我自幼酷愛下圍棋。學習之余,腦子里想得最多的就是圍棋了。因此,我上學期初報名參加了學校圍棋班。自從走進了這個博大精深、奧秘無窮的黑白世界,我感到了無窮的歡樂。
進入圍棋班前,聽說學校圍棋班里有“四大天王”,“功夫”十分厲害。第一次走進圍棋班教室,就看見有四個人圍著一張桌子在興高采烈地討論些什么。我畢恭畢敬地上前問到:“聽說圍棋班有‘四大天王”……話未說完,他們就齊聲說到:“我們就是!”
圍棋課上,不論老師提出多么刁鉆的問題,他們都對答如流!罢娌焕⑹恰拇筇焱酢!以后,棋藝要向他們靠攏!”我暗暗下定決心。
學了半學期,我的棋藝得到了很大的提高。于是,我決定挑戰(zhàn)“四大天王”中的“三王”魏凜寒。戰(zhàn)斗開始了,我和他均采取守勢。我們各占各的地盤,誰也不干擾誰。直到只剩下一小塊在我們中間的地盤時,戰(zhàn)爭真正爆發(fā)了。我用大量兵力去爭奪這片“土地”,而他也不甘示弱。戰(zhàn)爭進入白熱化階段,雙方都撕殺著。此刻,我失去了理智,根本不防守,不惜用大量兵力去爭奪土地。魏凜寒看準時機,把我的進攻部隊包圍了個水泄不通。沒等我作任何掙扎,我的進攻部隊就被吃掉了。頓時,我慌了神,不知如何是好。突然,我想到一個好主意:既然攻不行,轉為防守!于是我立即轉攻為守,只在必要時打一個小進攻戰(zhàn)。最后,我以三子的優(yōu)勢險勝了魏凜寒,闖進了“四大天王”的陣列,心中暗自慶幸。
一學期下來,我的棋藝幾乎達到了“顛峰”。一次,我向圍棋班班長董德健挑戰(zhàn)。一開始,我就和他寸土必爭。我步步緊逼,讓他寸土難移。不過,我也沒有時間建立自己的根據地。突然,他不拼命與我爭奪土地,而轉為防守。他到底想干什么?算了!時間不容我多想。我繼續(xù)步步緊逼,不讓他擴張。過了一會兒,他好像找到了戰(zhàn)機,突然向我發(fā)起進攻。他的棋子像波濤洶涌的黃河水,頃刻間,萬馬奔騰朝我涌來。因為沒有根據地,我的軍隊很快被他擊垮了。我的棋子所剩無幾,怎么辦?“面對著一個擁有豐富作戰(zhàn)經驗的老將,最重要的是他的根據地根基穩(wěn)固”,我心想。
過了一會兒,我冷靜了下來,建立起一個根基穩(wěn)固的根據地,并阻擋了董德健的一次次的進攻。與他爭奪土地,并試圖將進攻部隊與大本營連成一條龍。哈!我成功了!我指揮著我的“戰(zhàn)龍”以迅雷不及掩耳之勢大舉進攻,把董德健打了個措手不及。他感到焦躁不安,到處補缺口,填漏洞,可都于是無補,殺他個“遍體鱗傷”。因此,我獲得了圍棋“大王”的榮譽稱號。
有一天,圍棋老師讓我們自愿報名參加市里的圍棋比賽。那天我興致勃勃的回到家,向父母提及此事時,爸爸卻唬著臉吼到:“別成天搞這些烏七八糟的東西!給我好好讀書!”就這樣我沒去成。比賽后,得知“四大天王”其他三人都去了,我覺得很愧疚,于是在08年秋季退出了“江湖”。
雖然現在我退出了圍棋學習,但是它曾使我各方面有了很大的飛躍,讓我受益匪淺。
這篇文章小作者描寫生動形象,運用比喻的修辭手法,將對手的棋子比作波濤洶涌的黃河水,突出表明了當時比賽的緊張與激烈。本文語言活潑生動,描寫具體準確,是一篇很不錯的文章。