潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲六年級(jí)作文600字

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風(fēng),無(wú)聲,吹綠了大地;愛(ài),無(wú)言,滋潤(rùn)了心田。

曾經(jīng)認(rèn)為,父親是個(gè)感情遲鈍的人。

小時(shí)候放風(fēng)箏,陪我的是我的母親,撿風(fēng)箏的是我的父親。

學(xué)習(xí)騎自行車(chē),扶起摔倒的我的是母親,站在一旁喊著讓我爬起來(lái)繼續(xù)的是父親。

小時(shí)候闖了禍,打我的是我的父親,給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會(huì),陪我吹蠟燭的,是我的母親。替我吹氣球的,是我的父親。

手指感染,上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的,是母親,被我緊緊攥著且一聲不吭的,是我的父親。

……莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情,還是…… 我開(kāi)始用心去尋找答案。

每次,我的自行車(chē)出了小毛病,第二天,它卻被修好了,并且被擦得锃亮,事后,才知道是父親做的。

每次考試前一天早上,我的寫(xiě)字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆,事后,才知道,是父親做的。

每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí),電視屏幕總會(huì)刷地一亮,我知道,是父親做的。

每次我放學(xué)回家,幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜,我知道,是父親做的。

寫(xiě)字臺(tái)上整理好的卷子,是父親擺的。

床頭上那心愛(ài)的鬧表,是父親修好的。

小屋墻上的印記,是父親抹沒(méi)的。

……

猛地,我察覺(jué)到:不是父親“遲鈍”,而是我的愚笨,是我沒(méi)有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖啊!

光無(wú)聲,照亮了大地;愛(ài)無(wú)言,溫暖了心田。

父愛(ài),無(wú)言。

這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)父親默默無(wú)聞地為自己“修自行車(chē)”、“做飯”、“整理試卷”、“抹墻”等小事,于細(xì)微之處見(jiàn)真情,表現(xiàn)了父親“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)以及“我”對(duì)父親的愛(ài)的感恩。

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