據(jù)最新陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績(jī)?cè)?06分左右，位次排名需要在28107名左右，才可以考上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、青海高考多少分可以上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、青海高考2022年考生上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要242分，錄取最低位次為27982名;
2、青海高考2021年考生上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要238分，錄取最低位次為28107名;
3、青海高考2020年考生上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要206分，錄取最低位次為24898名;
4、青海高考2022年考生上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要413分，錄取最低位次為4638名;
5、青海高考2021年考生上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要226分，錄取最低位次為15655名;
6、青海高考2020年考生上陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要273分，錄取最低位次為9816名;
二、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | �？� | 242 | 27982 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | �？� | 413 | 4638 | 省政府 |
2、2021年陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | �？� | 238 | 28107 | 省政府 |
| 2021 | 青海 | 文科 | �？� | 226 | 15655 | 省政府 |
3、2020年陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | �？� | 206 | 24898 | 省政府 |
| 2020 | 青海 | 文科 | �？� | 273 | 9816 | 省政府 |
�？颇芴疃嗌賯�(gè)志愿
一般情況下，高職�？浦驹付际强梢蕴顖�(bào)6個(gè)平行的學(xué)校志愿，每個(gè)學(xué)校可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)，但各省份數(shù)量不同。
1、專科填報(bào)志愿有一個(gè)第一志愿，五個(gè)第二志愿。每個(gè)學(xué)校可以報(bào)5個(gè)或6個(gè)專業(yè)。填報(bào)志愿是考生與院校之間的一種“雙向選擇”：一方面考生通過填報(bào)志愿，表達(dá)自己向往何種院校、喜歡的專業(yè)等;另一方面，各普通高校又以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報(bào)考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。
2、要考慮自己的志趣、特長(zhǎng)和國家的需要選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來的學(xué)習(xí)、工作中無疑可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國家建設(shè)急需的專業(yè)，能使青年人將來較可能做出重大貢獻(xiàn)。
為什么211院校會(huì)招二本考生
這些211院校中的冷門專業(yè)或者新創(chuàng)辦的專業(yè)就處于一種不尷不尬的境地。這些專業(yè)如果仍以一本的分?jǐn)?shù)線來招生就會(huì)面臨招不滿的情況，完不成學(xué)校的招生任務(wù)，因此才降到二本的招生中來。
還有一種情況就是這些地域性標(biāo)志院校的211院校，面向本地區(qū)考生會(huì)有一些二本專業(yè)開放。
因此即使是本科二批次錄取的考生也是211院校畢業(yè)的名牌畢業(yè)學(xué)生，對(duì)于那些專業(yè)要求不高，喜歡名校光環(huán)的考生，211院校的二本專業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
三、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
★ *高水平專業(yè)群建設(shè)單位 ★ 教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位 ★“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校 ★ 國家旅游局旅游職業(yè)教育校企合作示范基地 ★“國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心”職業(yè)院校分中心 ★ 高職院校骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施單位 ★“全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平”優(yōu)秀院校 ★ 中國·意大利政府合作職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施單位 ★ 中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施院校 ★ 中央財(cái)政支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施院校 ★ 教育部首批“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”項(xiàng)目實(shí)施院校 ★ 陜西省“一帶一路”應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目實(shí)施院校 ★ “一帶一路”職教聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位 ★ 陜西城鎮(zhèn)建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位 ★ 陜西省示范性高等職業(yè)院校 ★ 陜西省“平安校園” ★ 陜西省高教系統(tǒng)“文明校園” ★ 陜西省教育系統(tǒng)穩(wěn)定安全工作先進(jìn)集體 ★ 各類獎(jiǎng)、助學(xué)金覆蓋率高達(dá)70% 陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制公辦普通高等學(xué)校。根據(jù)省政府批準(zhǔn)，西安外貿(mào)職工大學(xué)（陜西省對(duì)外貿(mào)易學(xué)院）于2016年12月并入學(xué)院。 學(xué)院位于古城西安，有長(zhǎng)安和白鹿原兩個(gè)校區(qū)，占地面積977.05畝，建筑面積34.2萬平方米�，F(xiàn)有在校生13000余名。設(shè)有新商科學(xué)院（新道學(xué)院）、建筑工程學(xué)院、旅游與文化學(xué)院（白鹿倉國際旅游商學(xué)院）、電子信息工程學(xué)院（鼎利產(chǎn)業(yè)學(xué)院）、汽車工程與通用航空學(xué)院（博世汽車學(xué)院、京東通用航空學(xué)院）、對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、人工智能學(xué)院（國際合作交流學(xué)院）、學(xué)前教育學(xué)院、環(huán)境藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等10個(gè)二級(jí)院系和陜西職業(yè)教育（應(yīng)用技術(shù)）研究院、烏克蘭研究中心等多個(gè)教學(xué)科研單位。