這一天，全校班主任開會，我們的自習(xí)課就沒有班主任看守了。班主任陳老師在黑板上寫下了幾個大字：“寫一篇有意義的日記”然后就“咚、咚、咚的走下樓梯。教室里頓時活躍起來，剛才我們是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。
大約過了三四分鐘，又聽到樓梯上有：“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為是陳老師來了，串位的連忙回原位，喝水的連忙向座位跑，看小人書的連忙藏起連環(huán)畫，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐的端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文或數(shù)學(xué)書胡亂的翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒過來；有的人用書遮住自己忍不住的笑臉，強裝專心致志的樣子。
教室門猛地被推開了。沒有誰會想到，進(jìn)來的竟然不是班主任，而是一個調(diào)皮的男學(xué)生。原來這個“調(diào)皮生”趁同學(xué)們笑鬧時，悄聲離開座位，并隨手關(guān)上門走下樓去。只等搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時，同學(xué)們才恍然大悟，知道上當(dāng)了。于是教室里拋起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天地。
女生呢？有的忙著用各種各樣的貼畫來裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊游時還興奮。還有幾個女學(xué)生圍成一個圓圈，大一包小一包的鹽辣椒擺滿了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)出一股辣的呼氣的聲音。
“咚、咚、咚……，“陳老師來啦！”不知誰報警似的喊了一聲，此課間，教室又恢復(fù)了平靜。班主任推開教室門，看到同學(xué)們專心致志的情景，臉上露出了欣慰的笑臉。
哎，班主任不在的時候……
這是一篇敘事的文章，文章選取生活中的一個片段，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，無論是神態(tài)、動作還是語言描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。本文選材真實典型，有代表性。
