馬鈴薯的“奇妙世界”六年級(jí)作文1000字

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“噔、噔、噔”廚房里傳來(lái)一陣陣聲音,是什么呢!原來(lái)是媽媽在切東西了。我走到廚房里,看見(jiàn)六七個(gè)馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底,我靜靜的看著、看著,突然想起我的科學(xué)書(shū)上有這個(gè)馬鈴薯的實(shí)驗(yàn),我突發(fā)奇想:要不我也學(xué)著書(shū)上來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!說(shuō)干就干!

我立馬拿來(lái)來(lái)盆子鼓搗起來(lái)!首先我把盆子轉(zhuǎn)滿了水,又向媽媽要來(lái)了一塊馬鈴薯,接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去,馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底,馬鈴薯像我剛剛看到的一樣,穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn),我又想馬鈴薯在其他水里也應(yīng)該是沉的吧!于是我便拿來(lái)鹽,將它放入清水中,攪拌均勻,攪拌完后,我又將馬鈴薯放入鹽水中,搬來(lái)我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉,誰(shuí)知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時(shí),同學(xué)來(lái)找我玩,我二話沒(méi)說(shuō)就跟同學(xué)出去玩了,心想:這個(gè)問(wèn)題等回來(lái)再想吧。就在我完時(shí),馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化!

回來(lái)后,我趕緊跑到馬鈴薯旁邊,看見(jiàn)馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣,也沉在水底,我又奇怪了:怎么本來(lái)浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了?我心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào),我又將馬鈴薯再次放回清水中,過(guò)了許久,馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面!帶著問(wèn)題,我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊,上網(wǎng)搜了搜,原來(lái)是這樣:馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的,在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的,在酒精中的狀態(tài)是沉的,在食用油中的狀態(tài)也是沉的,馬鈴薯吸了鹽才沉下去,放回清水中,鹽又跑出來(lái)了,所以有浮了回去,馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的!霸瓉(lái)如此”我樂(lè)呵呵地呼了一口氣,想:這道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破,新問(wèn)題又出來(lái)了:馬鈴薯的體積和重量那么大,在清水里當(dāng)然會(huì)沉,那我切小點(diǎn),就不會(huì)沉了吧!我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,動(dòng)手做了起來(lái)。我把馬鈴薯切了二分之一,放入水中,馬鈴薯還是乖乖地躺在水中,我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一,馬鈴薯還是沉,再切得很小還是一樣。我又趕緊問(wèn)了問(wèn)“電腦大師”:馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的,改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了:馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無(wú)關(guān)系!我有攻破了一道難關(guān)。

馬鈴薯的世界真有趣!

本文小作者向我們敘述了關(guān)于馬鈴薯的趣事,文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑,敘事完整詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫更是傳神逼真,小作者將馬鈴薯的奇妙特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

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