在這綠樹陰濃，梔子飄香的六月，學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)如期開展。下面請(qǐng)看小編整理的活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。
篇1：2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)
5月20日到6月20日是教育部啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月。今年宣傳月的主題是“給孩子適宜的愛”，旨在引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)目前家庭教育中存在的一些不正確的教育觀念和行為進(jìn)行反思，引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)尊重孩子、理解孩子，更好地陪伴孩子、支持孩子，與孩子們共同成長(zhǎng)。
為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召、更好地踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，搭建家長(zhǎng)、師幼之間互相交流分享、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，向社會(huì)宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，幫助兒童培養(yǎng)愛心、懂得感恩，宣傳學(xué)前教育先進(jìn)理念，給孩子適宜的愛，營造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒知識(shí)，促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展，特進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳活動(dòng)。
為了本次活動(dòng)我園各班圍繞“給孩子適宜的愛”這一主題重新布置了教室及家園共育欄：
6月10日，我園開展了“家長(zhǎng)開放日”，邀請(qǐng)4位家長(zhǎng)入園體驗(yàn)半天的保育員及教師工作：
通過這次活動(dòng)，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，讓家長(zhǎng)能夠全面了解孩子在幼兒園的一日生活流程及老師工作的不易，讓家長(zhǎng)與老師一起圍繞“給孩子適宜的愛”為中心，共同努力!
6月12日，我園每個(gè)班級(jí)都召開了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長(zhǎng)分享會(huì)，各位家長(zhǎng)都積極分享了自己育兒的經(jīng)驗(yàn)，自己看到的聽到的遇到的一些生動(dòng)的小實(shí)例，從多方面表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
6月19日我園全面開展“給孩子適宜的愛”為主題的演講比賽，每個(gè)老師都分享了她們?cè)诠ぷ髦�、生活中的育兒小片段�?/p>
那么，怎樣的愛才是適宜呢?父母?jìng)儜?yīng)該怎樣做?通過家長(zhǎng)跟老師們的分享，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
一、看待孩子需要客觀：要做到客觀地看孩子，并不容易，因?yàn)槊總�(gè)父母在長(zhǎng)期和孩子中，早已把他們當(dāng)成了自己的心頭肉，也就是身體的一部分，試問，對(duì)于自身你能了解多少?所以父母就像丈八的燈臺(tái)，照的到別人家，照不到自己家�？吹絼e的孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。時(shí)間以愛的形式蒙蔽了雙眼，容易忽視自己孩子的特性，看不到他們的閃光點(diǎn)。父母應(yīng)該跳出既有的視野和先入為主的觀念，從一個(gè)鄰居、朋友或者陌生人的角度去看自己的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不一樣的東西，讓你驚訝的同時(shí)又感到清醒。
二、看待孩子要理性:要理性的看待孩子也不容易，因?yàn)槲覀兘?jīng)常以愛的名義來肆意把自己的意志，情感強(qiáng)加給孩子�；蛟S你以為理性這種東西有些冷冰冰，不如感性來的溫暖，感情需要溫暖。但是，理性的愛是愛的一種升華，它突破了人類原始的沖動(dòng)，高爾基曾說過：“母雞也會(huì)愛孩子!”愛護(hù)幼崽是動(dòng)物的天性，人之所以高于動(dòng)物，就在于它會(huì)理性的去愛。別的孩子打了你的孩子，你慫恿他去還回來，或者自己上前“討回公道”，但是你是否知道是你的孩子侮辱人家在先。所以作為父母應(yīng)該理性的去愛孩子，自己的孩子做錯(cuò)事了，受到懲罰那是應(yīng)該，不能因?yàn)榭醋约旱暮⒆邮Я吮阋�，就去討要，護(hù)犢子誰也會(huì)，可這種愛是低級(jí)的，是不理智的，他長(zhǎng)大后，你還能期望他能成為一個(gè)正義、正直的人嗎?要理性戰(zhàn)勝原始沖動(dòng)，那么你的人生，“育兒事業(yè)”都會(huì)向前一大步。
三、不要有攀比心：攀比心是很多父母的通病。很多父母喜歡拿別人家的孩子和自己的比，當(dāng)然這里的別人通常是同事了、鄰居了、朋友了等，處在同一水準(zhǔn)的人家;你當(dāng)然不會(huì)拿李嘉誠的兒子跟自己家比，因?yàn)椴辉谝粋�(gè)層面上。父母常常掛在嘴邊的一句攀比的話就是：你看看人家誰誰誰，人家怎么怎么樣，你就不能那啥那啥。恨鐵不成鋼的心情我可以理解，但是我不贊同。攀比往往和嫉妒相聯(lián)系，是一根毒刺，它傷害的是你自己和孩子。嫉妒別人的同時(shí)，也傷害了孩子，打擊了他的自信心，蹂躪著他的自尊心。這種話聽多了以后，會(huì)讓你的孩子越變?cè)綁櫬�，越來越自卑，慢慢變得自閉，對(duì)未來埋下很深的隱患。放低你的要求，降低你的姿態(tài)，你能體諒一個(gè)陌生人，為什么不能體諒你的孩子。你認(rèn)為你的孩子沒有那么好，那你為他們做得夠好嗎?
