(gè)臉教訓(xùn)人，非得弄得絕交不可，所以這個(gè)“脫口秀”還得秀出分寸感來(lái)，秀出對(duì)語(yǔ)言的敏感度來(lái)。 “有態(tài)度的脫口秀”，你的認(rèn)知水平、價(jià)值判斷、表達(dá)能力，全在這封信里了。
數(shù)學(xué)-理科
重視基礎(chǔ) 開放思維 加強(qiáng)綜合
西安鐵一中 高級(jí)教師 李春紅
2015年高考陜西數(shù)學(xué)（理科）試題在全面考查考生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的同時(shí)，突出了對(duì)空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題和解決問題的能力六大數(shù)學(xué)思維能力的考查。
與往年比較，具有以下特點(diǎn)，第一，試卷結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。今年的試卷結(jié)構(gòu)與新課標(biāo)全國(guó)卷結(jié)構(gòu)一致，為陜西將要使用全國(guó)卷進(jìn)行高考做了必要的過(guò)渡。第二、試題重視基本原理，通性通法的考查兼顧考查數(shù)學(xué)思維能力。第1題集合的并集、第3題背景來(lái)源于教材潮汐現(xiàn)象的三角函數(shù)；第19題概率與統(tǒng)計(jì)對(duì)計(jì)算能力，數(shù)據(jù)處理能力都有較高要求。這些題都在考查基本方法的前提下合理的考查了數(shù)學(xué)思維能力。素質(zhì)教育最重要的落腳點(diǎn)就在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，重視基礎(chǔ)不走偏難怪來(lái)達(dá)到教育目的，這樣的試題有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。第三，綜合題考查有梯度、顯水平。第21題是數(shù)列與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的綜合題，是兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完美交匯與融合，體現(xiàn)了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與互為助力，但要用上導(dǎo)數(shù)要合理構(gòu)造函數(shù)這是難點(diǎn)。必修4系列的三選一題由往年的5分小題變?yōu)榻衲甑?0分大題，具有了全國(guó)卷的特點(diǎn)，三題均設(shè)置為兩問，三題難度相當(dāng)，公平合理。
總的來(lái)說(shuō)，2015年高考陜西數(shù)學(xué)（理科）試題層次設(shè)置分明，合理區(qū)分了不同思維層次的考生。并告訴未來(lái)考生重視基礎(chǔ)，開放思維，加強(qiáng)綜合。
數(shù)學(xué)-文科
注重“三基”
西安博迪中學(xué) 高級(jí)教師 向東
2015年陜西高考?jí)m埃落定，今年我省高考文科試卷主要有以下特點(diǎn)：
第一，內(nèi)容豐富，主干穩(wěn)定，細(xì)節(jié)有變，變中創(chuàng)新：考試題目突出數(shù)學(xué)主干知識(shí)，整體注重對(duì)“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查；內(nèi)容控制在新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱規(guī)定的范圍內(nèi)，內(nèi)容覆蓋面廣，試題延續(xù)了基礎(chǔ)試題與中檔試題占大多數(shù)的特點(diǎn)，總體保持穩(wěn)定；它緊扣數(shù)學(xué)考試大綱，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與能力并重，把能力考查作為重點(diǎn)之一，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力考查要求進(jìn)一步加強(qiáng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。試卷整體難度較去年有所提升。
第二，今年是陜西自主命題的最后一年，為使試題過(guò)渡平穩(wěn)并與明年我省采用全國(guó)卷相銜接，今年對(duì)試卷結(jié)構(gòu)做了局部調(diào)整，主要如下：將原來(lái)5道填空題減至4道，并將三選一放入解答題占10分，而選擇題則是增加2道�？陀^題共16道小題，占分80分，考點(diǎn)保持穩(wěn)定，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，選擇題整體難度較去年略有增加，填空題保持平穩(wěn)。6個(gè)主觀題占70分，涉及內(nèi)容有：三角函數(shù)、立體幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三選一知識(shí)點(diǎn)和題型與基本一致；統(tǒng)計(jì)與概率考查線性回歸分析，解析幾何考查了直線和圓的相關(guān)知識(shí)，解答題沒有涉及數(shù)列內(nèi)容。
