不同于數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，語文有它獨(dú)特的魅力，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)漢字的轉(zhuǎn)變，往往就能產(chǎn)生意想不到的效果。下面小編就為大家精選了趣味語文小故事，供大家閱讀！
趣味語文小故事一
“萬”字萬畫
我給大家講個(gè)笑話：從前有一個(gè)財(cái)主，為兒子聘請(qǐng)了一位私塾先生。兒子學(xué)會(huì)了“一、二、三”尚未學(xué)“四”，就以為什么都會(huì)了。財(cái)主聽兒子說什么都會(huì)了，就把先生辭了。
一天，有人請(qǐng)財(cái)主的兒子寫個(gè)請(qǐng)?zhí)Ｋ麅鹤影炎约宏P(guān)在屋子里，寫了半天也沒寫完。財(cái)主很是納悶，便推門進(jìn)屋去，只見兒子正一筆一筆地畫扛扛。財(cái)主問兒子：“你這是干什么？”兒子沒好氣地說：“這人什么不好姓，偏姓萬，從早晨到現(xiàn)在我才完成了五百多畫�！�
同學(xué)們也許不屑于聽這么一個(gè)老掉牙的笑話，而我也只是想借此拋磚引玉，以引出老師的一番宏論。誰都知道，“萬”字不會(huì)是一萬畫，這是一個(gè)基本的常識(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)方塊絕對(duì)容納不下這么多的筆畫。但是最多筆畫的漢字是哪一個(gè)？同一筆畫或構(gòu)字部件在漢字中是否有數(shù)量限制呢？
趣味語文小故事二
“鳥”與“烏”
人生識(shí)字糊涂始！鄰居小弟弟剛開始識(shí)字，當(dāng)認(rèn)識(shí)“鳥”的時(shí)候，他好奇地問爸爸：“鳥”字那一點(diǎn)（丶）是不是表示眼睛？爸爸說是，并告訴他漢字中有一些筆畫是具有象征意義的。如“雨”字的點(diǎn)，表示雨點(diǎn)；“閂”字的橫，表示插栓；“山”字的豎，表示拔地而起的山峰……
后來，他看到一個(gè)“烏”字。他很自信地對(duì)大家說：這個(gè)“烏”肯定是一只盲鳥！鄰居小弟弟的話把我們大家都逗樂了。
爸爸告訴他：“烏”與“鳥”都是象形字，“烏”也是鳥名，即烏鴉。有一個(gè)成語叫“愛屋及烏”，“烏”也就是烏鴉。烏鴉頭黑，所以看不清眼睛。由此，“烏”還引申出了另一個(gè)義項(xiàng)：黑。
小弟弟若有所悟地連連點(diǎn)頭。
趣味語文小故事三
誰對(duì)誰錯(cuò)
從前有個(gè)旅店貼了一張廣告，上面寫著：“下雨天留客天留客不留�！币晃宦每妥呱蟻恚笞〉�。店主指著廣告說：“你沒看見寫的廣告：‘下雨天，留客天，留客？不留�！笨腿苏f：“我看見了。廣告說得清楚：‘下雨天，留客天。留客不？留！’”
其實(shí)，這句話還有另外兩種讀法：一種是疑問句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一種是陳述句式：“下雨天，留客，天留，客不留�！�
你讀出來了嗎？用好標(biāo)點(diǎn)真的很重要！
趣味語文小故事四
燈謎聯(lián)難倒君臣
有一年元宵節(jié)前夕，乾隆帝讓每位大臣都糊一盞燈，上面寫好謎語、對(duì)聯(lián)或詩文送進(jìn)宮來，讓大家一同欣賞，共度元宵佳節(jié)。
到了元宵節(jié)這天，各式各樣的彩燈掛滿了御花園。乾隆與文武百官在御花園里走動(dòng)，就好像是在燈海里暢游。他們每到一盞燈前，或賞詩，或猜謎，或?qū)洌粫r(shí)發(fā)出一陣陣酣暢的笑聲。
文武大臣眾星捧月般地陪著乾隆帝來到紀(jì)曉嵐獻(xiàn)的彩燈前，只見上面掛著一副燈謎對(duì)聯(lián)，上寫：黑不是，白不是，紅黃更不是；和狐狼貓狗仿佛，既非家畜，又非野獸。詩也有，詞也有，論語上也有；對(duì)東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
滿朝文武看了這副燈謎對(duì)聯(lián)，立刻收斂了笑容，皺起眉頭，他們都被難住了。既愛對(duì)句又喜猜謎的乾隆帝，這時(shí)也沒了轍。君臣一起，搜腸刮肚，絞盡了腦汁，但猜來猜去，還是不知所云。最后，只得讓紀(jì)曉嵐自己揭開謎底。
原來，謎聯(lián)是打兩個(gè)字，上聯(lián)是“猜”，下聯(lián)是“謎”。
趣味語文小故事五
“犬子”與“太子”
明天是星期天，爸爸媽媽說要帶我到一個(gè)酒店去吃滿月酒，我高興地期待著。走到房間里，只見書桌上放著一張請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上有一行字引起了我的注意：
喜得犬子暨彌月之喜……