四、要寵愛，不要溺愛：寵愛和溺愛往往只差一步。寵愛可以，畢竟孩子是上天賜給父母最寶貴的禮物，應(yīng)該哄(他)她開心，陪她玩耍，不能凍著，不能餓著。但是過分的寵愛就成了溺愛。為了哄他(她)開心，要什么你給買什么;為了陪他(她)玩耍，讓爺爺奶奶當(dāng)牛做馬;非名牌不穿，你擔(dān)心他(她)凍著，就不顧經(jīng)濟(jì)條件給他(她)買回來;挑食不吃飯，你擔(dān)心他(她)餓著，頓頓頓讓他去肯德基，這就成了溺愛。孩子不懂得體諒父母，任性妄為，這叫不懂事的孩子，不過，孩子的錯(cuò)都是父母的錯(cuò)，歸根到底還是父母的教育方法有問題，愛他可以，但是要有限度、有條件、有前提，這是寵愛。反之，沒有限度、沒有條件、沒有前提就成了溺愛。寵愛和一種寬容，溺愛則是一種縱容。則是一種縱容。兩者都是父母的一種態(tài)度，你以什么態(tài)度培養(yǎng)孩子，他就會(huì)給你相應(yīng)的結(jié)果。
世界上沒有完美的父母，更沒有完美的孩子，正因?yàn)檫@些不完美，讓我們彼此關(guān)心，彼此原諒，彼此珍惜，為了孩子美好的未來，讓我們和孩子一起學(xué)著成長(zhǎng)吧!
篇2：2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)
6月29日下午，在安海成功小學(xué)召開了“安海鎮(zhèn)教委辦2015年春季幼教工作總結(jié)會(huì)暨學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)”。教委辦學(xué)前教研員蔡小真老師，全鎮(zhèn)各幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)，學(xué)前班負(fù)責(zé)人參加了本次會(huì)議。
會(huì)議主要有三個(gè)議程，一是由安海幼兒園、苗苗幼兒園、家佳幼兒園、嘉華幼兒園四所幼兒園的園長(zhǎng)分別做學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流;二是由小真老師為大家解讀“安海鎮(zhèn)教委辦2015年春季幼教工作總結(jié)”;最后是小真老師為大家布置近階段和暑假的工作。
會(huì)上，四所幼兒園的園長(zhǎng)分別從幼兒園的管理層面，師資隊(duì)伍的建設(shè)管理，幼兒園開展的特色活動(dòng)，幼小銜接活動(dòng)等，緊緊圍繞“給孩子適宜的愛”這個(gè)主題展開交流，她們的交流真是精彩紛呈、各有千秋，不僅為在座的園長(zhǎng)們獻(xiàn)上了一堂精彩的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，同時(shí)也有助于大家的借鑒和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。另外，小真老師的總結(jié)更是精簡(jiǎn)明確，不僅指出了本學(xué)期所開展工作的亮點(diǎn)和取得的成果，也導(dǎo)出了不足之處，同時(shí)明確了下學(xué)期努力的方向，希望大家攜手共繪魅力安海的幼教天地，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧健康的教育環(huán)境。
篇3：2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，主題是：幼小協(xié)同 科學(xué)銜接。為深入落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，營造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，我們幼兒園組織開展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。
(一)幼小銜接暨避免小學(xué)化教師工作會(huì)議
