上課時(shí)誰(shuí)總是站著六年級(jí)作文1000字

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我們都坐著,老師,您卻站著。看見(jiàn)您,我們就看見(jiàn)了秋天的收獲。

我們都坐著,老師,您卻站著?匆(jiàn)您,我們就看見(jiàn)了奉獻(xiàn)的甜蜜。

我們都坐著,老師,您卻站著?匆(jiàn)您,我們就看見(jiàn)了人生的希望。

老師,您站著。站成一尊最壯麗、最神圣的雕像,在豐收的永恒記憶中揮灑甜蜜,成為一座巍峨的山峰,讓我們從這里攀登。寬敞的教室里,整整齊齊排列著的全是學(xué)生的位置。老師,您的位置呢?您的位置在哪兒呢?是沒(méi)有嗎?還是教室的空間不夠大?還是建造者忽略了您位置的存在?不,老師,您不是沒(méi)有位置,只是您的位置與眾不同,您的位置在我們渴求的目光里,在我們激情燃燒的內(nèi)心里,在我們永恒的記憶里,顯得那么高大、那么磅礴、那么雄壯、那么不可磨滅……

您,總是這樣默默無(wú)聞地站著,黎明的第一縷陽(yáng)光還沒(méi)照進(jìn)教室,您就已經(jīng)站在教室門口,帶領(lǐng)我們一起邁進(jìn)知識(shí)的殿堂;深夜的最后的一盞電燈早已熄滅,您卻還站在學(xué)生宿舍樓下守望著,直到我們?nèi)歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每天您總是這樣站著,您已把40分鐘站成了一年、十年、一輩子……好象“站”就成了您一生最重要的任務(wù)、最神圣的工作,“站”已經(jīng)滲透了您的血液、侵蝕了您的靈魂,忘記了腰的酸、背的痛、腳的麻……也許您早已疲倦,也許您早已困乏,也許您早已想躺下來(lái)好好休息一會(huì)兒,但是,您沒(méi)有,您仍然像松柏一樣挺拔,像白楊一樣偉岸,像一尊永不倒掉的雕像,站成了一道永恒的風(fēng)景!

寒風(fēng)起,大雪飛,老師,您卻巍巍如泰山!

下海潮,敗金熱,老師,您卻巍然不動(dòng)!

有人說(shuō),您站得很穩(wěn),很穩(wěn),有人說(shuō),您那三尺講臺(tái)下埋有您深深的信念。

黑板上擦不完您金色的智慧,記憶中忘不掉您美麗的容顏。

腦海里激蕩著您親切的話語(yǔ),心靈中抹不去您慈祥的身影。

也許有一天,當(dāng)您再也不能站在講臺(tái)上對(duì)我們微笑時(shí),我相信那時(shí)的我們都已經(jīng)站起來(lái)了,站成一排排堅(jiān)忍不拔的大樹(shù),站成一條條翻山越嶺的綠蔭大道。而您,將永遠(yuǎn)站在我們的心中!

在上課的時(shí)候,老師,您總是在站著。

而今,在您的身后,我們站成了另一道風(fēng)景!

本篇作文是寫(xiě)人作文中的佳作。首先,文章的題目富有新意,引起讀者的閱讀興趣;其實(shí),在文章的開(kāi)頭作者運(yùn)用一連串的排比句式,起到了增強(qiáng)語(yǔ)氣的效果;文章緊緊抓住老師“上課時(shí)總是站著”這一特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),用詞準(zhǔn)確,描寫(xiě)細(xì)膩?梢钥闯鲎髡咴鷮(shí)的文字功底和對(duì)老師深深的感激之情。

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