據(jù)最新龍巖學院招生網和遼寧招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，遼寧高考的考生需要成績在444分左右，位次排名需要在66865名左右，才可以考上龍巖學院，不過每年龍巖學院在遼寧招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、遼寧高考多少分可以上龍巖學院
1、遼寧高考2022年考生上龍巖學院的物理最低分需要452分，錄取最低位次為66865名;
2、遼寧高考2021年考生上龍巖學院的物理最低分需要444分，錄取最低位次為65451名;
3、遼寧高考2020年考生上龍巖學院的理科最低分需要447分，錄取最低位次為65518名;
二、龍巖學院在遼寧的近三年的排名多少可以上
1、2022年龍巖學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 遼寧 | 物理 | - | 本科 | 452 | 66865 | 省政府 |
2、2021年龍巖學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 遼寧 | 物理 | - | 本科 | 444 | 65451 | 省政府 |
3、2020年龍巖學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 本科 | 447 | 65518 | 省政府 |
二本壓線的中外合作辦學院校有哪些
| 學校名稱 | 所在地 | 辦學性質 | 最低分數(shù)線 |
| 浙江越秀外國語學院(中外合作) | 浙江 | 民辦 | 436 |
| 泉州信息工程學院(中外合作) | 福建 | 民辦 | 436 |
| 陽光學院(中外合作) | 福建 | 民辦 | 437 |
| 西安科技大學高新學院(中外合作) | 陜西 | 民辦 | 438 |
| 天津財經大學珠江學院(中外合作) | 天津 | 民辦 | 438 |
| 福建農林大學金山學院(中外合作) | 福建 | 民辦 | 439 |
| 衡水學院(中外合作) | 河北 | 公立 | 439 |
| 莆田學院(中外合作) | 福建 | 公立 | 440 |
| 巢湖學院(中外合作) | 安徽 | 公立 | 440 |
| 青海民族大學(中外合作) | 青海 | 公立 | 443 |
| 錦州醫(yī)科大學(中外合作) | 遼寧 | 公立 | 443 |
| 吉林化工學院(中外合作) | 吉林 | 公立 | 445 |
| 渤海大學(中外合作) | 遼寧 | 公立 | 446 |
| 吉林工程技術師范學院(中外合作) | 吉林 | 公立 | 449 |
| 海南熱帶海洋學院(中外合作) | 海南 | 公立 | 449 |
| 廣州南方學院(中外合作) | 廣東 | 民辦 | 449 |
| 北部灣大學(中外合作) | 廣西 | 公立 | 451 |
| 遼寧科技大學(中外合作) | 遼寧 | 公立 | 452 |
| 新疆農業(yè)大學(中外合作) | 新疆 | 公立 | 452 |
| 邯鄲學院(中外合作) | 河北 | 公立 | 453 |
| 山東工商學院(中外合作) | 山東 | 公立 | 453 |
專業(yè)調配和定向調配什么意思
什么是定向調配
報考定向就業(yè)招生學校且愿定向的考生，應填報該校定向專業(yè)志愿或勾選該校的“定向調配”欄。錄取時，若填報定向專業(yè)志愿考生的生源不足，學�？烧{配錄取勾選了“定向調配”欄的考生到定向專業(yè)。
各批次只在第一志愿中設置定向志愿（平行志愿為A志愿）。報考定向就業(yè)招生學校且愿定向的考生，應填報該校定向專業(yè)志愿或選擇該校的“定向調配”欄。錄取時，若填報定向專業(yè)志愿生源不足，學�？烧{配錄取選擇了“定向調配”欄的考生到定向專業(yè)。國家專項計劃、省屬院校定向培養(yǎng)免費師范生、免費醫(yī)學定向和定向培養(yǎng)直招士官志愿不受院校志愿序號和專業(yè)“定向調配”志愿的限制。
什么是專業(yè)調配
專業(yè)調配是指如果你報的那個學校沒錄取你填的志愿專業(yè)，但看好你是個人才，想留下你，如果你在專業(yè)調配打鉤就可以把你分配到其他專業(yè)，不打鉤就可能錄取不到你，打鉤就意味錄取的幾率大些，不打鉤可能因分數(shù)不夠而落榜,打鉤就可能調到自己不喜歡的專業(yè)。
專業(yè)調配和定向調配有什么不同
簡單來說，專業(yè)調配是在分數(shù)滿足所報院校最低要求時，優(yōu)先考慮該院校其他專業(yè)；而定向調配則是分數(shù)滿足所報專業(yè)的其他院校的分數(shù)線時，優(yōu)先考慮其他院校的同一專業(yè)。
(1)專業(yè)調配和定向調配如果你都勾選的話，被錄取的機會比較大。
(2)但是如果都勾選，意味著你會被任何一個專業(yè)錄取，畢業(yè)后也可能會被安排到定向單位(一般條件相對艱苦一些)工作。你心理要提前有準備。
