思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長(zhǎng)整理全國(guó)所有大學(xué)院校報(bào)考代碼,供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對(duì),包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國(guó)統(tǒng)一代碼),省教育考試院會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃,對(duì)所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼(此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用),本代碼僅供核對(duì)和檢測(cè),如有變動(dòng),請(qǐng)以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么河套學(xué)院 的院校代碼是多少?河套學(xué)院 招生專(zhuān)業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、河套學(xué)院 簡(jiǎn)介和成就介紹
河套大學(xué),北依巍巍陰山,南臨浩浩黃河,座落在美麗富饒的河套平原腹地?巴彥淖爾市臨河區(qū)。是一所立足西部,面向基層、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的多科性地方大學(xué)。
國(guó)家原副主席烏蘭夫同志于1985年親筆為學(xué)校題寫(xiě)校名“河套大學(xué)”。目前學(xué)校下設(shè)師范學(xué)院、機(jī)電與信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、人文學(xué)院、農(nóng)牧與生化工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、外語(yǔ)系、蒙語(yǔ)綜合系、遠(yuǎn)程教育學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校等11個(gè)教學(xué)單位,全日制專(zhuān)科在校生7425人。截止2010年底,有正高職稱(chēng)教師25人,副高以上職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師比例達(dá)到33.2%,碩士學(xué)歷教思而學(xué)到31.36%,“雙師素質(zhì)”教師的比例達(dá)到45%以上。2011年安排40多個(gè)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)十幾個(gè)省市區(qū)招生。學(xué)校始終堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力”的辦學(xué)理念,不斷優(yōu)化教育環(huán)境,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,努力為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)。
當(dāng)前和今后一段時(shí)期,學(xué)校以申辦本科教育、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教育質(zhì)量為奮斗目標(biāo)。
升本介紹
河套大學(xué)經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展和積累,辦學(xué)質(zhì)量和整體實(shí)力有了很大的提高。2007年以來(lái)學(xué)校以舊校區(qū)改擴(kuò)建和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè);2009年全面啟動(dòng)了申辦普通本科高等學(xué)校工作,按照教育部《普通本科高等學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),目前學(xué)校已基本具備了申辦普通本科高等學(xué)校的條件,計(jì)劃2011年實(shí)現(xiàn)“申本”目標(biāo)。
河套大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展一直受到自治區(qū)和巴彥淖爾市兩級(jí)政府的高度重視和大力支持。教育部、自治區(qū)和巴彥淖爾市領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校視察指導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)校的“申本”建設(shè)工作給予了高度評(píng)價(jià)與肯定,并指出要繼續(xù)全力支持河套大學(xué)在舊校區(qū)改擴(kuò)建的同時(shí)完成新校區(qū)建設(shè)。屆時(shí)河套大學(xué)必將以嶄新的、優(yōu)美的育人環(huán)境迎接來(lái)自各地的莘莘學(xué)子。
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量
河套大學(xué)以人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估為契機(jī),重點(diǎn)加強(qiáng)品牌專(zhuān)業(yè)和精品課程建設(shè)全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是要始終不渝地堅(jiān)持,認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針;二是要牢牢把握科學(xué)發(fā)展這條主線,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平;三是要搶抓機(jī)遇,加快建設(shè)和發(fā)展步伐,增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展特別是申辦本科教育奠定良好的基礎(chǔ);四是要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,不斷深化內(nèi)部管理體制和教育教學(xué)改革,增強(qiáng)辦學(xué)活力,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;五是堅(jiān)持走群眾路線,推進(jìn)民族管理和依法治校進(jìn)程,緊緊團(tuán)結(jié)和依靠廣大師生員工,調(diào)動(dòng)各方面的積極性,凝心聚力,負(fù)重奮發(fā)。