對(duì)文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議：抓好基礎(chǔ) ，低起點(diǎn)的設(shè)計(jì)教學(xué)，用中檔問題進(jìn)行訓(xùn)練，步步為營(yíng)；復(fù)習(xí)時(shí)以課本為中心，有重點(diǎn)，但要全面，做到知識(shí)點(diǎn)不遺不漏；加強(qiáng)能力訓(xùn)練，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
英語(yǔ)-綜合
突出能力 穩(wěn)中求新
第二十六中學(xué) 特級(jí)教師 楊筱冰
2015年陜西高考英語(yǔ)卷充分體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)、突出能力、穩(wěn)中求新“的原則。各題型的命題有如下幾個(gè)特點(diǎn)。第一部分的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用中對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的考查較為基礎(chǔ)。第二節(jié)的情景對(duì)話延續(xù)了以往的風(fēng)格，用4問3答的形式展開一個(gè)比較簡(jiǎn)單的兩人對(duì)話�？忌灰盐樟松暇湓捄拖戮湓挼倪壿嬯P(guān)系，便不難答題。此題應(yīng)該來(lái)說(shuō)難度不大。第四節(jié)完形填空屬于記敘文體，用“洗梳子”的故事旨在引導(dǎo)讀者感悟。選材較好體現(xiàn)了人文性，能力考查全面到位。
第二部分的閱讀理解有四種題材，篇幅適中，與往年高考難度相當(dāng)。四篇文章涵蓋各種文體，體現(xiàn)了核心價(jià)值觀的內(nèi)容。文章閱讀量不大，設(shè)題不偏不怪。語(yǔ)篇設(shè)置由淺入深，梯度合理，關(guān)照了考生英語(yǔ)水平差異。試題能比較全面地考查考生獲取和處理各個(gè)層次信息的技能。
第三部分寫作中單詞拼寫的部分所考查的詞匯全部都是大綱規(guī)定中的常用詞匯，短文改錯(cuò)中考點(diǎn)分布基本均衡�？傊衲暝囶}符合了以往的命題規(guī)律，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)和能力的命題要求，有梯度具有選拔性，同時(shí)注重思想素質(zhì)價(jià)值觀教育。對(duì)今后英語(yǔ)教學(xué)具有指導(dǎo)意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，要想取得好成績(jī)，打好基礎(chǔ)，提高綜合語(yǔ)言素質(zhì)是前提。
英語(yǔ)-作文
考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 高級(jí)教師 李紅霞
2015年陜西高考英語(yǔ)的書面表達(dá)是為一則校園的招募啟事寫一篇應(yīng)征郵件，屬于應(yīng)用文�？v觀陜西省近幾年來(lái)高考英語(yǔ)自主命題的寫作題目，都是以應(yīng)用文為主，重在考查學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用英語(yǔ)的能力，體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。但今年的題目比前幾年更新穎、更有挑戰(zhàn)性。題目切近時(shí)代、切近生活，突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)用性，更能全面考查學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力。這則啟事是用英語(yǔ)寫的，讓考生通過(guò)閱讀，完全理解啟事的內(nèi)容，再用英語(yǔ)寫出一封應(yīng)征的郵件。這類題目非常符合考綱中對(duì)英語(yǔ)作文的總體命題原則，即以考生熟悉的話題為主，貼近學(xué)生生活，讓考生有話可說(shuō)，有話可寫，真正體現(xiàn)了考綱中所要求的考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)生熟悉的生活也就是學(xué)校生活和家庭生活。這種出題形式也更能考查學(xué)生用英語(yǔ)發(fā)現(xiàn)問題，用英語(yǔ)思考問題，再用英語(yǔ)解決問題的能力。形式實(shí)用，廣泛，體裁貼近學(xué)生生活和語(yǔ)言水平，雖也有中文提示、寫作要點(diǎn)及寫作要求，但考生如果讀不懂招募啟事的英文內(nèi)容，就無(wú)法下筆。所以這種形式的考查更全面，體現(xiàn)了新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)解決問題的目標(biāo)要求。此外，這次的作文也從情感態(tài)度方面對(duì)學(xué)生有積極的教育意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿者工作。