三、龍巖學院學校介紹
"龍巖學院位于全國著名革命老區(qū)、客家祖地、全國文明城市——福建省龍巖市，是經中華人民共和國教育部批準設立的實行“省市共建、以市為主”管理體制的全日制多科性本科院校。學校創(chuàng)辦于1958年，前身為龍巖師專；2001年，原福建資源工業(yè)學校并入龍巖師專，2004年5月，正式升格更名為龍巖學院。 學校是福建省示范性應用型本科高校、福建省碩士學位授予培育單位立項建設高校、福建省文明校園。 學校堅持*辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，依照《龍巖學院章程》，加快建設現(xiàn)代大學制度，依法促進學校科學發(fā)展。學校秉承“厚于德、敏于學”的校訓，堅持“根植紅土、致力應用、彰顯特色、服務發(fā)展”的辦學理念，以培養(yǎng)“專業(yè)基礎實、實踐能力強、綜合素質高”的應用型人才為主要目標，為地方經濟建設和社會事業(yè)發(fā)展服務。 學�，F(xiàn)有14個二級學院，全日制在校生1.3萬余人，有44個本科專業(yè)面向全國23個�。ㄊ小^(qū)）招收本科生，所設專業(yè)涵蓋文學、理學、工學、經濟學、管理學、教育學、農學、藝術學等八大學科門類。 學校規(guī)劃教育用地面積1300多畝，校舍建筑總面積40萬平方米；教學科研儀器設備總值約2億元，圖書館館藏電子圖書近200萬冊、紙質圖書110多萬冊、紙質期刊約1500種，擁有現(xiàn)代化檢索系統(tǒng)和鏡像站點，是閩西最大的文獻信息中心。 學校堅持學科專業(yè)一體化發(fā)展理念，逐步形成了“以文理為基礎，做強應用學科、做精教育學科”的“一體兩翼”的學科專業(yè)布局�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)1個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目1個，入選福建省示范性產業(yè)學院1個，省級專業(yè)綜合改革試點項目5個、省級特色建設專業(yè)7個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點專業(yè)5個、省級服務產業(yè)特色專業(yè)7個，省級一流專業(yè)6個，省級重點學科6個，省級應用型學科4個。 學�，F(xiàn)有福建省工程研究中心1個、省級重點實驗室2個、省級工程技術研究中心1個、省級產學研示范基地2個、省級行業(yè)技術開發(fā)基地2個、省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省高校重點實驗室3個、省高校工程研究中心3個、省高校人文社科研究基地2個、省高校智庫1個、院士工作站2個、省級技術轉移中心1個等23個省級以上科研平臺。學校承擔包括國家自然科學基金、國家社科基金等各級各類科研課題2400余項。 學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，內培外引并重，大力推進人事制度改革，人才隊伍結構逐步優(yōu)化。現(xiàn)有教職工1000余人，其中專任教師780余位、教授120多位、博士200多位；雙聘院士1人、國家級高層次人才10人次、國務院特殊津貼專家2人，省級人才70多人次。 學校積極為地方經濟社會發(fā)展服務。組織百名教授博士進基層、千名專家科技服務社會等活動，教師深入龍巖市各縣（市、區(qū)）開展技術幫扶和人才對接，倡導設立“奇邁科技創(chuàng)新基金”，解決中小企業(yè)技術難題；與龍巖市各縣（市、區(qū)）、經開區(qū)政府共建校地合作平臺。同時，通過龍巖市委、市政府“牽線搭橋”，建立了龍巖學院產教融合聯(lián)席會議制度，成立廈門大學龍巖產教融合研究院，構建教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展新格局。 學校對外聯(lián)合培養(yǎng)人才能力持續(xù)增強。與省內多所高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，與多所境外高校合作開展雙學位項目和選派交流生項目，與臺灣多所高校開展閩臺合作聯(lián)合培養(yǎng)人才項目，招收柬埔寨、喀麥隆等外國留學生來校學習。 當前，學校堅持以****思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，全面落實**關于教育的重要論述，認真落實全國教育大會精神和**來閩考察重要講話精神，以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，為建設特色鮮明的高水平應用型大學而努力奮斗。 （數(shù)據(jù)統(tǒng)計截至2021年12月）"
