據(jù)最新江西科技師范大學招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績在359分左右，位次排名需要在13026名左右，才可以考上江西科技師范大學，不過每年江西科技師范大學在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、青海高考多少分可以上江西科技師范大學
1、青海高考2022年考生上江西科技師范大學(非西藏生源定向西藏就業(yè))的理科最低分需要360分，錄取最低位次為12946名;
2、青海高考2022年考生上江西科技師范大學的理科最低分需要361分，錄取最低位次為12795名;
3、青海高考2021年考生上江西科技師范大學的理科最低分需要359分，錄取最低位次為13026名;
4、青海高考2020年考生上江西科技師范大學的理科最低分需要371分，錄取最低位次為12300名;
5、青海高考2022年考生上江西科技師范大學(非西藏生源定向西藏就業(yè))的文科最低分需要423分，錄取最低位次為3876名;
6、青海高考2022年考生上江西科技師范大學的文科最低分需要443分，錄取最低位次為2648名;
7、青海高考2021年考生上江西科技師范大學的文科最低分需要431分，錄取最低位次為3203名;
8、青海高考2020年考生上江西科技師范大學的文科最低分需要481分，錄取最低位次為1818名;
二、江西科技師范大學在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年江西科技師范大學在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 360 | 12946 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 361 | 12795 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 本一 | 423 | 3876 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 本一 | 443 | 2648 | 省政府 |
2、2021年江西科技師范大學在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 本一 | 359 | 13026 | 省政府 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 本一 | 431 | 3203 | 省政府 |
3、2020年江西科技師范大學在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 本一 | 371 | 12300 | 省政府 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 本一 | 481 | 1818 | 省政府 |
高考志愿錄取了還能復讀嗎
高考每年的招生都是有計劃。也就是說名額是固定的，如果考生填了這個志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復讀，這就是浪費了招生的一個名額。所以如果考生選擇復讀，那么就盡量選擇不要填報志愿。
但是很多考生和家長都存在這樣一種心理。就是先填報了再說，看錄取結(jié)果再決定是否復讀。只能說非常不提倡這種行為，不僅是占據(jù)名額，對于考生的誠信也有一定的影響。目前一些省市針對這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學報到的學生的這種不誠信的行為，記錄在檔案中。
第一志愿能填幾個學校
大部分省份每個批次的第一志愿能報4-6個大學。高考報志愿是可以報3個批次：本科一批、本科二批、�？婆ㄌ崆芭吞厥忸愓猩猓２糠质∪∠揪�，將二本、一本混在本科一批招生，可以報2個批次。每批次可以報4-6個院校，每個院�？梢詧�6個專業(yè)。
調(diào)劑是針對你所報的這個學校的專業(yè)來說的�？赡苣氵_到了學校的錄取范圍，會自動將你的檔案題取，但是你的分數(shù)沒有到達你所報的專業(yè)的分數(shù)。那么學校會對你進行調(diào)劑，將你分配到你所沒有報的專業(yè)。但是如果你沒有選擇服從調(diào)劑，那么學校只能對你進行退檔處理。
三、江西科技師范大學學校介紹
江西科技師范大學坐落于享有“物華天寶、人杰地靈”盛譽的歷史文化名城——南昌。學校是教育部重點建設(shè)的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的公辦多科性本科院校，也是全國職業(yè)教育研究的重要基地，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和其他應(yīng)用型高級專門人才。經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展，學校形成了以本科、研究生教育為主體，統(tǒng)籌發(fā)展繼續(xù)教育的多學科、多層次的辦學格局。2008年，學校以“優(yōu)秀”成績通過教育部本科教學工作水平評估，2018年接受教育部本科教學工作審核評估，評估專家也對學校扎實的教學工作、明顯的辦學成效和鮮明的辦學特色給予了充分肯定。 