文科綜合
政治：緊跟時(shí)代步伐 考查應(yīng)用能力
第八十二中學(xué) 二級(jí)教師 李娜
與去年相比，今年全國(guó)一卷政治試題難度整體略有增加，試題在注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際生活，突出能力立意，著重考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。
第一，試題結(jié)構(gòu)合理，穩(wěn)中有變。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四部分分值分別為34分、20分、20分、26分，與去年相比，政治、哲學(xué)分值雖然有所下降，但難度并未下降，甚至哲學(xué)試題的難度還略有上升。比如23題，看似生活常識(shí)，考查的是學(xué)生對(duì)哲學(xué)原理的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，很容易出現(xiàn)理解的偏差。今年仍然有一道4分的開放性試題，其中主要以組合性選擇題為主。
第二，試題緊跟時(shí)代步伐，凸顯創(chuàng)新，折射高考改革理念與方向。充滿時(shí)政味道，體現(xiàn)政治學(xué)科時(shí)代感，試題以問題為中心，以人類所面臨和關(guān)心的社會(huì)問題為素材，考查學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。今年試題涉及政府財(cái)稅改革、全面建設(shè)小康社會(huì)、依法治國(guó)、等時(shí)事熱點(diǎn)。
第三，試題細(xì)致深入，接地氣，貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際。試題多以具體細(xì)節(jié)作為切入點(diǎn)進(jìn)行考查，整體風(fēng)格回歸生活，多用與實(shí)際生活相關(guān)的背景材料，旨在引導(dǎo)考生細(xì)心關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，積累生活閱歷。
第四，主觀性試題對(duì)考生的能力要求有所提高。要求考生在正確解讀并獲取有效信息的同時(shí)，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到有的放矢，分析解決實(shí)際問題。注重對(duì)考生應(yīng)用能力的考查。
化學(xué)：緊扣教材 注重能力
西安和平中學(xué) 一級(jí)教師 李美軍
2015年陜西高考理綜化學(xué)試題形式穩(wěn)定，較試題難度略有所下降，且知識(shí)點(diǎn)符合考試大綱。試題體現(xiàn)了《考試說(shuō)明》的要求，不超綱，無(wú)偏題、怪題，試題所涉及的內(nèi)容均為常見知識(shí)，立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，難度適中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)的學(xué)生較有利，有一定區(qū)分度。
選擇題難度適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。選擇題均為常規(guī)題型，分別考查了有關(guān)王水的常識(shí)；有機(jī)物烏托洛品的結(jié)構(gòu)分析，語(yǔ)言信息較多，但是可以從圖示快速得出答案；阿伏伽德羅常數(shù)；與歷年高考試題比較保持了很好的穩(wěn)定性。同時(shí)，對(duì)溶液中的離子平衡考查今年比去年難度也有所下降，在試卷中沒有出現(xiàn)離子濃度關(guān)系的考題，也沒有出同分異構(gòu)體數(shù)目判斷的考題。
非選擇題在題型方面與相同，但是今年較去年相比，有機(jī)知識(shí)的考查分量有所下降，如第9、10、11、13和三個(gè)必做題都考查了學(xué)生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和提取有用信息的能力。體現(xiàn)了新課程特色，三道大題對(duì)各項(xiàng)化學(xué)能力作了全面的測(cè)試。第38題是典型的有機(jī)合成題，同分異構(gòu)的考查較去年也有所下降，但是，新增了根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)的考查�？疾榱藢W(xué)生提取相關(guān)信息，進(jìn)行加工、整合信息的能力，分析解決問題的能力。
總之，2015年陜西高考理綜化學(xué)試題符合考試大綱。試題體現(xiàn)了《考試說(shuō)明》的要求，能很好地考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科能力，為高校選拔考生提供有力的依據(jù)。
歷史：穩(wěn)中求細(xì) 突出主干
