我們的語文老師有一個(gè)可愛的兒子，他的名字叫樊繼鴻。
今年，樊繼鴻剛滿3歲，他長著一個(gè)圓圓的腦袋瓜；有一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在白白的臉蛋上；還有長著一只肉乎乎的大鼻子，鼻尖通紅通紅的；兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)熟透的小櫻桃，透著機(jī)敏和靈氣；兩側(cè)長著兩只小耳朵，就像小手端個(gè)大臉盆似的。
上午他在幼兒園讀書，下午卻像跟屁蟲一樣跟在媽媽的后面。老師來給我們輔導(dǎo)，他也不放過，死死的拽住老師的衣角。當(dāng)老師在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的時(shí)候，他也在后面跟著轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像極了一位小老師；當(dāng)我們都盯著他時(shí)，他卻悄悄地移動(dòng)著腳步，羞澀地躲在老師的身后，用他那胖乎乎的小手緊緊地抱住媽媽的雙腿。
下課后，老師請(qǐng)幾個(gè)男孩子帶著弟弟上廁所，他就像放飛的小鳥一樣在前面跑著，上完廁所后，又會(huì)乖乖地回到媽媽的身邊。
這就是我們老師可愛的兒子。
本文主要對(duì)人物的外貌和動(dòng)作進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了老師兒子的聰明可愛。尤其是對(duì)人物的外貌描寫，比喻句“兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)熟透的小櫻桃，透著機(jī)敏和靈氣”用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象地寫出了孩子的可愛造型。