通過(guò)適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè),落實(shí)責(zé)任約束制度,加大教學(xué)方法和手段等各方面的改革手段和措施。特別是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上,加大改革力度,充分體現(xiàn)出了高職教育的高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)流程。 學(xué)校通過(guò)說(shuō)專(zhuān)業(yè)大賽、說(shuō)課大賽、教師技能大賽、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查和教學(xué)研究活動(dòng)督查等形式,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵(lì)教師采用適合高職高專(zhuān)學(xué)生的靈活多樣的先進(jìn)教學(xué)方法;改革教學(xué)手段,增加多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,以滿(mǎn)足教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的需要;使今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)有了更加明確的思路。這些政策充分調(diào)動(dòng)了院系及廣大教師的教學(xué)改革積極性,形成了良好的內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制,極大的提升了教學(xué)水平。隨著“質(zhì)量工程”建設(shè)的有力推進(jìn),學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)也逐年提高,目前各類(lèi)在校生達(dá)到16365名,實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。 通過(guò)教學(xué)工程質(zhì)量建設(shè),極大的調(diào)動(dòng)了全校各院系及全體教師全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)的積極性,全校上下,達(dá)成共識(shí):堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,走特色立校、品牌興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路。在自治區(qū)的高度重視和巴彥淖爾市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持下,全校師生員工正以昂揚(yáng)的士氣、飽滿(mǎn)的激情、負(fù)重拼搏的精神和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作向升辦本科教育的目標(biāo)沖刺。
教學(xué)質(zhì)量工程成果
從2006年開(kāi)始,河套大學(xué)以接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估為契機(jī),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),全面啟動(dòng)了教育教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)。對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)做出整體規(guī)劃,加大學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化整合力度,從抓隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)入手,不斷深化教育教學(xué)改革,努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范和完善教育教學(xué)管理和監(jiān)控評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)和保障了“質(zhì)量工程”建設(shè)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。在2006年實(shí)現(xiàn)自治區(qū)級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)、精品課程零的突破后,乘勢(shì)而上,奮起直追。目前,已建成自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),品牌專(zhuān)業(yè)8個(gè),精品課程12門(mén)(其中優(yōu)質(zhì)精品課程2門(mén)),有兩名教師被評(píng)為自治區(qū)級(jí)名師,一個(gè)專(zhuān)業(yè)被確定為自治區(qū)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位。提前超額完成學(xué)�！笆晃濉币�(guī)劃建成2-3個(gè)自治區(qū)品牌專(zhuān)業(yè)、10門(mén)自治區(qū)精品課程的奮斗目標(biāo)。在全區(qū)四年一度的自治區(qū)政府教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)中,有兩項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)(全區(qū)同類(lèi)學(xué)校共24項(xiàng)),有7項(xiàng)教育教學(xué)成果獲自治區(qū)政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)。
名師名家