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)54個(gè)專業(yè)，其中有“雙高計(jì)劃”專業(yè)1個(gè)，中央財(cái)政支持“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、國家骨干重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)、陜西省重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)，陜西省“一流專業(yè)”14個(gè)，陜西省高等職業(yè)院校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革試點(diǎn)院系2個(gè)。 學(xué)院秉持“立德樹人、質(zhì)量強(qiáng)校，校企合作、促進(jìn)就業(yè)，創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)地方”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“特色化、信息化、國際化，大合作、大聯(lián)盟、大培訓(xùn)”的辦學(xué)理念，以“扎根西安，服務(wù)陜西，全國領(lǐng)先，世界一流，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色技術(shù)技能型人才高地”為辦學(xué)定位，貫徹落實(shí)“產(chǎn)教融合、校企合作”的現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展要求，以“德技并修，千天向上”為校訓(xùn)，確立了“全省第一、全國領(lǐng)跑”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)院構(gòu)建了政府、行業(yè)、企業(yè)、高校、科研院所“五方聯(lián)動(dòng)”的校企合作體制機(jī)制，先后組建了陜西城鎮(zhèn)建設(shè)職教集團(tuán)、白鹿原大學(xué)城高校聯(lián)盟、白鹿原文化研究會(huì)、白鹿原互聯(lián)網(wǎng)+果業(yè)（櫻桃）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高峰論壇，發(fā)起組建了“一帶一路”職教聯(lián)盟，和企業(yè)共建了“混合制”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多種模式的二級(jí)院系，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作向縱深發(fā)展。 學(xué)院建立了一支由省級(jí)教學(xué)名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干為專業(yè)帶頭人，以博士、碩士研究生為主體的結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職員工800余名，其中省級(jí)教學(xué)名師8名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，專業(yè)教師中“雙師”素質(zhì)比例達(dá)到92%。 學(xué)院遵循“專業(yè)建設(shè)與專業(yè)群協(xié)同、與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、與周邊產(chǎn)業(yè)及文化資源協(xié)同”的原則，形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。校企共建了10多個(gè)融“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、服務(wù)”于一體的校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)了28個(gè)訂單班。建有校內(nèi)各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室227個(gè)，其中中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，省級(jí)財(cái)政支持的高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目6個(gè)；建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)服務(wù)聯(lián)系點(diǎn)188個(gè)。校內(nèi)職業(yè)技能鑒定站可為30余個(gè)職業(yè)資格和技術(shù)工種進(jìn)行技能考核鑒定。 學(xué)院堅(jiān)持把校園文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化與人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成才需求相結(jié)合，培養(yǎng)德技兼修、多才多藝的復(fù)合型人才。大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面建設(shè)“理實(shí)一體化”的教育教學(xué)環(huán)境，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，積極拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間，建有“陜西職業(yè)院校移動(dòng)云教學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心”、“陜西建筑工程技術(shù)檢測(cè)中心”、“怡亞通全球供應(yīng)鏈電子商務(wù)中心”。近3年來，學(xué)生在全國、全省技能大賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)300多人次；畢業(yè)生知識(shí)技能和職業(yè)素養(yǎng)受到用人單位的廣泛好評(píng)，畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)稱職率為99%，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。 學(xué)院注重校際、國際交流與合作。對(duì)口支援中高職院校5所、對(duì)口支持縣鄉(xiāng)職業(yè)教育中心12個(gè)。先后與澳大利亞、加拿大、比利時(shí)、西班牙、韓國、新西蘭、印尼、烏克蘭、巴基斯坦等國家的教育機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)合辦學(xué)與學(xué)術(shù)交流的協(xié)作關(guān)系。與澳大利亞分別成立了中澳、澳中職業(yè)教育培訓(xùn)中心。多次派員出國交流、進(jìn)修研讀，2018年開始，已面向國外招收留學(xué)生。 學(xué)生畢業(yè)時(shí)發(fā)給教育部統(tǒng)一印制的普通高等學(xué)校高職（�？疲┊厴I(yè)證和就業(yè)報(bào)到證。我院學(xué)生都有資格按國家規(guī)定參加“專升本”考試，“專升本”過線率達(dá)到70%以上。學(xué)院還為學(xué)生參加自學(xué)考試和接受遠(yuǎn)程教育提供學(xué)習(xí)便利條件。
