赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系方式為0476-5893333。赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)日常運(yùn)行及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作的職能部門。
一、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系方式
赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系方式：0476-5893333
二、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處部門介紹
教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)日常運(yùn)行及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作的職能部門。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹并執(zhí)行黨的教育方針，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷加強(qiáng)專業(yè)、課程、教材、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、教風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)，保證全校教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，緊緊圍繞學(xué)�！耙患荚谑� 四海豐收”的教育理念，創(chuàng)新專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式，完善教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制，大力推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與課堂教學(xué)的深度融合，不斷深化教學(xué)改革。
主要職能
1. 負(fù)責(zé)學(xué)校課程思政工作，營造大思政育人格局。
2. 負(fù)責(zé)學(xué)校各級(jí)學(xué)生教學(xué)運(yùn)行管理，各級(jí)各類考試管理。
3. 負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)改革和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。
4. 負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置與停撤。
5. 負(fù)責(zé)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定，做好在籍學(xué)生成績(jī)管理和畢業(yè)審核工作。
6. 負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃，做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生技能比賽工作，做好教材管理工作。
7. 負(fù)責(zé)學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)工作，統(tǒng)籌全校課程與師資建設(shè)。
8. 負(fù)責(zé)全校教學(xué)信息化平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用保障及全校信息化建設(shè)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行及物品采購。
9. 統(tǒng)籌學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量管理，負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。
三、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院怎么樣
赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是2020年4月經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，2020年5月經(jīng)國家教育部備案成立的全日制公辦普通高等學(xué)校，是一所以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才為辦學(xué)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)院。
學(xué)院堅(jiān)持以“立德樹人”根本任務(wù)為引領(lǐng)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略為辦學(xué)方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“產(chǎn)教融合，校企合作”為辦學(xué)特色，以“新農(nóng)科”為專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)，以“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”為目標(biāo)的辦學(xué)理念，傾力打造“理念先進(jìn)，開放共享，德技雙馨，民主和諧，環(huán)境優(yōu)雅”的新型高職院校。
學(xué)院秉承“以就業(yè)為中心，以技能培養(yǎng)為主線” 的教育理念。摒棄以知識(shí)單向傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立與崗位能力和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接的課程體系，采取“項(xiàng)目教學(xué)”、“模塊教學(xué)”等教學(xué)模式，推動(dòng)“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”無縫對(duì)接。減少理論課時(shí)，加大實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐力度，讓學(xué)生走出教室，在實(shí)踐中歷練技能，形成本領(lǐng)。
學(xué)院牢固樹立新型學(xué)生發(fā)展觀，辦適合的教育，堅(jiān)持“成才先成人”的思想，踐行“人無全才，人人有才”的德育理念，把“讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)”落到實(shí)處。實(shí)施提升學(xué)生自信的“亮點(diǎn)工程”，挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重塑學(xué)生信心。開展以育人為本的學(xué)生活動(dòng)和多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供拓展愛好、發(fā)揮特長(zhǎng)、鍛煉技能的平臺(tái)，讓學(xué)生在其中放飛自我，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、多元化發(fā)展。構(gòu)建民主、自由、平等的校園環(huán)境氛圍，打造活力四射的青春校園。
