舉手難，難在怕“顯眼”
“上課，一定要敢于舉手回答老師的問題。一定！”上課前幾分種，我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，不就是讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的！”臨上課前，我又輕松地告訴自己。
上課鈴響了，我的心不禁一沉。
幾分鐘后，老師問道：“哪位同學(xué)能讀一下課文？”
教室里非常靜，我的心“突突”直跳。我偷偷地向四周看了看，悄悄地把左胳膊放到桌子上，見沒人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺得那么重。舉起手，我又慌忙掃了一眼全班，我覺得舉得這不是手，倒像一塊巨大的怪石，真不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不寧。
這時(shí)，老師的目光向我們這邊投過來，我迅速地把手放下。我低下頭，再也不敢看老師的眼睛。
老師沒有叫我。我狠狠地望右臂上擰了一下：這只不爭氣的手，怎么就是舉不起來呢？
哎唉，舉手難，難在怕“顯眼”！
這是一篇敘事文章，作者講述了一次在課堂上舉了手卻又放下的經(jīng)歷。文章語言樸實(shí)無華，但作者能夠細(xì)致描繪寫出自己舉手時(shí)的恐懼心理，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)連貫一體。
