據(jù)最新江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績在162分左右，位次排名需要在29510名左右，才可以考上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、青海高考多少分可以上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、青海高考2022年考生上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要260分，錄取最低位次為26583名;
2、青海高考2021年考生上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要213分，錄取最低位次為29510名;
3、青海高考2020年考生上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要224分，錄取最低位次為24596名;
4、青海高考2022年考生上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要241分，錄取最低位次為15219名;
5、青海高考2021年考生上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要162分，錄取最低位次為17100名;
6、青海高考2020年考生上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要199分，錄取最低位次為10473名;
二、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | �？� | 260 | 26583 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | �？� | 241 | 15219 | 省政府 |
2、2021年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | �？� | 213 | 29510 | 省政府 |
| 2021 | 青海 | 文科 | �？� | 162 | 17100 | 省政府 |
3、2020年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | �？� | 224 | 24596 | 省政府 |
| 2020 | 青海 | 文科 | �？� | 199 | 10473 | 省政府 |
雙一流大學(xué)和985211的區(qū)別
1、985、211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定
無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實力的整體評價。而“一流大學(xué)建設(shè)高�！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”(42所)。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個很強的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實力來評定一所大學(xué)的強弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班�！�985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。“雙一流”則是兩個平行的評價體系�！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高�！敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。
3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學(xué)校辦學(xué)實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認定不是一勞永逸的。
高考征集志愿填報時間
征集志愿時間為每一批次第一志愿錄取完成之后，大家要時時關(guān)注考試院最新動態(tài)，因為征集志愿填報時間一般在半天至一天左右。征集志愿是指對于第一批至最后一批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額的計劃。
征集志愿一般有3次機會，分別是第一批本科征集志愿、第二批本科征集志愿和高職征集志愿，對于在一次征集志愿后仍未達到招生計劃的院校要另當別論，院校會根據(jù)實際情況進行二次甚至多次的征集志愿。
征集志愿即未達到招生計劃的院校進行缺額計劃招生，為落選的考生提供了二次填報該批次志愿的機會，考生一定要把握住機會。此外，部分缺額計劃較多的批次可能進行二次征集志愿，大家一定要把握好機會。具體時間大家要密切關(guān)注官方教育網(wǎng)站發(fā)布的消息。
三、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
學(xué)校簡介 （有關(guān)數(shù)據(jù)截至2021年9月1日） 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1912年由著名愛國實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的我國第一所紡織專門學(xué)校，距今已有百余年辦學(xué)歷史，具有深厚的文化底蘊，為江蘇乃至全國的經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。學(xué)校于1999年經(jīng)教育部批準，獨立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2006年取得了全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀的成績，2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位，2008年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)院校，2011年6月順利通過國家驗收成為國家示范性高職學(xué)院，5月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，教育部備案，學(xué)校更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年被確定為江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。2019年，被認定為教育部“優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院�！�，成功入選國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。 學(xué)校坐落在被譽為“中國近代第一城”的江蘇省南通市，處于上海1小時經(jīng)濟圈內(nèi)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)勢突出。學(xué)校占地面積710627平方米，建筑面積393541平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，裝備比較先進，教學(xué)手段科學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)得到廣泛運用，基本實現(xiàn)了圖書的信息化和電子化。學(xué)校設(shè)有各類實驗、實訓(xùn)室185個，其中企業(yè)投資設(shè)立并以企業(yè)命名的實驗（實訓(xùn)）室12個，與企業(yè)共建、共享的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地16個。擁有中央財政支持的現(xiàn)代紡織技術(shù)實訓(xùn)基地、國家級家紡設(shè)計師職業(yè)資格培訓(xùn)中心、教育部、財政部“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)”項目職業(yè)院校分中心、中國紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地、江蘇省先進紡織工程技術(shù)中心、江蘇省家用紡織品與服裝工程技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省風(fēng)光互補發(fā)電研究技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省高端紡織產(chǎn)教深度融合集成平臺、江蘇省示范性實訓(xùn)基地、江蘇省高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗基地、江蘇省智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術(shù)研究開發(fā)中心、江蘇省基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心、國家職業(yè)技能鑒定所，并與海門市人民政府共建海門濱海生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。