轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)優(yōu)化良好風(fēng)氣企劃方案

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轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)優(yōu)化良好風(fēng)氣企劃方案本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)主要以促進(jìn)課堂文明建設(shè)為目標(biāo),以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、評選“學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子”為活動主體,營造我院良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,具體實(shí)施方案如下:
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)
希望同學(xué)們做到“三按時”、“五不”;養(yǎng)成自主自覺、自我管理意識;杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的破壞;形成課堂講文明、重禮儀的行為規(guī)范。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)
、定期檢查學(xué)生出勤記錄。輔導(dǎo)員每周登錄考勤系統(tǒng),了解學(xué)生出勤情況。對在學(xué)習(xí)或生活中有不良傾向的學(xué)生,特別是缺課較多的學(xué)生,及時向其激緊急提示或預(yù)先告知,加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生、激之間的多方溝通與協(xié)作;對遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時數(shù)的學(xué)生,配合相關(guān)部門按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)條款處理。
、集中治理學(xué)生不良行為。輔導(dǎo)員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“一歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現(xiàn)象。對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育,定期進(jìn)行系內(nèi)通報。
、學(xué)生黨員和青團(tuán)、學(xué)生會組織的干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用,發(fā)出倡議,帶領(lǐng)全體同學(xué)創(chuàng)建“踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部的以點(diǎn)帶面作用。
、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度,定期召開會議,齊抓管,研究分析學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
三、具體實(shí)施
、抓紀(jì)律,促學(xué)風(fēng)。一級學(xué)生重在規(guī)章制度育人,可適當(dāng)采用強(qiáng)制性辦法,如加強(qiáng)課堂考勤,以點(diǎn)帶面,以部分帶全局,
、抓課堂,促班風(fēng)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和技能的主渠道。學(xué)生上課應(yīng)起立問好講禮儀;回答問題要起立,堂上提問要舉手;上課、自習(xí)時必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具;不在教室里吃零食、吸煙、喝酒;不亂扔果皮、紙屑等。
、抓干部,樹典型。嚴(yán)格黨支部、團(tuán)支部組織生活,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,做好黨團(tuán)員思想政治工作,充分發(fā)揮其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用。
、抓環(huán)境建設(shè),營造良好氛圍。一是要建好軟環(huán)境,充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用,廣泛開展各類有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動。二是要建好硬環(huán)境,教室是學(xué)習(xí)的主陣地,公寓是課堂的再延伸,學(xué)生應(yīng)遵守《學(xué)生公寓管理規(guī)定》,要強(qiáng)化“文明寢室”的建設(shè)評比工作,把教室、寢室用學(xué)風(fēng)建設(shè)這根主線貫穿起來。
從月日開始,月日-日上午全院將組織檢查;以后每周一上午全院組織檢查;
四、表彰和獎勵
、各系對在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中表現(xiàn)優(yōu)異的班級向?qū)W院推薦,學(xué)院將對“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”給予表彰;
、被評為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的班級,適當(dāng)增加“優(yōu)秀學(xué)生干部”名額,并給予“學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子”名額名,予以表彰;
、學(xué)院對“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”獎勵班級活動經(jīng)費(fèi)。

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