邢秀,1953年生于內(nèi)蒙古,現(xiàn)任河套大學(xué)黨委書(shū)記,國(guó)家一級(jí)美術(shù)師,中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)詩(shī)書(shū)畫(huà)研究會(huì)研究員,中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)會(huì)員,中國(guó)收藏家協(xié)會(huì)會(huì)員,內(nèi)蒙古作家協(xié)會(huì)會(huì)員,內(nèi)蒙古文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)理事,內(nèi)蒙古書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席,巴彥淖爾市書(shū)協(xié)主席。多次參加海內(nèi)外大型書(shū)畫(huà)藝術(shù)展并獲獎(jiǎng)。作品、傳略入編《世界名人錄》、《二十世紀(jì)著名書(shū)畫(huà)家》等八十余部典籍。作品曾在法國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)及港澳臺(tái)地區(qū)展出。2000年在中國(guó)美術(shù)館參加全國(guó)優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品聯(lián)展,2001年赴法國(guó)參加由文化部組團(tuán)的"巴黎--中國(guó)書(shū)畫(huà)攝影藝術(shù)展",2003年應(yīng)日本文化交流協(xié)會(huì)邀請(qǐng)赴日本展出。同年,又隨以沈鵬為團(tuán)長(zhǎng)的中國(guó)書(shū)法家代表團(tuán)赴韓國(guó)參加2003(漢城)國(guó)際書(shū)法名人大展。作品入選中國(guó)當(dāng)代書(shū)法家專(zhuān)題郵票和全國(guó)百杰系列名信片。出版書(shū)法作品集《邢秀書(shū)法集》、《邢秀書(shū)法藝術(shù)》,詩(shī)文集《北詩(shī)詩(shī)文集》、詩(shī)集《雪泥鴻爪》。
張建國(guó),1952年5月出生,山西省河曲縣人。油畫(huà)藝術(shù)家,教授,現(xiàn)任內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)常委,巴彥淖爾市政協(xié)副主席,河套大學(xué)副校長(zhǎng),內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院客座教授,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)少數(shù)民族美術(shù)促進(jìn)會(huì)理事。1989年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“青年美術(shù)十杰”稱(chēng)號(hào);1994年,油畫(huà)作品《有志少年》參加全國(guó)第三屆體育美術(shù)展,由瑞士洛�？偛康膰�(guó)際奧林匹克博物館永久陳列,原奧委會(huì)主席薩馬蘭奇親筆簽發(fā)收藏證書(shū);1994年、2006年兩次榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)政府文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作最高獎(jiǎng)?“莎日納獎(jiǎng)”;1995年榮獲國(guó)家教委曾憲梓教育基金會(huì)全國(guó)教師獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);1996年享受?chē)?guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼并榮獲相應(yīng)的專(zhuān)家、學(xué)者證書(shū);2000年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)特級(jí)教師稱(chēng)號(hào);其油畫(huà)作品參加第八、九、十屆全國(guó)美展;2010年出版《感恩生活.張建國(guó)油畫(huà)作品集》。
李金娥,恢復(fù)高考后首屆本科畢業(yè)生,現(xiàn)任河套大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng),中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)理事,中國(guó)人民大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。從事高等教育教學(xué)工作三十多年,先后承擔(dān)過(guò)“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“文學(xué)概論”、“基礎(chǔ)寫(xiě)作”和“應(yīng)用文寫(xiě)作”等十門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),主持并參與了《河套大學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究》(中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì))、《河套地域文化與文學(xué)的關(guān)系研究》(內(nèi)蒙古高等教育),《臺(tái)港澳文學(xué)作品選研讀》(河套大學(xué))、《高職高專(zhuān)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格雙證書(shū)推進(jìn)策略研究》(河套大學(xué))等多項(xiàng)科研課題,主編、參編的專(zhuān)著、教材有《中國(guó)當(dāng)代百部長(zhǎng)篇小說(shuō)評(píng)介》(上下、河北師范大學(xué)出版社)、《新時(shí)期詩(shī)歌選析》(河北師范大學(xué)出版社)、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》(內(nèi)蒙古教育出版社)、《臺(tái)港小說(shuō)名家名著研讀》(內(nèi)蒙古大學(xué)出版社)、《演講學(xué)教程》(云南教育出版社)、《職業(yè)漢語(yǔ)》(中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部出版社)等十幾部專(zhuān)著、教材;發(fā)表了較有影響的論文有《系統(tǒng)方法在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的運(yùn)用》、《“一元三次”教學(xué)法??中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選課程教學(xué)改革與實(shí)踐》研究報(bào)告、《“一元三次”教學(xué)法??中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選課程教學(xué)改革與實(shí)踐》論文、《河套大學(xué)語(yǔ)文教育辦學(xué)特色的創(chuàng)建》、《堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展 創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色》等十幾篇;曾任內(nèi)蒙古臨河區(qū)第十三屆人大代表,巴彥淖爾市行風(fēng)評(píng)議員、政風(fēng)監(jiān)察員;兼任巴彥淖爾市消費(fèi)者協(xié)會(huì)副主席。