第八十五中學(xué) 一級(jí)教師 焦平
2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜歷史試題，與前兩年的歷史試題相比，突出考查學(xué)科主干知識(shí)，涵蓋面廣，脈絡(luò)清晰。體現(xiàn)出“穩(wěn)中求細(xì)，全面考查，能力為先，突出主干”的特點(diǎn)。
第一，穩(wěn)中求細(xì)，全面考查。選擇題相比較之前幾年，略顯平穩(wěn)。12道題中中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史、世界史平均分配，涉及各個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，所給材料簡(jiǎn)潔明了，特別是對(duì)考生的讀圖、讀表要求略有降低，有利于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固、答題細(xì)心的考生作答。非選擇題中第40題考查了儒學(xué)發(fā)展演變情況，問題設(shè)置需要考生分層回答，突出能力要求。第41題相較去年，考生容易著手，并能從所學(xué)內(nèi)容中較快提煉內(nèi)容進(jìn)行論證。四道選做題切入點(diǎn)小，但以小見大。考查了幣制改革、政黨發(fā)展、二戰(zhàn)法國(guó)抵抗及復(fù)興、中國(guó)古代歷史人物。對(duì)考生結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答問題能力有一定的要求。
第二、能力為先，突出主干。歷史試題仍把能力考查放在重要地位。如：30題、33題、34題、35題要求考生熟練掌握背景知識(shí)，同時(shí)根據(jù)材料進(jìn)行分析。試題涵蓋了重要的知識(shí)點(diǎn)，在考查考生對(duì)歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，更在主要的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行考查，這就需要考生建立明晰的歷史知識(shí)框架，對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)掌握透徹，善于運(yùn)用歷史知識(shí)和思維解決問題。
近兩年的歷史學(xué)科命題回歸教材，回歸主要知識(shí)點(diǎn)的指向明確。需要考生牢固掌握歷史知識(shí)的主要線索和主要知識(shí)點(diǎn)，也提醒在下一年的高考備考復(fù)習(xí)中扎實(shí)做好一輪基礎(chǔ)知識(shí)及知識(shí)線索的復(fù)習(xí)。
生物：穩(wěn)中求變
西安市田家炳中學(xué) 一級(jí)教師 馬小濤
2015年理綜試卷中生物學(xué)試題與相比分值相同（選擇題36分，非選擇題54分，合計(jì)90分）難度相當(dāng)，整套試題既比較好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的及其生物學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，又遵循了生物學(xué)科高考命題原則，同時(shí)又在穩(wěn)中求新求變。
第一，前所未有地強(qiáng)化了對(duì)主干知識(shí)的考查。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的無(wú)非是為了豐衣足食和身體健康，這套試題與此有關(guān)的內(nèi)容分值達(dá)41分，其中選擇題第3、6道題、非選擇題的第30、40題考查了體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)都和我們?nèi)祟惿眢w健康有關(guān)；
第二，重視對(duì)課本基本概念的考查。選擇題第1、2、6題分別考查了有關(guān)核酸作用、生長(zhǎng)素運(yùn)輸、各種遺傳病的特征等基本概念；非選擇題31題考查了種群特征中的年齡組成的種類、采用標(biāo)志重捕法時(shí)的注意事項(xiàng)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)。這些幾乎都是課本上的原話。
第三，重視題干信息的提取、處理。第6 題要從題干信息中獲得PrPc轉(zhuǎn)化為PrP sc后其致病性發(fā)生了改變，就得出蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變可以導(dǎo)致其功能發(fā)生變化這一選項(xiàng)。
第四，穩(wěn)中求新，新中求變。比如非選擇題考生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，每年側(cè)重點(diǎn)不同，大前年是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，前年考神經(jīng)調(diào)節(jié)，去年考免疫調(diào)節(jié)，今年考體液調(diào)節(jié)。
