我是一只小小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)飛呀飛呀，的確飛不高……我聽(tīng)著門外電視機(jī)的優(yōu)美的歌聲，我望了望作業(yè)，默默地悲傷。
唉！爸爸，媽媽放了我吧。至從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，房間是我的牢房，進(jìn)去容易出來(lái)難，房間里到處都是爸爸、媽媽買的作業(yè)和書(shū)籍，什么學(xué)王一拖三，英才教程，學(xué)霸……堆成了一座“喜馬拉雅山”，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有一次，我盼呀盼，終于盼到了星期天，我向沙發(fā)上一躺，看起了電視，看著看著，爸爸回家了，他一見(jiàn)我在看電視，火冒三丈，我見(jiàn)大事不妙，說(shuō)，“今天是星期日，我的作業(yè)都做完了，”爸爸把一個(gè)袋子丟給我，“這里邊有幾本書(shū)籍和什么黃岡練習(xí)”，我垂頭喪氣地拿著書(shū)和練習(xí)題回到了房間，唉，為什么我不能像有些小朋友那樣無(wú)憂無(wú)慮地在外面玩，我不知道我有多么羨慕那些小朋友，夜晚，你們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻在臺(tái)燈下做作業(yè)，只有鬧鐘陪著我，有時(shí)，天空上的星星用同情的目光看著我。我真像一只關(guān)在籠中的烏兒。
爸爸，媽媽我知道你們的一片苦心，我知道你們想望子成龍，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)我的痛苦，我的悲傷，爸爸，媽媽，醒醒吧，你們只知道要我做題，我不希望我讀死書(shū)，把我從籠中放出來(lái)吧，讓我在藍(lán)天上展翅高飛吧。
“我是一只小小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)飛呀飛呀，的確飛不高……我聽(tīng)著門外電視機(jī)的優(yōu)美的歌聲，我望了望作業(yè)，默默地悲傷”用歌曲開(kāi)頭吸引了讀者，突出了小作者因?yàn)樽鳂I(yè)多而煩惱。習(xí)作重點(diǎn)部分采用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫突出了我被學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)去來(lái)的苦惱。
