中小學音樂學科骨干教師培訓(xùn)方案(一)

中小學音樂學科骨干教師培訓(xùn)方案為切實提高中小學音樂教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學音樂教學的“領(lǐng)頭雁”，促進我縣農(nóng)村中小學音樂教學的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”實施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實施農(nóng)村中小學教師“領(lǐng)雁工程”的意見》，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》（XX——）和《音樂課程標準》、《藝術(shù)課程標準》 對學校音樂教育的要求，結(jié)合我縣中小學音樂教學實際和音樂教師隊伍現(xiàn)狀，通過培訓(xùn)，全面提高我縣中小學骨干音樂師資的理論水平和實踐能力，努力建設(shè)一支適應(yīng)中小學音樂教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代音樂教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂師資隊伍，從根本上提高中小學音樂教育工作的整體水平。二、培訓(xùn)對象“領(lǐng)雁工程”中小學音樂骨干教師主要對象為音樂教研組長，以及在音樂教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行音樂教育改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學音樂教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學習過的教師不再安排。三、培訓(xùn)目標根據(jù)深入實施基礎(chǔ)教育課程改革和中小學教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓(xùn)，使這些教師在政治思想素質(zhì)和師德、教育思想和觀念、教育教學能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力、教育科研和教育教學效果等各方面有較明顯的提高，成為本學科中的骨干教師及學科帶頭人，并以此全面帶動教師教育工作的開展。具體要達到以下目標:、更新教育教學觀念，了解音樂教育、教學理論的動態(tài)與新成果，提升音樂學科教學理念、學習音樂學科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學設(shè)計能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。、觀摩優(yōu)秀課堂教學實踐，反思自己的課堂教學，正確認識自我，發(fā)展已有專長，提高教師的課堂教學技能，進一步提高教學藝術(shù)，提升課堂教學品位。、增強教學研究的意識，掌握音樂教學研究的基本思路與方法，撰寫音樂教學案例、科研論文，提升教學研究層次。四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法：根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學習、課堂實踐、教學探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時間為兩個月，計學時。（一）理論學習：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進行，通過培訓(xùn)，進一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。（二）教學實踐：主要是根據(jù)所學的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學實踐活動，使自己的教育教學工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課； 總結(jié)反思自己的教學實踐等。（三）教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。五、培訓(xùn)考核、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實施計劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學員考勤記錄、實踐活動記錄、學員作業(yè)、學習成效鑒定、學員培訓(xùn)反饋意見表等。對學員的學習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進行；實踐考核以案例分析、交流研討、教學設(shè)計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容為：（）讀書札記篇；（）教學設(shè)計（診斷課教學設(shè)計和提高課教學設(shè)計）各份；（）同伴課堂教學診斷分析報告篇；（）自我課堂教學診斷分析報告篇；（）自我或同伴課堂教學實錄及反思報告篇；（）課堂教學考察報告篇；（）制作音樂教學課件份（）結(jié)業(yè)論文篇；（）排練演出成果展示。（）完成教學實踐手冊。學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。六、實施計劃一階段：時間為兩個星期。由紹興文理學院音樂學院負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：教師的人文素養(yǎng)，音樂教師的專業(yè)知識與專業(yè)技能。開設(shè)的課程由文理學院音樂學院制訂。二階段：時間為個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學研究的方法。時間內(nèi)容培訓(xùn)形式授課人．

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教育科研方法講座

浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任 張豐

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課題的選題與寫作講座

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新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)講座

紹興市教育教學研究院 沈江峰下午

分班交流互動講座互動教師發(fā)展中心　李雅芬．

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中小學音樂名教師名課例研讀 講座交流省音樂教研員，特級教師 吳銳淼

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講座操作．

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中小學合唱教學的理論與實踐講座浙江教育學院音樂學院院長 陳祥文下午

觀摩分析．

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小學音樂教材研究講座王曉玲　杭州文三路小學音樂特級教師，