中國(guó)的培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)過(guò)十幾年的快速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)完整競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)可謂是百家爭(zhēng)鳴，各顯神通。但是，在看似繁榮的培訓(xùn)市場(chǎng)的后面卻暗藏怪事，一個(gè)乳臭未干的毛頭小子，轉(zhuǎn)眼之間可能就變成了你不得不張大嘴巴才能看得清楚的培訓(xùn)大師。這方培訓(xùn)女皇剛剛謝幕，那方培訓(xùn)女神又閃亮登場(chǎng)。一個(gè)再也看不清楚方向和目標(biāo)的培訓(xùn)業(yè)，變得似乎讓人無(wú)法揣摩。讓我們來(lái)了解一下幾個(gè)主流的培訓(xùn)模式吧!
一、搞怪、無(wú)厘頭漸成主流
現(xiàn)在的培訓(xùn)似乎不講幾個(gè)黃色笑話，不搞幾個(gè)無(wú)厘頭式的互動(dòng)，就不能被稱為是培訓(xùn)，沒(méi)有幾個(gè)似乎觸電門狀的助教，聲嘶力竭般的吶喊，沒(méi)有幾個(gè)“小沈陽(yáng)節(jié)目”中保鏢狀的助教之外，培訓(xùn)師就沒(méi)有了樣子，似乎一場(chǎng)培訓(xùn)，不帶幾個(gè)助教，那就不叫氣派，沒(méi)有幾個(gè)創(chuàng)新的黃色笑話，那就不叫有水平。在這個(gè)充斥著各種搞怪，無(wú)厘頭的培訓(xùn)環(huán)境下。很難想象，參加培訓(xùn)人員所要關(guān)注的重點(diǎn)會(huì)發(fā)生什么變化，培訓(xùn)變成了雜耍般的時(shí)候，那么還不如去看西方的小丑節(jié)。幾個(gè)故事(有的稱為案例)，就可以一天十幾萬(wàn)的報(bào)價(jià)，殺你可謂沒(méi)得商量。更為讓人費(fèi)解的，所謂成交千萬(wàn)的培訓(xùn)大會(huì)，都是在近似乎侮辱人格的環(huán)境下，做出的被迫成交，有的人還給他冠以美名----壓力成交。
二、傳統(tǒng)、咨詢型無(wú)處遁形
教授型學(xué)者和咨詢型學(xué)者由于具備比較高的理論和實(shí)踐高度，曾幾何時(shí)是企業(yè)培訓(xùn)方面的主力，但隨著時(shí)代的變遷，這些人由于沒(méi)有高超的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作能力。越來(lái)越變得不讓人待見。一場(chǎng)非常具有理論和實(shí)踐高度的咨詢式的培訓(xùn)課程，在搞怪、無(wú)厘頭的運(yùn)作模式下，顯得是那么蒼白，那么無(wú)助。因?yàn)椋蟛糠诌@種資歷出身的培訓(xùn)師，由于沒(méi)有具備非常高超的現(xiàn)場(chǎng)作秀能力，沒(méi)有高超的講授無(wú)厘頭笑話的技巧。盡管非常具有理論和實(shí)踐高度，也難獲得自己的生存空間。
三、噱頭、高學(xué)費(fèi)站上高崗
在這個(gè)專家、大師滿天飛的培訓(xùn)時(shí)代里面，如果你是一位培訓(xùn)師還叫自己是老師的話，那么你已經(jīng)太過(guò)OUT了，現(xiàn)在的培訓(xùn)師如果不創(chuàng)建幾個(gè)理論，不冠以幾個(gè)教授，不加幾個(gè)著名、資深的頭銜，那么你就不要在培訓(xùn)行業(yè)里面混。動(dòng)輒改變行業(yè)、改變行為的培訓(xùn)可謂是鋪天蓋地。如果一次培訓(xùn)，你要他幾十萬(wàn)，似乎你就找不到像樣的培訓(xùn)師，一場(chǎng)號(hào)稱門票幾萬(wàn)塊的培訓(xùn)，結(jié)果讓幾個(gè)非常具有表演能力的演員所“忽悠”的感覺(jué)，確實(shí)不好受，如果你只是聽著宣傳的口號(hào)來(lái)的，那么八成你要感到失望了，因?yàn)槟闼谕哪切┧^的理論，你如果不再交上幾十萬(wàn)作為培訓(xùn)費(fèi)的話，你就不可能得到。有吃螃蟹勇氣的企業(yè)家在試過(guò)之后，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力宣傳如何有效的社會(huì)輿論背景下，只好強(qiáng)作歡顏，打下牙齒往肚子里咽的感覺(jué)，不是那么好受的!
四、大師、偽專家到處走穴
在培訓(xùn)界，你似乎對(duì)這樣一句話不陌生，“今天，你大師了嗎?”是的，你如果在培訓(xùn)領(lǐng)域里面你不叫自己是大師，那么你就是明顯的落后于行業(yè)幾十年，在這個(gè)明顯浮躁的培訓(xùn)行業(yè)里面，企業(yè)如果找的不是大師，那么恐怕讓人笑話，一個(gè)似乎連文章都寫不流暢的培訓(xùn)師，就敢大聲宣稱自己是什么大師，是什么理論的創(chuàng)始人。很少見到，那些即使理論創(chuàng)始人，又能夠很好的闡述或者利用自己的理論的講師，有的也只是空泛的堆砌別人那些無(wú)關(guān)痛癢的形容詞。所說(shuō)的效果可向而知。