“犬子”什么意思？我好奇地問爸爸。
爸爸告訴我：“‘犬子’是古代沿用下來的一種謙稱。在古代，百姓之子曰‘犬子’�！�
“犬子”，太有意思了！“犬”字上面的那一點(diǎn)放下來不就成了“太子”？“太子”，皇帝之子�。�
“犬”與“太”筆畫完全相同，只是“丶”的位置不同，而分別由它們構(gòu)成的“太子”與“犬子”卻有著天壤之別，真是奇妙！
“你知道為什么‘太子’的‘丶’在下，而‘犬子’的‘丶’在上嗎？”爸爸問。
我搖頭。
爸爸風(fēng)趣地解釋道：“我想，皇帝兒女多，所以不以子為貴，即便是太子也只牽在膝下；百姓卻不同，他們養(yǎng)兒防老，積谷防饑，故以子為貴，因而把他扛在肩上�！苯又盅a(bǔ)充道，“我這只是妄說湊趣而已，千萬別當(dāng)真！”
趣味語文小故事六
“桃李”的由來
人們歷來喜歡把老師培養(yǎng)出來的學(xué)生稱作“桃李”。把老師教育、培養(yǎng)了眾多學(xué)生稱作“桃李滿天下”。
為什么要把學(xué)生稱為"桃李"呢?有這么一段故事：春秋時(shí)，魏國(guó)有個(gè)大臣叫子質(zhì)，他得勢(shì)的時(shí)候，曾培養(yǎng)和保舉過不少的人，后來因?yàn)榈米锪宋何暮�，便�?dú)自跑到北方去。
在北方，子質(zhì)遇見一個(gè)叫子簡(jiǎn)的人。就向他發(fā)牢騷，埋怨自己培養(yǎng)的人不肯為他出力。以至于流落北方。子簡(jiǎn)笑著說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到果子；可是你春天種下的是蒺藜（一種帶刺的植物），不僅不能利用它的種子，秋天長(zhǎng)出來的刺還會(huì)刺人。所以，君子培養(yǎng)人才，要像種樹一樣，應(yīng)該先選準(zhǔn)對(duì)象，然后再加以培養(yǎng)�！�
爾后，人們就把培養(yǎng)人才稱作“樹人”；把培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才稱為“桃李”。
趣味語文小故事七
“吳錢”與“吞錢”
昨晚，爸爸書一副對(duì)聯(lián)貼到我的書房里，說是《聊齋志異》作者蒲松齡的自勉聯(lián)：
有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥釜嘗膽，三千越甲可吞吳。
這副對(duì)聯(lián)的意思很好，我很喜歡，不過其中“吞吳”兩個(gè)字更讓我產(chǎn)生了興趣。你看，“吞”與“吳”構(gòu)字的偏旁都相同，只是位置對(duì)調(diào)了一下，真有意思。
當(dāng)我把我的想法告訴爸爸時(shí)，爸爸主動(dòng)提出要給我講個(gè)故事。
他說古代有個(gè)叫吳錢的人，被派往河南郟縣當(dāng)縣令。這個(gè)吳錢沒啥文化，官是捐來的。他不認(rèn)識(shí)“郟”字，但又覺得面熟，“郟”不就是“陜”嗎？他認(rèn)為“夠”字可寫成“?”，“郟”也就可以寫成“陜”，那么郟縣就是陜縣了。于是他帶領(lǐng)隨員直奔陜縣。到達(dá)之后，見無人迎接，他便勃然大怒。陜縣縣令聽說來了新縣令，雖然覺得莫名其妙，但還是連連賠不是。他接過吳錢手中的公文，閱后不禁啞然失笑，繼而反唇相譏道：“郟縣若是陜縣，那部員不就成了陪員？杏眼不就成了呆眼？吳錢也就是吞錢！”
這個(gè)故事不僅好笑，它還告訴我們：漢語中的有些字雖構(gòu)字部件相同，但位置不同，因而音義相去甚遠(yuǎn)，如果不注意區(qū)分就會(huì)鬧出笑話。
趣味語文小故事八
吾唯知足
去年，爸爸去日本做了一年訪問學(xué)者，回家后便給我滔滔不絕地講述日本的美麗風(fēng)光和底蘊(yùn)深厚的日本文化。富士山的風(fēng)光令人神往，但給我印象最深的是“吾唯知足”體現(xiàn)的日本文化精神。
爸爸說他常去“京都酒家”吃飯，每一次去都有飽口福以外的收獲。他說，酒店墻上掛著的鏡框里鑲著的“吾唯知足”四個(gè)字，便使他對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
我不明白其中的道理，他便給我作了細(xì)致的解釋??
這四個(gè)字通含一個(gè)“口”字，所表達(dá)的意思與我國(guó)古代箴言“知足常樂”基本上是相同的。這四個(gè)字的妙處還在其拼排上，吾口在下，唯口在左，知口在右，足口在上。京都酒店墻上掛的就是以一個(gè)大口居中，其它四個(gè)偏旁共用一“口”環(huán)排而成的圓形字圈：
這個(gè)圖案酷似我國(guó)古代那種外圓內(nèi)方的錢幣！面對(duì)金錢，“吾唯知足”！這既是主人的自勉，也是與客人的共勉。多么絕妙的創(chuàng)作！
我還不是很明白個(gè)中禪理，但我從中領(lǐng)悟到了漢字的神奇！