歷史沿革 江西科技師范大學以原江西科技師范學院為主體，南昌高等�？茖W校并入組成。南昌高等�？茖W校辦學起始于1952年；江西科技師范學院的前身為1977年創(chuàng)建的江西師范學院南昌分院，1984年更名為南昌師范�？茖W校，1987年升格為南昌職業(yè)技術(shù)師范學院，2002年更名為江西科技師范學院。2004年南昌高等�？茖W校并入江西科技師范學院，2012年學校更名為江西科技師范大學；劃歸省管。 辦學定位 學校以教師教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓的辦學優(yōu)勢，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務(wù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學特色。 發(fā)展目標 學校秉承“學高為師，德高為范”的教師教育傳統(tǒng)，恪守“明德精業(yè)”的校訓規(guī)范，緊跟教育現(xiàn)代化步伐，促進師生全面發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)，致力于建設(shè)具有鮮明職教特色、 引領(lǐng)全國一流職教師資培養(yǎng)的高水平綜合性師范大學。 學科專業(yè) 學校是江西省新增博士學位授予單位立項建設(shè)高校,也是碩士學位授權(quán)單位。擁有碩士學位授權(quán)一級學科13個[教育學（以職教師資培養(yǎng)為特色）、設(shè)計學、化學、中國語言文學、電子科學與技術(shù)、材料科學與工程、工商管理、音樂與舞蹈學、美術(shù)學、馬克思主義理論、數(shù)學、生物學、管理科學與工程]和碩士學位授權(quán)二級學科1個(體育教育訓練學),擁有碩士專業(yè)學位授權(quán)類別10個（教育碩士、旅游管理碩士、藝術(shù)碩士、國際商務(wù)碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、材料與化工碩士、藥學碩士、工商管理碩士）�，F(xiàn)有66個本科專業(yè)招生，涉及有哲學、教育學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學、文學、歷史學、法學等10個學科門類，10個本科專業(yè)實現(xiàn)一本招生。擁有ESI世界排名前1%的學科1個（化學），江西省一流學科1個（教育學）。“十二五”高水平學科1個（設(shè)計學），“十二五”重點一級學科2個（教育學、化學）。擁有國家特色專業(yè)建設(shè)點2個（應(yīng)用化學、旅游管理）和國家級一流專業(yè)建設(shè)點5個（應(yīng)用化學、電子信息工程、制藥工程、財務(wù)管理、旅游管理），江西省一流專業(yè)7個，省級特色及品牌專業(yè)18個，獲批省級一流專業(yè)建設(shè)點23個。省級教學團隊10個，省級教學實驗教學示范中心3個，省級精品類、課程思政師范類等課程83項，獲批江西省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。獲國家級或教育部質(zhì)量工程建設(shè)項目108項（制藥工程專業(yè)綜合改革試點、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng)、教育部新工科研究與實踐項目、92項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目）。教育部財政部職教師資素質(zhì)提高計劃項目12項。 師資隊伍 現(xiàn)有教職工1705人；其中專任教師1409人、副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員658人、具有博士、碩士學位教師1236人，具有博士學位教師366人。享受政府特殊津貼人員、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選、大國·工匠、江西省井岡學者特聘教授、江西省青年井岡學者、江西省“雙千計劃”人選、江西省主要學科學術(shù)和技術(shù)帶頭人、江西省“杰出青年人才資助計劃”人選，“江西省百千萬人才工程”人選，“贛鄱英才555工程”人選，江西省青年科學家，江西省“青年科學家（井岡之星）培養(yǎng)對象計劃”人選、全國優(yōu)秀教師、江西省教學名師、江西省模范教師、江西省金牌研究生導師、江西省金牌教授、江西省金牌青年教師、江西省中青年學科帶頭人、江西省高校中青年骨干教師等省部級以上優(yōu)秀人才270余人次。 辦學條件 主要有楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)，占地面積2159畝，校舍建筑面積68.65萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值29920萬元，紙質(zhì)圖書271.27萬冊。建有校內(nèi)教學實驗及實訓場所336個，校外實習實訓基地447個。其中，文科綜合、基礎(chǔ)化學、基礎(chǔ)物理及金工實訓中心等4個為校級基礎(chǔ)實驗實訓中心，電子電工、計算機基礎(chǔ)實驗教學中心及旅游管理教學實訓中心為省級實驗教學示范中心，完全滿足實踐教學的要求，建成了完善的公共服務(wù)體系。 