一、努力改善辦學(xué)條件，推進教育均衡發(fā)展
、進一步實施學(xué)校布局調(diào)整工作。對部分規(guī)模小的學(xué)校進行撤并，進一步擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，基本構(gòu)建適合我市地域特點和人口分布的校點布局。
、扎實開展學(xué)校標準化建設(shè)。完成最后所初中的標準化創(chuàng)建工作，實現(xiàn)全市義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)達標率％。進一步加大學(xué)校塑膠運動場建設(shè)力度設(shè)。同時，加大學(xué)校教學(xué)儀器及圖書等設(shè)備設(shè)施投入，改善更新教學(xué)儀器設(shè)備及圖書。
、繼續(xù)實施義務(wù)教育階段學(xué)�！鞍喟嗤ā苯ㄔO(shè)。完成紅花套、高壩洲等相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的“班班通”建設(shè)，使全市“班班通”完成率占全市班級總數(shù)的%以上。提高學(xué)校教育信息化工作水平，實現(xiàn)前沿教育資源利用的均衡化。
、實施學(xué)校改廁、改水工程。完成馬家店小學(xué)等所學(xué)校所廁所水沖式改造。完成聶家河小學(xué)等所義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生用水自供水改自來水工作及松木坪中學(xué)等所義務(wù)教育階段學(xué)校自來水管網(wǎng)更新改造。
二、完善教育體系，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展
、鞏固義務(wù)教育普及水平。適齡兒童入學(xué)率達到%，適齡少入學(xué)率達到.%，適齡殘疾兒童少入學(xué)率為.%，周歲人口初等教育完成率均達到%，周歲人口初級中等教育完成率達到.%。繼續(xù)保持全市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生“零輟學(xué)”。進一步加強學(xué)籍信息化管理工作，建立學(xué)籍管理臺帳。
、深化高中階段教育發(fā)展。穩(wěn)步推進三所普通高中新課程改革，高考成績確保繼續(xù)處于宜昌市領(lǐng)先地位。加大職教資源統(tǒng)籌和整合力度，全市職業(yè)教育資源實現(xiàn)實質(zhì)性有效整合，加強專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造特色專業(yè)和重點專業(yè)。擴大農(nóng)村勞動力短期培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)實效。抓好高中階段學(xué)校招生工作，規(guī)范招生秩序，確保完成普、職教招生任務(wù)。
、進一步規(guī)范民辦教育管理。加大城鄉(xiāng)幼兒園對口幫扶力度，促進新建幼兒園規(guī)范管理，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的管理水平。開展園長及幼兒園教師全員培訓(xùn)，大力推廣先進的學(xué)前教育理念和教育方法，提高保教質(zhì)量。按照《××市未成人托管園管理暫行辦法》，協(xié)調(diào)工商、衛(wèi)生、公安、交通、藥監(jiān)、安監(jiān)、物價等有關(guān)部門，對全市未成人托管園進行規(guī)范化管理，杜絕無證辦園行為。
、高度重視發(fā)展特殊教育。積極發(fā)揮特殊教育學(xué)校職能，提高殘疾學(xué)生入學(xué)率，加大特校硬件建設(shè)，提高殘疾學(xué)生就讀環(huán)境，強化教師隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，確保殘疾學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好。
三、強化特色創(chuàng)建，推進教育內(nèi)涵發(fā)展
、加強和改進中小學(xué)德育工作。加強德育隊伍建設(shè)，完善班主任管理、考核和獎勵機制，辦好激學(xué)校，法制副校長和校外德育基地作用，形成學(xué)校內(nèi)外合力育人的新局面。將教育融入學(xué)校德育工作內(nèi)容，圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、民族精神教育等主要內(nèi)容，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性。進一步深化“愛心總動員、真情暖三生”主題活動。
、努力促進學(xué)生全面發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育。加強教學(xué)常規(guī)管理，狠抓課程標準和教學(xué)計劃的落實。切實加強學(xué)校體育和美育工作，積極開展“學(xué)生陽光體育運動”，保證青少學(xué)生每天鍛煉一小時，加強和改進心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。保持教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢，建立科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測管理體系，推進教育管理精細化。改革學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估辦法，變單一評價為多元評價，將教育質(zhì)量單項評估改為綜合評估，鼓勵學(xué)校全方位發(fā)展、有特色發(fā)展。，