張景玲,1963年1月出生。1985年畢業(yè)于包頭醫(yī)學(xué)院,現(xiàn)任河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng),先后任內(nèi)科學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估等課程理論課和實(shí)踐課教師。1997年,擔(dān)任教務(wù)副科長(zhǎng)。1999年,兼任醫(yī)學(xué)教育研究室主任。2002年任分管教學(xué)副校長(zhǎng)。2004年,任河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院分管教學(xué)、科研副院長(zhǎng)。2006年,任河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)。2003年8月,被評(píng)為全盟共青團(tuán)組織抗擊非典先進(jìn)個(gè)人。2006年以來(lái)一直任巴彥淖爾市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)巴彥淖爾市衛(wèi)生系統(tǒng)在職護(hù)士培訓(xùn)工作,同年帶領(lǐng)的河套大學(xué)醫(yī)學(xué)院團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2008年12月,獲得巴彥淖爾市市紅十字系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。2008年12月,獲得巴彥淖爾市政府全市無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)。2010年,任內(nèi)蒙古自治區(qū)高職高專(zhuān)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員。
二、河套學(xué)院 院校代碼查詢(xún)
以下是河套學(xué)院 的院校代碼,如有變動(dòng)請(qǐng)以河套學(xué)院 官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
河套學(xué)院 院校代碼:11631
三、河套學(xué)院 學(xué)生評(píng)價(jià)
1、如今的河套學(xué)院實(shí)力早已今非昔比。進(jìn)入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國(guó)內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進(jìn)的的教師隊(duì)伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實(shí)行碩士生培養(yǎng)試點(diǎn)。學(xué)校管理理念先進(jìn),即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了人 ... (展開(kāi)全部)如今的河套學(xué)院實(shí)力早已今非昔比。進(jìn)入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國(guó)內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進(jìn)的的教師隊(duì)伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實(shí)行碩士生培養(yǎng)試點(diǎn)。學(xué)校管理理念先進(jìn),即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了人生的成功逆襲。
2、如今的河套學(xué)院實(shí)力早已今非昔比。進(jìn)入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國(guó)內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進(jìn)的的教師隊(duì)伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實(shí)行碩士生培養(yǎng)試點(diǎn)。學(xué)校管理理念先進(jìn),即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為基石實(shí)現(xiàn)了人 ... (展開(kāi)全部)如今的河套學(xué)院實(shí)力早已今非昔比。進(jìn)入新世紀(jì)后河套學(xué)院先后派遣教師多人多次到國(guó)內(nèi)著名高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造及攻讀學(xué)位,已建成一支學(xué)術(shù)氛圍濃厚,積極上進(jìn)的的教師隊(duì)伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內(nèi)老牌高校合作實(shí)行碩士生培養(yǎng)試點(diǎn)。學(xué)校管理理念先進(jìn),即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善。已有眾多學(xué)生以河套學(xué)院為基石實(shí)現(xiàn)了人生的成功逆襲。
3、 學(xué)校是今年才升為本科院校,對(duì)本科生還是很重視的,專(zhuān)科生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,但是學(xué)校各處也不乏學(xué)霸的身影,第一屆本科生的考研率也很高,學(xué)校預(yù)計(jì)今年年末搬遷新址,環(huán)境應(yīng)該會(huì)提升一些。大一還會(huì)上晚自習(xí),還是挺嚴(yán)格的吼吼,大學(xué)也更多的是培養(yǎng)自學(xué)能力,希望對(duì)你有幫助^^ ... (展開(kāi)全部)學(xué)校是今年才升為本科院校,對(duì)本科生還是很重視的,專(zhuān)科生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,但是學(xué)校各處也不乏學(xué)霸的身影,第一屆本科生的考研率也很高,學(xué)校預(yù)計(jì)今年年末搬遷新址,環(huán)境應(yīng)該會(huì)提升一些。大一還會(huì)上晚自習(xí),還是挺嚴(yán)格的吼吼,大學(xué)也更多的是培養(yǎng)自學(xué)能力,希望對(duì)你有幫助^^
