在當(dāng)前的企業(yè)形式之下，人力資源管理難度進(jìn)一步加劇，企業(yè)進(jìn)行員工招募和培養(yǎng)將會(huì)更加頻繁。作為企業(yè)也都能夠了解到，在短期內(nèi)，企業(yè)大量招募的將會(huì)是快車畢業(yè)生，對于這些新員工的培養(yǎng)和管理將成為人力資源管理的主要問題。
對于企業(yè)來講，讓新招聘的大學(xué)生快 速的融入到企業(yè)當(dāng)中、快速的掌握各種企業(yè)工作所需要的職業(yè)技能、快速的進(jìn)入良好的工作狀態(tài)，是企業(yè)減少人才浪費(fèi)、提高人才使用效用、增強(qiáng)人力資源管理能力 的重要方面之一。但是很多企業(yè)對于新招聘大學(xué)生的管理往往是非常粗放甚至是沒有什么明確的原則方法的，因此在很多企業(yè)里就會(huì)出現(xiàn)有的大學(xué)生覺得企業(yè)不正規(guī) 自己不被重視很快離開了企業(yè)、有的大學(xué)生遲遲找不到自己適合的方向最終變成了一無所長的萬金油、有的大學(xué)生實(shí)習(xí)和鍛煉時(shí)間過長無法快速進(jìn)入工作狀態(tài)而大量 浪費(fèi)了人才效能。
一、大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)
由于大學(xué)畢業(yè)生剛剛進(jìn)入工作崗位，還沒有在具體的實(shí)際工作中錘煉和檢驗(yàn)過，因此其潛力和能力都沒有得到過很好的驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)。為了保證企業(yè)新招聘大學(xué)生個(gè)人潛能開發(fā)、成長、發(fā)展的高效性，因此大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)應(yīng)該包含以下的幾個(gè)方面：
1、快速發(fā)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)方向和職業(yè)潛力，而不能三番五次的試來試去，最后試的領(lǐng)導(dǎo)沒有了信心、個(gè)人也沒有了激情。
2、快速確定個(gè)人的職業(yè)方向，不能讓新招聘的大學(xué)生在茫然不知所措中長時(shí)間的摸索和探索，那樣既浪費(fèi)人才也打擊士氣。
3、培養(yǎng)出既定崗位上的工作技能，在試用期、實(shí)習(xí)期的既任崗位上，培養(yǎng)出來相應(yīng)的才能和技能。
4、根據(jù)個(gè)人潛質(zhì)，培養(yǎng)一定的綜合素質(zhì)，對于新進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，不僅僅要培養(yǎng)一定的崗位技能，還要在結(jié)合企業(yè)的價(jià)值觀體系、職業(yè)化要求、成就感、心態(tài)和意識(shí)的前提系，訓(xùn)練一定程度的全方位素養(yǎng)。
5、根據(jù)個(gè)人潛質(zhì)，培養(yǎng)出一定的管理能力，特別是對于那些有領(lǐng)導(dǎo)潛能的人才，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，為公司儲(chǔ)備管理人才。
6、由于不可能在短時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)人的所有培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，因此引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人走上自我成長的道路是培養(yǎng)工作的重中之重。
二、大學(xué)生人才培養(yǎng)的要點(diǎn)
根據(jù)企業(yè)新招聘大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)生本身的知識(shí)與技能借個(gè)特點(diǎn)以及企業(yè)人力資源管理效能的需要，企業(yè)在對新招聘的大學(xué)生進(jìn)行初期的培養(yǎng)時(shí)，要注意以下的要點(diǎn)。
1、新招聘的大學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)是企業(yè)的工作人員，他們具有了一定的理論知識(shí)，但最欠缺的卻是實(shí)踐能力甚至是對實(shí)踐工作的感知能力，而這又是他們最需要補(bǔ)充的。因此讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長是進(jìn)入企業(yè)之后最需要的培養(yǎng)措施，所以必須將工作實(shí)踐作為大學(xué)生培養(yǎng)工作的核心。
2、要做好大學(xué)生能力素質(zhì)布局與培養(yǎng)方法的有效結(jié)合，也就是要界定清楚，大學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，到底要以培養(yǎng)哪方面的能力和素質(zhì)為目標(biāo)。
3、要建立實(shí)戰(zhàn)為基本、培訓(xùn)為推進(jìn)、指導(dǎo)為催化的培養(yǎng)原則，要將三者有效的結(jié)合起來。
4、要以獲得實(shí)戰(zhàn)能力為基本目標(biāo)，而不是仍像大學(xué)的教育一樣，以理論和知識(shí)的傳輸為主，而是要讓他們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際的問題、完成具體的工作任務(wù)。
5、人事部門統(tǒng)一組織開展，相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，以人事部門為主、相關(guān)部門為輔的工作開展原則。