人才培養(yǎng) 共培養(yǎng)了13萬余名畢業(yè)生，為江西經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。在校生規(guī)模2.6萬余人，其中專科生1500人、本科生23293人、研究生1785人。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。近五年，研究生及大學生在中國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國青少年科技創(chuàng)新、全國大學生英語、全國大學生廣告藝術(shù)、全國大學生數(shù)學建模、電子設(shè)計、力學以及藝術(shù)設(shè)計、音樂、體育等各類競賽和科技文化活動中，獲省級以上獎項2171項，2020年我校全國普通高等學校學科競賽排行榜位列249位。學校健美操隊隊員代表國家隊奪得了我國健美操項目的首枚世界金牌。學校連續(xù)兩年榮獲全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀單位。學校參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績連續(xù)四年位于江西省前列，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽熱度高漲，每年學生參與數(shù)都超過總學生數(shù)一半以上。在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中共獲1金7銀14銅，兩次獲“青年紅色筑夢之旅”全國先進集體；在全省大賽中獲11金19銀16銅，連續(xù)5次獲評全省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽先進集體和優(yōu)秀組織獎，連年排名江西省高校前列。獲評江西省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。41個專業(yè)參加江西省第一輪（2015—2018）本科專業(yè)綜合評價，排名全省第一的專業(yè)4個、第二的專業(yè)6個、第三的專業(yè)9個、第四的專業(yè)10個，排名前四的專業(yè)占到71%。 科學研究 現(xiàn)建有省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省高等學校高水平創(chuàng)新平臺311工程中心1個、省級重點實驗室5個、省發(fā)改委工程中心（實驗室）2個、省高校工程技術(shù)研究中心2個、省高校人文社會科學重點研究基地3個、省哲學社會科學重點研究基地1個、省軟科學研究基地1個、省文化藝術(shù)科學重點研究基地1個、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個、省科研創(chuàng)新團隊3個；建有博士后科研工作站1個，被評為全國優(yōu)秀博士后科研工作站。近五年來，承擔了國家社會科學基金、國家自然科學基金等國家級科研項目和科技部、教育部等部委級和省級科研項目982項；獲得國家級和省部級各類獎項16項；獲批發(fā)明專利108項。學校編輯出版《職教論壇》《江西科技師范大學學報》《地方文化研究》三種學術(shù)期刊。《職教論壇》被評為中文核心期刊（2008、2011、2014、2017版、2020版）、2020年被評為“RCCSE中國核心學術(shù)期刊（A）”。入選中國人民大學“復印報刊資料”2017版、2020版重要轉(zhuǎn)載來源期刊、2019年入選中國社科院期刊評價中心《中國人文社會科學期刊特色化發(fā)展案例選編》，《職教論壇》“繼續(xù)教育”欄目2020年分別榮獲“江西省2020年度期刊優(yōu)秀欄目”，華東地區(qū)“優(yōu)秀欄目”，獲得江西省優(yōu)秀社科期刊、全國優(yōu)秀職教期刊一等獎等榮譽，是我國最具影響力的職業(yè)教育與繼續(xù)教育類刊物之一�！督骺萍紟煼洞髮W學報》為教學育人和科學研究作出重大貢獻，“八一精神與紅色文化研究”欄目2018年榮獲第五屆全國地方高校學報名欄。《地方文化研究》近年來日益受到學界關(guān)注。 職教基地 被國家教育部、財政部確定為全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓基地，先后被江西省政府、江西省教育廳批準為江西省職教師資培養(yǎng)培訓中心、江西省教師資格面試直屬考點管理辦公室。截止2021年4月底，培訓基地共舉辦各種層次、各種類型的職教師資培訓109期，培訓職教師資12298人次，先后獲批教育部、財政部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目》中5個專業(yè)培養(yǎng)（培訓）標準、培養(yǎng)（培訓）方案、核心課程和特色教材開發(fā)項目，7個職教師資培養(yǎng)培訓專業(yè)點建設(shè)項目。 對外交流 學校堅持開放辦學，積極與國（境）外開展合作與交流，是江西省政府獎學金和孔子學院獎學金來華留學生接收院校，也具有招收港澳臺地區(qū)學生資格。與全球20多個國家和港澳臺地區(qū)的50多所高校建立了友好合作關(guān)系，開展了合作辦學、學分互認、
