據(jù)最新泉州師范學(xué)院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在478分左右，位次排名需要在201826名左右，才可以考上泉州師范學(xué)院，不過每年泉州師范學(xué)院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、山東高考多少分可以上泉州師范學(xué)院
1、山東高考2022年考生上泉州師范學(xué)院的綜合最低分需要478分，錄取最低位次為201826名;
2、山東高考2022年考生上泉州師范學(xué)院的綜合最低分需要504分，錄取最低位次為141854名;
3、山東高考2021年考生上泉州師范學(xué)院的綜合最低分需要482分，錄取最低位次為190975名;
4、山東高考2020年考生上泉州師范學(xué)院的綜合最低分需要489分，錄取最低位次為191958名;
二、泉州師范學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年泉州師范學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 1段 | 478 | 201826 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 504 | 141854 | 省政府 |
2、2021年泉州師范學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 1段 | 482 | 190975 | 省政府 |
3、2020年泉州師范學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 1段 | 489 | 191958 | 省政府 |
新高考地區(qū)能填多少個(gè)志愿
以普通類本科批為例：新高考地區(qū)(14個(gè)省市)：
1)福建、江蘇：新高考最多可填40個(gè)志愿;
2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個(gè)志愿;
以上5個(gè)省份新高考都是以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，每個(gè)志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)“是否服專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。
3)河北、重慶：新高考最多可填96個(gè)志愿;
4)遼寧：最多可填112個(gè)志愿;
以上3個(gè)省市新高考都是以“專業(yè)(類)+院�！睘閱挝�，1個(gè)專業(yè)(類)+院校就是1個(gè)志愿，沒有專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。
5)上海、海南：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，最多可填24個(gè)志愿;
6)北京：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，最多可填30個(gè)志愿;
7)浙江：以一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)(類)作為一個(gè)志愿單位，最多可填80個(gè)志愿;
8)山東：以“專業(yè)(類)+院�！睘閱挝�，1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)�！睘�1個(gè)志愿，最多可填96個(gè)志愿;
9)天津：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，A段最多可填50個(gè)志愿，B段最多可填25個(gè)志愿。
填志愿必須要服從調(diào)劑嗎
選擇服從調(diào)劑，如果考生沒有達(dá)到該校專業(yè)分?jǐn)?shù)要求的話，可以被調(diào)劑到其他專業(yè)，從而提高錄取概率；如果分?jǐn)?shù)達(dá)到考生所報(bào)考的專業(yè)，該專業(yè)人數(shù)也未錄滿的話，那么也會直接被該專業(yè)所錄取，選擇服從調(diào)劑對考生是否能進(jìn)入喜歡的專業(yè)沒有太大影響，重要的還是考生自己的分?jǐn)?shù)，因此選擇服從調(diào)劑對考生來說是非常有利的。
被退檔是不服從調(diào)劑最嚴(yán)重的后果，熱門的學(xué)校和專業(yè)自然是大家都想去的，在這種情況下，考生優(yōu)勢不明顯或者是競爭力較差的考生，很大幾率會被學(xué)校退檔，而退檔之后將不再檢索該考生其他平行志愿，考生只能參加下一批次錄取或者是補(bǔ)錄。
如果有考生一定要選擇不服從調(diào)劑的話，就盡量選擇自己的位次在錄取位次以上的學(xué)校報(bào)考，這樣才能避免被退檔。
服從調(diào)劑可以提高考生的錄取概率，同時(shí)減少被退檔的幾率，運(yùn)氣好的話可以低分進(jìn)入一個(gè)好大學(xué)。要說服從調(diào)劑的弊端，那就是不能保證考生被喜歡的專業(yè)錄取，甚至與自己初衷相差甚遠(yuǎn)，但目前很多高校都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會，考生也可以在大學(xué)里轉(zhuǎn)專業(yè)。
總得來說，服從調(diào)劑會為考生增加錄取機(jī)會，在服從調(diào)劑這一欄一定要慎重思考，如果考生沒有勾選，默認(rèn)是不服從調(diào)劑的。
三、泉州師范學(xué)院學(xué)校介紹