學(xué)校與華夏航空工程有限公司合作成立了南通航空培訓(xùn)中心，順利獲得中國民航總局CCAR147飛機維修培訓(xùn)資質(zhì)和CCAR66飛機維修考點，是江蘇省內(nèi)唯一一所同時獲得這兩項資質(zhì)的高職院校，學(xué)校和德國庫卡集團合作建設(shè)了庫卡機器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心，是庫卡集團華東地區(qū)技能人才定點培訓(xùn)單位。 學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生1萬多名，是一所以工科為主體的綜合性高�！，F(xiàn)設(shè)有紡織服裝學(xué)院、智能制造學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、建筑工程學(xué)院、航空與交通工程學(xué)院、信息工程學(xué)院等7個二級學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、張謇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育部等教學(xué)機構(gòu)。設(shè)置52個專業(yè)（方向），傳統(tǒng)專業(yè)凸現(xiàn)品牌特色，新設(shè)專業(yè)貼近社會需求，擁有*高水平專業(yè)群1個、國家骨干專業(yè)7個、國家示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)4個、中央財政支持“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)2個、江蘇省高水平專業(yè)群4個、江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)計劃一期建設(shè)項目2個、江蘇省人力資源和社會保障廳“雙證書試點”專業(yè)1個、1+X證書制度試點項目28個。學(xué)�，F(xiàn)建有國家精品資源共享課程5門、江蘇省精品在線開放課程16門，入選“十三五”國家規(guī)劃教材9部，立項江蘇省重點教材20部。 學(xué)校著力打造一支師德高尚、理念先進、教學(xué)水平高、實踐教學(xué)能力強、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師403人，其中具有高級職稱的教師約占35%，專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師約占74%；“雙師”素質(zhì)教師比例達67.94%。擁有國務(wù)院特殊津貼專家2人，國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、國家教學(xué)名師1人、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊2個、江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師2人、南通市教學(xué)名師9人、江蘇省“六大高峰”人才4人，江蘇省有突出貢獻中青年專家1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象14人，南通市“226工程”培養(yǎng)對象15人，江蘇省“青藍工程”培養(yǎng)對象39人、江蘇省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊1個、江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀教學(xué)團隊4個。此外，學(xué)院聘請企事業(yè)單位的專家、工程師、技術(shù)員、能工巧匠430多人作為兼職教師，構(gòu)建一支由校外具有工程、管理實踐經(jīng)驗的專家組成的，相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，使之成為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才不可或缺的重要力量。 學(xué)校弘揚張謇“學(xué)必期于用”、“用必適于地”的職教思想，創(chuàng)新高職教育教學(xué)理念，不斷探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極與企業(yè)實行教學(xué)、科研、生產(chǎn)等方面優(yōu)勢資源的集成與整合，在辦學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、實驗室和實訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面展開全面合作。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，大力推動“產(chǎn)學(xué)研”一體化建設(shè)，積極為社會提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，取得了可喜的經(jīng)濟效益和社會效益。學(xué)校積極響應(yīng)教育部對口支援行動計劃和江蘇省對口支援蘇北教育的號召，與新疆、甘肅等省內(nèi)外高職院校和職教中心開展廣泛合作。學(xué)校堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略，與世界多所知名院校結(jié)成友好學(xué)校，多渠道、寬領(lǐng)域開展國際交流與合作。全日制學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)中有升、質(zhì)量逐年提高。非學(xué)歷留學(xué)生層次豐富，歐洲本科院校學(xué)生、“一帶一路”高校教師、中外企員工等紛紛選擇來我校交換學(xué)習(xí)或我校選派教師赴境外對其進行培訓(xùn)。目前，學(xué)校正在新的歷史形勢，大力推進國際合作與交流，全面提升辦學(xué)的國際化水平和影響力。 學(xué)校堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，實行思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)“四位一體”的素質(zhì)教育。學(xué)校積極開展“三風(fēng)”建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過推行“學(xué)分制”、“彈性學(xué)制”、畢業(yè)生“雙證書制”等制度和專業(yè)教師工作室等機制，加強對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校以就業(yè)為宗旨，積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，多年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持省內(nèi)領(lǐng)先地位，連續(xù)多年被評為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2009年被評為“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2015年被教育部評為全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校。 學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，職業(yè)教育成績顯著，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國紡織教育先進單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省高等學(xué)校思想政治教育工作先進單位”等一系列榮譽稱號。現(xiàn)已成為中國紡織服裝職教集團理事長單位、江蘇紡織服裝職教集團理事長單位、中國紡織服裝教育學(xué)會副會長單位、中國高等職業(yè)教育研究會常務(wù)理事單位。
