內蒙古高考語文作文點評
材料內涵具有張力，易引發(fā)學生的思索和聯(lián)想，學生可以此為源頭，想到涉及社會、歷史、人生方向、價值觀等許多重大問題，有助于學生端正正確的人生態(tài)度，也符合新課標標準和考試大綱對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標。既鼓勵了有個性、有創(chuàng)意的表達，也能有效引導今后的作文教學。
作文命題分為材料呈現(xiàn)、導語提示和寫作要求三部分。三個人物的介紹材料之間是并列關系，各有側重點。科學家體現(xiàn)的風采為攻難克艱、執(zhí)著探索潛心鉆研的“開拓創(chuàng)新”精神。手藝人老王體現(xiàn)的風采為在普通崗位上追求卓越、精益求精、“愛崗敬業(yè)”的匠人風范。攝影師小劉不斷把大千世界的精彩瞬間記錄展現(xiàn)給群眾，贏得了大家的認可和贊揚，提示我們每個人都可“努力追逐內心的夢想”，自會實現(xiàn)獨特的人生價值。材料易懂，命題人并沒作價值判斷，呈現(xiàn)了材料意義的容涵性、開放性，給考生較大的寫作空間。但材料后提示的限定性非常明確：“誰更具風采?”“請體現(xiàn)你的思考、權衡和選擇�！笨忌仨氃谌酥杏兴鶅A向、選擇，充分挖掘所選人物“風采”的內涵，分析出此種風采精神的可貴之處，對當下社會現(xiàn)實的引領楷模作用。這明顯適于選擇議論文文體。
2015年新課標Ⅱ卷作文題讓所有學生都有話可說，整體上審題難度不高，而寫作難度不低，即易寫難工。易于善于思考、飽讀詩書、熱愛寫作的考生一展身手，體現(xiàn)了高考選拔的功效。敘事材料和寫作提示的關鍵詞都較明確，從考生反映來看，肯定科學家的考生較多，因為學生平時積累的古今中外科學家事例較多，有話可寫。
