幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)扶持、信息交流、資源共享等作用。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)整理的活動總結(jié)，供大家參考。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)1：
4月12日，縣教育體育局學(xué)前教育股聯(lián)合縣教研室，在青化鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，全縣幼兒園60余名教師參加了活動。
活動中，骨干教師康琴娟運(yùn)用教育新理念講授了《小刺猬運(yùn)果子》，充分突出了教學(xué)特長與個性，令現(xiàn)場老師備受感染。示范課《老鼠娶新娘》和《我不想生氣》兩位教師語言生動有趣，講解精煉，教態(tài)親切，方法靈活。藝術(shù)課《螞蟻搬豆》和科學(xué)課《風(fēng)來了》兩位教師教學(xué)層次清晰，始終將“以人為本”的理念滲透在活動的每一個環(huán)節(jié)，給大家留下了深刻的印象。
此次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅給全縣幼兒園送去了幼教新知識、新方法和新理念，又促進(jìn)了幼兒園教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)2：
為切實(shí)做好對薄弱幼兒園的幫扶工作，于2017年5月3日至4日，在教學(xué)副園長盧蘭老師的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)主任和3位骨干教師一行5人，對小新街鄉(xiāng)和嘎娘鄉(xiāng)兩所幫扶幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。
此次活動，我們準(zhǔn)備了大班語言《顛倒歌》，中班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》，中班音樂《餐具交響曲》三個教學(xué)活動。生動、游戲化的活動讓孩子們開心、快樂的體驗(yàn)了不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。
活動結(jié)束后，由我園盧蘭副園長送上為兩所幫扶園的孩子準(zhǔn)備的百變泥。禮輕情意重，此行，我們主要是想通過展示游戲化的活動過程，提高鄉(xiāng)級幼兒教師組織活動的能力。
對口幫扶薄弱幼兒園，元陽縣第一幼兒園一直在行動。我們將繼續(xù)努力，讓幫扶工作更有意義。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)3：
為了提高農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期，祥符區(qū)教體局幼教中心開展“送教下鄉(xiāng)”活動�；顒右浴队變簣@教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依托，精心準(zhǔn)備了19個教育教學(xué)活動，全區(qū)個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、小學(xué)附設(shè)園、民辦園700余名幼師參與了此次活動。
區(qū)教體局幼教中心認(rèn)真調(diào)研，充分了解農(nóng)村幼兒園教師實(shí)施《指南》中最困惑、最迫切需要解決的問題，確立了本學(xué)期送教下鄉(xiāng)工作的具體形式、工作內(nèi)容、工作要求。本次送教下鄉(xiāng)活動由教研員、送教園所業(yè)務(wù)園長，幼兒園骨干教師組成精干送教組，強(qiáng)調(diào)要求執(zhí)教老師精心設(shè)計教學(xué)活動，精心準(zhǔn)備教具、學(xué)具，準(zhǔn)確把握各領(lǐng)域活動的特點(diǎn)，重視技能技巧、思維和能力培養(yǎng)，確保所送的每一個教育活動都能讓農(nóng)村教師聽得進(jìn)、學(xué)得來，用得上。
本次活動倡導(dǎo)對話與交流的合作氛圍，采用觀摩、交流、互動討論的形式，參研老師們對每個活動進(jìn)行了現(xiàn)場研討。首先由執(zhí)教老師進(jìn)行了說課及課后反思，接著，在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下進(jìn)行評課教研，大家結(jié)合新綱要理念暢所欲言，集思廣益 ，在充分肯定的過程中也提出了自己的困惑及不同意見。在熱烈而溫馨討論中，教師的觀念得到了更新，教學(xué)行為得到了改善。最后，由送教幼兒園的業(yè)務(wù)園長和幼教中心王春艷老師分別作精彩點(diǎn)評與指導(dǎo)。
本次送教活動具有濃厚的教研氛圍，貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際，廣大教師普遍認(rèn)為：送教活動的理論實(shí)用，課堂精彩，態(tài)度認(rèn)真務(wù)實(shí)。活動給農(nóng)村教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會，達(dá)到學(xué)習(xí)與交流的目的。
“送教下鄉(xiāng)”活動，加強(qiáng)了各幼兒園之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了教師的自身素質(zhì)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的開展及幼兒園的發(fā)展起到了助推作用，同時也完善了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念。今后，送教下鄉(xiāng)工作將形成長效機(jī)制，助力城鄉(xiāng)互動、共同提高，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展