總之，2015年高考理綜試題生物部分試題重點(diǎn)突出，難度適中，有區(qū)分度，既考查了學(xué)生對(duì)高中課本內(nèi)容的掌握程度，又兼顧了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的考查。
地理：出題思路貼近生活
西光中學(xué) 中教高級(jí)教師 盧小林
2015年高考如期而至，今年文綜卷地理試題部分同往年相比：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，知識(shí)點(diǎn)分布合理，體現(xiàn)學(xué)科特色，具有較強(qiáng)的時(shí)代性。注重考查主干知識(shí)和綜合分析能力，重視對(duì)圖像系統(tǒng)的考查，突出地理空間思維能力和綜合分析問題能力的考查，試題體現(xiàn)出“能力切入，能力考查”的高中新課改高考命題要求。
選擇題試題仍然采用四組材料展開，分別為人工綠地雨水花園、交通航空運(yùn)輸、水資源海冰開發(fā)利用、河流入�？谔幖捌淞饔颦h(huán)境變化等知識(shí)點(diǎn)，題目綜合性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)考查范圍廣。非選擇題必考題：36題以美國(guó)西部大鹽湖為區(qū)域背景，考查鹵蟲水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的影響因素及其發(fā)展該產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，并做出評(píng)價(jià)分析。37題以中國(guó)青藏高原為區(qū)域背景，分析對(duì)比凍土形成的環(huán)境條件、凍土地帶對(duì)鐵路修建的影響及其應(yīng)對(duì)措施。選擇題選考題：42題旅游地理考查青藏高原東南部大峽谷地帶8月份徒步旅游可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)，43題自然災(zāi)害與防治以東南亞河流三角洲為區(qū)域背景，分析特定氣候降水條件下水患形成的自然原因，44題環(huán)境保護(hù)以中國(guó)西南喀斯特地區(qū)為區(qū)域背景，為保護(hù)土壤應(yīng)采取的措施。
“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”，在變化的地理試題下，是不變的知識(shí)體系和越來(lái)越貼近生活的出題思路，今年地理試題更加表現(xiàn)出這種傾向。
物理：重視基礎(chǔ) 回歸本源
西安市慶安高級(jí)中學(xué) 物理教研組長(zhǎng) 高級(jí)教師 全麗萍
相比2013年的物理難度大而言，今年和的理綜物理部分難度基本持平，題目比較平和，題型設(shè)置和試卷結(jié)構(gòu)與往年沒有太大變化 ，常規(guī)型題目所占比重較大，使考生在答卷的時(shí)候會(huì)有“熟悉感”，容易入手。但數(shù)理結(jié)合能力較高，要在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，解答出所有試題，有相當(dāng)?shù)碾y度。
從必考知識(shí)點(diǎn)分布上看，今年試題必修部分分值增多，而選修教材中必考部分磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)部分的比重和難度均有下降，相關(guān)圖像問題也沒有出現(xiàn)。根據(jù)題目難度，試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的順序作了較大調(diào)整。
今年與去年均考查了物理學(xué)史電磁感應(yīng)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，今年題目由去年的14題退到了19題，均以法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)規(guī)律這一物理學(xué)史為考查背景，但今年更加深入，考查電磁感應(yīng)的建立過(guò)程，銅盤實(shí)驗(yàn)對(duì)于法拉第發(fā)現(xiàn)直流發(fā)電機(jī)原理起到重要作用，是電磁感應(yīng)原理應(yīng)用于實(shí)際的重要體現(xiàn)。這部分史學(xué)資料可能考生不一定熟悉，但在人教版教材課后習(xí)題中出現(xiàn)過(guò)兩次。抓住法拉第對(duì)物理學(xué)的重要貢獻(xiàn)，及電磁驅(qū)動(dòng)的原理，就可以選出正確選項(xiàng)。
整體看，今年試題偏重于必修部分，重視基礎(chǔ)，回歸課本，突出了題型的考核功能，考查對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與掌握，突出考查理解能力與推理能力， 其次，“創(chuàng)新”不拋棄“陳舊”，選擇18題乒乓球過(guò)網(wǎng)考查平拋運(yùn)動(dòng)，是常規(guī)題型，但加入了水平速度方向變化，又注入了新的活力。