6月15日下午全體幼兒園教師和小學(xué)校長(zhǎng)及低年級(jí)的教師代表出席了我們的幼小銜接暨避免小學(xué)化教師工作會(huì)議，會(huì)議主要從幼兒園和小學(xué)如何銜接的問題上進(jìn)行交流討論，為了避免幼兒園教育小學(xué)化，我們小學(xué)一年級(jí)盡量實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)模式，這樣便于我們開展一系列的幼兒園主題教育活動(dòng)。為了更好地讓我們大班孩子適應(yīng)一年級(jí)新生活，我們幼兒園應(yīng)該做哪些方面的必要調(diào)整以及心理輔導(dǎo)
(二)學(xué)前教育宣傳--幼小銜接暨避免小學(xué)化家長(zhǎng)會(huì)
為了更好的開展幼小銜接活動(dòng)，避免大班學(xué)期末家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂，我們?yōu)榧议L(zhǎng)朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學(xué)化的一封信，舉行了全體大班家長(zhǎng)的幼小銜接會(huì)議，我們的會(huì)議主要為家長(zhǎng)講解我們幼兒園的教育目標(biāo)與職責(zé)，如何讓家長(zhǎng)朋友在孩子們上一年級(jí)之前做更好的準(zhǔn)備工作，幼小銜接期間，幼兒園、小學(xué)以及家長(zhǎng)關(guān)鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長(zhǎng)更放心我們還邀請(qǐng)了小學(xué)有多年低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳老師為我們大班的家長(zhǎng)講述小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理和生理需求，家長(zhǎng)應(yīng)該假期中應(yīng)如何為孩子做身心發(fā)展上的準(zhǔn)備、、、、、、為了更好地做好我們的幼小銜接活動(dòng)，需要家長(zhǎng)朋友及時(shí)配合我們幼兒園做一系列宣傳活動(dòng)!
(三)親身體驗(yàn)---參觀小學(xué)
為了讓孩子們零距離感受小學(xué)一年級(jí)的神圣，我們親自參觀了前花園小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生上課情況以及他們的微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、心理咨詢室、圖書室等等科室，這讓小朋友們更加的憧憬與向往小學(xué)生活，把心里的一些壓力都解除，他們覺得小學(xué)時(shí)那樣的新鮮有趣、那樣的奇妙。在這里有各種體育器材，音樂、美術(shù)器材，有各種各樣的實(shí)驗(yàn)儀器，還有更加好玩的電腦
(四)幼兒描繪自己心中的小學(xué)----我上一年級(jí)了
通過參觀的小學(xué)怒，我們的小朋友對(duì)小學(xué)的向往程度有所加深，對(duì)于上一年級(jí)更是積極向上，為了表達(dá)孩子們自己的心聲，每個(gè)孩子為小學(xué)畫上一幅畫，證明自己可以上一年級(jí)了!
(五)我的第一堂小學(xué)課
為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)小學(xué)生活，我們又邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師戶老師為我們上一節(jié)小學(xué)一年級(jí)的課，孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料!這足以證明我們這一群大班的孩子們已經(jīng)成功的畢業(yè)，成為了一名合格的小學(xué)生!
幼小銜接學(xué)前教育宣傳月一系列活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是為了孩子們更好的進(jìn)入小學(xué)，我們幼兒園還會(huì)繼續(xù)舉行相關(guān)的銜接活動(dòng)!不僅僅是在大班舉行，我們的小班和中班也會(huì)有相應(yīng)階段的銜接活動(dòng)，因?yàn)槲覀兩钌畹闹烙仔°暯踊顒?dòng)不僅僅在大班銜接，而是貫穿于幼兒園的三年教育之中
