據(jù)最新天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在130分左右，位次排名需要在97204名左右，才可以考上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院，不過每年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院
1、山西高考2022年考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要233分，錄取最低位次為82631名;
2、山西高考2021年考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;
3、山西高考2020年考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要144分，錄取最低位次為97204名;
4、山西高考2022年考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要238分，錄取最低位次為63045名;
5、山西高考2021年考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要201分，錄取最低位次為62041名;
6、山西高考2020年考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要246分，錄取最低位次為69107名;
二、天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | �？� | 233 | 82631 | 市政府 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 238 | 63045 | 市政府 |
2、2021年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 78315 | 市政府 |
| 2021 | 山西 | 文科 | �？� | 201 | 62041 | 市政府 |
3、2020年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | �？� | 144 | 97204 | 市政府 |
| 2020 | 山西 | 文科 | �？� | 246 | 69107 | 市政府 |
高考志愿錄取狀態(tài)
1、自由可投（在架可投）
有些省份又叫做“在架可投”，指考生的檔案沒有被投出去或者被學(xué)校退檔的一種狀態(tài)。
2、正在投檔
代表省招辦正在將考生檔案投給相關(guān)院校，而“已經(jīng)投檔”則代表學(xué)生的檔案已經(jīng)被投進(jìn)某高校，這也意味著考生越過了被高校錄取的第一道“門檻”。
3、院校在閱
表示高校已經(jīng)接收到了考生的電子檔案，并正在審閱。需要注意的是，錄取狀態(tài)顯示“院校在閱”并不意味著考生將被錄取了，因為通常省招生投給高校的檔案數(shù)都是超過學(xué)校招生指標(biāo)的，所以一般都會有少部分學(xué)生被學(xué)校閱檔后卻不錄取。
4、預(yù)退檔
如果錄取狀態(tài)是“預(yù)退檔”，那就說明考生將因為種種原因而被退檔，往往只能參加征集志愿或下一批次錄取。不過，考生如果被退檔，高校都會注明退檔理由。
5、預(yù)錄取
表示考生將被某所高校錄取了，院校已通過網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦。
6、錄取預(yù)審（錄取待審）
部分地區(qū)也叫“錄取待審”，代表省招生辦已經(jīng)在網(wǎng)上錄檢審核完院校的擬錄取名單，但錄取名冊還未經(jīng)省招辦審核簽字蓋章。
7、錄取
考生被院校錄取。
高考志愿填報有什么技巧
1、求穩(wěn)：剛達(dá)到本一批次線考生
不要再考慮錄取分?jǐn)?shù)線較高的專業(yè)了。這樣的考生應(yīng)該自己找一本線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的院校，或者是找院校里面錄取分?jǐn)?shù)線相對較低的專業(yè)�？梢赃x擇沒有在發(fā)達(dá)地區(qū)的重點院校來填報，避免了地區(qū)的競爭熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。
2、考慮本二批次報考
游走在一本線的同學(xué)，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢了。一批求穩(wěn)，二批就可以報好院校和好專業(yè)了，由于分?jǐn)?shù)高，錄取的可能性也會大。
3、外省學(xué)校錄取幾率會更高
省內(nèi)的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學(xué)，就會把第一志愿放在本省，填報的人數(shù)過多，學(xué)�；揪蜁怀礋帷�
4、關(guān)注平均分，而不是最低錄取分
一般在志愿填報之前，都會分析一下所報專業(yè)3至5年的分?jǐn)?shù)線，如果是壓線的同學(xué)，一定要報平均分和自己成績差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分?jǐn)?shù)綽綽有余。
三、天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，由天津市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會舉辦的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是全國房地產(chǎn)行業(yè)培訓(xùn)中心、國土資源部干部教育培訓(xùn)中心天津基地、天津濱海新區(qū)干部培訓(xùn)基地、天津全行濱海會議中心、天津市奧林匹克教育示范校和首批大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作站，為全國建設(shè)類一級資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并被評為“中國驕傲?第8屆中國時代十大誠信示范單位”。 學(xué)院建有教學(xué)樓、會議中心、文體館、圖書館、報告廳、大禮堂、食堂和學(xué)生公寓；其中“建筑技術(shù)綜合實訓(xùn)基地”為天津市重點建設(shè)實訓(xùn)基地項目，包括仿真的“樓宇智能化實訓(xùn)室”及“建筑設(shè)備綜合實訓(xùn)室”，并建有固定的校外實訓(xùn)基地。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋了各辦公部門、圖書館及實驗、實訓(xùn)室等。 學(xué)院內(nèi)實訓(xùn)基地“天津全行濱海會議中心”，是按照星級標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的集實訓(xùn)、住宿、餐飲、會議培訓(xùn)、休閑健身于一體的現(xiàn)代化會議型酒店，為黨政機(jī)關(guān)出差和會議定點飯店，內(nèi)設(shè)大中小型會議室、多功能廳、客房及宴會廳；文體館配有8×50m國際標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)溫泉游泳館及籃球館、網(wǎng)球館、乒乓球館等，功能齊全，設(shè)施先進(jìn)，可舉辦各種培訓(xùn)及國內(nèi)外會議活動。 學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支以“雙師型”教師為主體、資深教授、行業(yè)管理者及知名專家為骨干的專兼職相結(jié)合的教師隊伍。設(shè)有建筑工程系、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理系、建筑設(shè)備工程系、建筑藝術(shù)系、工商管理系、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、基礎(chǔ)課部、思想政治理論課教學(xué)部和體育教學(xué)部等教學(xué)實體。開辦國土資源、城市建筑、房地產(chǎn)、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟(jì)、管理類等28個專業(yè)及方向，面向全國招生，在校生7800余人。 學(xué)院具有長期依托行業(yè)開展職業(yè)教育的辦學(xué)歷史，堅持“以服務(wù)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針，按照“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以內(nèi)涵建設(shè)求生存，以特色教育創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路和“適應(yīng)社會需求，置身時代發(fā)展，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，成為國土房管行業(yè)和濱海新區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地”辦學(xué)定位，秉承“德能兼?zhèn)�、師從百工”的校�?xùn)，努力形成“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，專兼教師結(jié)合，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高、職業(yè)能力強(qiáng)的人才”的辦學(xué)特色，在全國及天津市首創(chuàng)或率先開辦“房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理”、“房地產(chǎn)開發(fā)”、“物業(yè)管理”、“國土資源管理”等專業(yè)。40余年來，先后輸送大、中專學(xué)歷教育畢業(yè)生數(shù)萬人，面向全國30個省、自治區(qū)、直轄市的300多個城市開展各級各類培訓(xùn)近20萬人次，一大批優(yōu)秀人才走上了各級領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位，創(chuàng)出了一條“依法治校、質(zhì)量立校、服務(wù)強(qiáng)校、管理興校”的特色鮮明的高職教育科學(xué)發(fā)展之路。
