青海高考農(nóng)村專項計劃,青海農(nóng)村專項計劃大學(xué)名單

2018年啟動青海全省高考招生綜合改革

●改革高考狀元多少分設(shè)置�？忌偝煽冇扇珖y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語３個科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試３個選考科目成績組成。其中外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。普通高中學(xué)業(yè)水平考試設(shè)合格性考試和選科考試，合格性考試成績分為“合格”“不合格”，選科考試成績以等第方式呈現(xiàn)�？忌趨⒓雍细裥钥荚嚮A(chǔ)上，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物６門學(xué)科中自主選擇３個科目參加選科考試，由等第成績轉(zhuǎn)換為相應(yīng)分值后計入總成績。省外借讀學(xué)生普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，在就讀省份參加，成績按規(guī)范程序予以認定，選科考試須參加我省考試。在我省招生的高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，在高一新生入學(xué)前向社會公布本校招生專業(yè)對普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的報考要求，確保學(xué)生及時確定選考科目。

改革高考招生錄取機制。實行基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。普通高中學(xué)校負責(zé)提供寫實性學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料，綜合素質(zhì)評價使用由相關(guān)高校負責(zé)。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生綜合素質(zhì)評價具體使用辦法，并提前向社會公布，確保綜合素質(zhì)評價使用情況規(guī)范、有序和公開。

●改進高考招生錄取方式。繼續(xù)推行高考成績公布后填報志愿方式，改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，2015年開始在三本批次實行平行志愿，2018年全面實行平行志愿，增加高校和學(xué)生雙向選擇機會。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。

●規(guī)范高考加分政策。認真執(zhí)行國家加分政策，嚴格控制和適當調(diào)整地方性考試加分項目。逐步完善少數(shù)民族加分政策，合理設(shè)置加分分值和適用范圍。提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。

●做好高校自主招生工作。凡申請參加高校自主招生的學(xué)生，都要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核，考生所在學(xué)校必須提供真實可靠的學(xué)生推薦材料。從2015年起，高考成績公布后，縣級招考機構(gòu)統(tǒng)一組織入選考生單獨填報自主招生志愿，并在本科第一批次錄取前完成自主招生錄取工作。

●完善省屬高校招生選拔機制。省屬高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括考試招生的標準、條件、程序和選考科目要求等內(nèi)容，在招生簡章及錄取分數(shù)線和通知書查詢中詳細闡明并提前向社會公布。各高校要建立健全學(xué)校招生委員會，有關(guān)學(xué)校招生計劃、招生政策和規(guī)則、決定招生等重大事項要由招生委員會決定。省屬高�？缡≌猩媱澮_定合理的生源比例，確保本省生源在省屬高校招生中占有較大比例。高校應(yīng)聘請社會監(jiān)督員，對學(xué)校測試現(xiàn)場、錄取工作進行監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，2015年起由高校校長簽發(fā)錄取通知書，并對錄取結(jié)果負責(zé)。

●拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學(xué)校招生實行學(xué)生注冊入學(xué)，為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵等接受中等職業(yè)教育創(chuàng)造條件。成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制、寬進嚴出。依據(jù)國家相關(guān)政策，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)，促進教育公平。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)和人才成長的“立交橋”。

本報訊（記者 莫青）為深入推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，促進學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，我省近日制定《青海省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《實施意見》）。

●考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語３個科目成績和普通高中

學(xué)業(yè)水平考試３個選考科目成績組成，外語科目提供兩次考試機會

●2018年全面實行平行志愿；創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次

●加分政策：嚴格控制和適當調(diào)整地方性考試加分項目

考試改革

考試改革

★改革考試形式和內(nèi)容

●實行初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)，高考狀元多少分覆蓋國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案規(guī)定的所有學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)結(jié)束時進行。完善現(xiàn)行的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，客觀、真實記錄學(xué)生成長。啟動，由市（州）教育行政部門組織實施。適時改革現(xiàn)行的初中畢業(yè)暨升學(xué)考試。

●完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。普通高中在校生均須參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)業(yè)水平考試覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，分考試和考查兩種形式，成績合格方可獲得畢業(yè)資格。高考狀元多少分由全省統(tǒng)一命題、制卷、組織考試、評卷和發(fā)布成績�？疾榭颇堪凑杖〗y(tǒng)一標準和要求，由市（州）具體組織實施。學(xué)業(yè)水平考試分散在高中三年進行，為有需要的學(xué)生逐步提供同一科目參加兩次考試的機會。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員可報名參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試。實行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，開展思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生踐行，如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展狀況，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

●推進高職院校分類考試招生。高職院校招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。實施高職分類招生，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。適度提高專科高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，本科高等院校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。

●改革目標： 有序、分步、穩(wěn)妥推進

2015年，推動考試招生制度改革，制定全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價、高等職業(yè)教育分類考試招生、規(guī)范高考加分項目和分值等政策，重點加強與考試招生制度改革和深化課程改革相配套的基礎(chǔ)條件和基本能力建設(shè)。

至2017年，進一步完善義務(wù)教育就近入學(xué)政策，推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理和九年一貫對口升學(xué)制度。改革中考招生制度，實行初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度�？偨Y(jié)完善現(xiàn)行的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。

2018年，啟動全省高等學(xué)�？荚囌猩C合改革，在當年新入學(xué)的普通高中高一新生中實行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。

2021年，整體實施分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，基本建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時代要求、具有青海特點的考生招生制度。

●13項改革內(nèi)容和措施： ★改革招生計劃分配方式

●完善義務(wù)教育招生入學(xué)辦法。落實義務(wù)教育以縣（區(qū)）為主的管理體制，合理布局義務(wù)教育階段學(xué)校，調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)資源，促進均衡發(fā)展，努力破解擇校難題。逐步推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，以學(xué)區(qū)為單位實行九年一貫對口招生，小學(xué)實行免試相對就近入學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生直升初中，入學(xué)后隨機編班。嚴禁將社會機構(gòu)組織的等級考試和競賽成績作為入學(xué)與升學(xué)依據(jù)，同時全面落實義務(wù)教育階段進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策。

●改進高中階段教育招生方式。加強對高中階段教育招生統(tǒng)籌管理，落實普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當?shù)囊�，�?yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，加快普及高中階段教育。改革現(xiàn)行中考招生制度，實行綜合評價、多元錄取，同時將優(yōu)質(zhì)普通高中和示范性中等職業(yè)學(xué)校招生名額按不低于50%比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并優(yōu)化操作辦法。普通高中與中等職業(yè)學(xué)校同步進行招生錄取工作。

●落實高校面向農(nóng)牧區(qū)的招生計劃。認真組織實施好重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項計劃，確保國家專項計劃招生落實到位。省屬高校繼續(xù)實施面向省內(nèi)艱苦邊遠地區(qū)和行業(yè)需求的專項招生計劃。進一步完善進城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策措施。