泉州師范學(xué)院坐落于福建省三大中心城市之一-泉州市。泉州是首批中國歷史文化名城、首屆東亞文化之都、古代海上絲綢之路起點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)總量連續(xù)22年位居福建省首位。學(xué)校于2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立，系福建省第一所新建地方性省屬本科高校，由創(chuàng)辦于1923年的泉州師范學(xué)校、1939年的南安師范學(xué)校、1951年的泉州教育學(xué)院和1958年的泉州師范高等�？茖W(xué)校合并組建。 1999年和2001年，**、*、中央**（時(shí)任福建省委副書記、省長）兩次蒞校視察指導(dǎo)工作，并作出了“泉州師院發(fā)展方向是建設(shè)多學(xué)科的大學(xué)，目標(biāo)很宏偉，這無疑是我們希望看到的，這也符合福建高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整要求”的重要指示。 近百年辦學(xué)歷程篳路藍(lán)縷，一甲子高等教育薪火相傳。一代又一代泉師人秉承“善學(xué)如泉、正心至大”校訓(xùn)精神，繼往開來、砥礪前行，推動學(xué)校事業(yè)不斷向前發(fā)展。2004年通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2011年獲批培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位。2012年獲批福建省海外華文教育基地。2013年獲批福建省首批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、福建省研究生教育創(chuàng)新基地。2016年通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。2017年以來，獲批福建省“雙一流”建設(shè)高校、福建省示范性應(yīng)用型本科高校、福建省碩士學(xué)位授予培育單位、福建省黨建工作示范高校、福建省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范高校，獲批面向港澳臺地區(qū)招收本科生和碩士研究生資格。學(xué)校榮獲全國國防教育特色學(xué)校，福建省五一勞動獎狀、平安校園等一批高級別榮譽(yù)稱號，蟬聯(lián)八屆省級文明學(xué)校（文明校園）。辦學(xué)以來，為社會培養(yǎng)了20多萬名優(yōu)秀人才，為國家和福建省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步和教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)�，F(xiàn)有泉州主校區(qū)（校本部）和南安、鯉城2個(gè)分校區(qū)，共占地1815畝。下設(shè)二級學(xué)院18個(gè)，本科招生專業(yè)58個(gè)。全日制在校本科生、研究生近1.8萬人�，F(xiàn)有教職工1400多人，其中專任教師1100多人，臺灣全職教師近20人。有國家級人才3人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家4人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人，福建省閩江學(xué)者、福建省百千萬人才工程人選、福建省高校領(lǐng)軍人才、福建省特殊支持高層次人才“雙百計(jì)劃”人選等省級高層次人才100多人，福建省高等學(xué)�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，福建省本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)9 個(gè)，福建省研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)2個(gè)。 學(xué)校堅(jiān)守育人初心，確立人才培養(yǎng)中心地位，著力建設(shè)高水平本科教育。近年來，獲國家教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，福建省教學(xué)成果特等獎5項(xiàng)、一等獎9項(xiàng)、二等獎17項(xiàng)；全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎1項(xiàng)，首屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等項(xiàng)1項(xiàng)、專項(xiàng)獎2項(xiàng)。獲教育部“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目、教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目、國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等國家級項(xiàng)目或基地近10個(gè)。現(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個(gè)、國家級一流專業(yè)2個(gè)、國家級一流本科課程5門，省級一流專業(yè)等省級本科教學(xué)工程項(xiàng)目260余項(xiàng)。航海技術(shù)、輪機(jī)工程專業(yè)通過行業(yè)類專業(yè)認(rèn)證，小學(xué)教育、英語、音樂學(xué)等5個(gè)專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級認(rèn)證。學(xué)校入選國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)校、福建省產(chǎn)創(chuàng)融合教育實(shí)踐示范培育基地。近3年，學(xué)生獲省級以上學(xué)科專業(yè)競賽獎1500余項(xiàng)。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)存活率實(shí)現(xiàn)“雙高”；本科畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。 學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，著力做特工科、做優(yōu)人文社科，做精教師教育學(xué)科。擁有省級學(xué)科14個(gè)，其中音樂與舞蹈學(xué)入選福建省一流學(xué)科；化學(xué)工程與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、紡織科學(xué)與工程、教育學(xué)、光學(xué)工程、工商管理等6個(gè)學(xué)科獲批福建省高等學(xué)校應(yīng)用型學(xué)科；中國語言文學(xué)、生物學(xué)等7個(gè)學(xué)科獲批福建省重點(diǎn)學(xué)科�，F(xiàn)有福建省碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，入選福建省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫，先后獲批福建省研究生教育創(chuàng)新基地、福建省首批專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位順利通過國務(wù)院學(xué)位委員會“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”驗(yàn)收，經(jīng)教育部批準(zhǔn)面向港澳臺地區(qū)招收碩士研究生。 學(xué)校堅(jiān)持科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展，加強(qiáng)平臺建設(shè)，提升科研水平�，F(xiàn)有國家語委科研中心、省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）研究中心、人文社科基地、高校特色新型智庫等省部級及以上科研創(chuàng)新平臺41個(gè)。入選國家語言文字推廣基地和福建省政府發(fā)展研究中心首批智庫成員單位。先后獲省部級科研成果獎57項(xiàng)，其中省社科成果獎43項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)獎8項(xiàng)。近五年，承擔(dān)國家級科研課題50多項(xiàng)、其他類科研課題1200余項(xiàng)。 學(xué)校堅(jiān)持走“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展”的發(fā)展道路，打造校地發(fā)展共同體。制定實(shí)施《泉州師范學(xué)院服務(wù)泉州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展行動計(jì)劃》（“8641”行動計(jì)劃），建設(shè)8個(gè)哲學(xué)社科創(chuàng)新平臺，為政府、企事業(yè)單位提供決策咨詢服務(wù)。構(gòu)建6個(gè)人才培訓(xùn)平臺，為泉州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持。與豐澤區(qū)、鯉城區(qū)、晉江市、臺商投資區(qū)等地方政府合作共建附小、附中，共同打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。拓展4個(gè)國際交流平臺，服務(wù)“海絲”先行區(qū)建設(shè)。建設(shè)10個(gè)科技創(chuàng)新平臺，對接泉州市“六三五”產(chǎn)業(yè)體系，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技術(shù)支撐。與北京大學(xué)、天津大學(xué)、東華大學(xué)等知名高校開展合作，共建高水平學(xué)科、平臺及人才團(tuán)隊(duì)。與中化集團(tuán)、中國石化、中國電信、中國郵政、綠地集團(tuán)、安踏集團(tuán)、百宏集團(tuán)、盼盼食品、高科環(huán)保等知名企業(yè)開展校企合作、深化產(chǎn)教融合，共育創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。 學(xué)校植根泉州深厚的歷史文化，深入開展閩南文化、海絲文化等方面研究，服務(wù)泉州文化傳承創(chuàng)新，推動泉州文化走向世界。深度參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承，在海內(nèi)外首創(chuàng)南音學(xué)科專業(yè)，開展南音發(fā)掘、保護(hù)和傳承工作。學(xué)校入選教育部第一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（福建省首個(gè)入選高校），獲批福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范基地。南音新作《鳳求凰》獲第六屆福建藝術(shù)節(jié)一等獎（第一名），列入全國舞臺藝術(shù)重點(diǎn)創(chuàng)作劇名錄（全國高校首次進(jìn)入名錄）。 學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷提升國際交流與合作水平。深化校際交流合作，與70多所國（境）外高校締結(jié)姐妹學(xué)校關(guān)系，與美國密蘇里大學(xué)、英國林肯大學(xué)等近十所國外知名高校建立師生交流、本碩連讀等項(xiàng)目，與巴西沙灘足球協(xié)會、法國里昂商學(xué)院開展足球等體育交流合作，與波蘭克拉科夫音樂學(xué)院合作開展音樂交流合作；與元智大學(xué)、龍華科技大學(xué)、屏東大學(xué)等近十所臺灣知名高校合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才。服務(wù)“一帶一路”倡議，開展留學(xué)生教育，獲省政府留學(xué)生獎學(xué)金支持，招收來自俄羅斯、密克羅尼西亞、馬來西亞、泰國等20多個(gè)國家的留學(xué)生近200人;成立國際海員培訓(xùn)中心，培訓(xùn)孟加拉、尼泊爾等沿線國家的船員。致力漢語國際推廣，是福建省最早向菲律賓選派國際漢語教師中國志愿者的兩所高校之一；加入國僑辦外派教師項(xiàng)目，選派志愿者及外派教師赴菲律賓、印尼等近十個(gè)國家教授漢語和傳播中華文化。每年承辦華裔學(xué)生學(xué)中文夏令營及各類型語言文化推廣活動，共培訓(xùn)來自東南亞和歐洲國家華裔學(xué)生1000余人。是福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部遴選的第一所在疫情期間承擔(dān)海外華文師資線上培訓(xùn)的高校，面向菲律賓和馬來西亞160多所華校本土華文教師和管理者開展線上培訓(xùn)。 邁進(jìn)*，開啟新征程。近年來，特別是2017年以來，遵照**對學(xué)校建設(shè)作出的“建設(shè)多學(xué)科大學(xué)”重要指示精神，學(xué)校制定實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)“五個(gè)工程”建設(shè)，全面掀起“二次創(chuàng)業(yè)”新熱潮，堅(jiān)定不移地朝著建設(shè)特色鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué)奮勇前行。 （截至2021年11月）
