楊善洲(1927.01—2015.10)，云南省保山市施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)人， 9月20日，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范稱號(hào).;度“感動(dòng)中國(guó)”人物。
群眾路線楊善洲觀后感(1)
近日,學(xué)院黨委宣傳部組織全體黨員觀看電影《楊善洲》，電影講述了原云南保山地委書(shū)記的楊善洲退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)無(wú)償上繳給國(guó)家的先進(jìn)事跡，詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人60年如一日地對(duì)理想和信念的堅(jiān)守。電影放映后在全院黨員干部中引起強(qiáng)烈反響，爭(zhēng)相談?wù)撚^后感受。在此，筆者相就觀影后對(duì)工作的四點(diǎn)啟示談一下自己的感受。
工作中敢于承擔(dān)責(zé)任。電影中，楊善洲在主持抗旱工作會(huì)議的時(shí)候，對(duì)于是否應(yīng)開(kāi)閘放水緩解旱情的事情，與會(huì)的同志產(chǎn)生了分歧;一方主張立即打開(kāi)全區(qū)水庫(kù)閘門(mén)，放水保苗，緩解旱情;另一方則考慮到水庫(kù)容量只能保證幾天的供應(yīng)，過(guò)后將帶來(lái)更大的用水困難，責(zé)任重大，無(wú)人敢承擔(dān)此責(zé)任。此時(shí)，楊善洲同志的一句“這個(gè)責(zé)任我來(lái)承擔(dān)吧”立刻打破僵局，開(kāi)閘放水，使得旱情得到有效緩解。事情總是有正反兩個(gè)方面，工作中的分歧也在所難免，與其雙方各抒己見(jiàn)、相持不下，不如權(quán)衡利弊，敢于承擔(dān)責(zé)任，打破僵局，才能為事情的順利解決提供保證。
用“換位思考”的方式來(lái)處理工作中涉及的各方關(guān)系。工作中要避免用命令式的口吻和家長(zhǎng)式的思維來(lái)處理同事之間或上下級(jí)之間的關(guān)系，多些“換位思考”、多些“設(shè)身處地”，多些“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。電影中保山地區(qū)下轄的兩個(gè)縣，一個(gè)縣是水源地，另一個(gè)縣是該水源地的下游，兩位縣長(zhǎng)為了兩地的人畜飲水問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，雙方群眾也情緒激動(dòng)、劍拔弩張。楊善洲趕到現(xiàn)場(chǎng)后，并未有發(fā)生群體性事件后的緊張和焦慮，而是建議雙方縣長(zhǎng)“換一下位置”，去彼此的縣做縣長(zhǎng)，看看問(wèn)題如何解決。最終開(kāi)閘放水，問(wèn)題迎刃而解。工作中會(huì)遇到多種多樣的困難，涉及方方面面的關(guān)系，嘗試著轉(zhuǎn)變思維路徑，換個(gè)角度看問(wèn)題，不禁是解決困難，協(xié)調(diào)關(guān)系的有益方法。
工作中依靠群眾、教育群眾、關(guān)心群眾。事前做好宣傳引導(dǎo)工作，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性;關(guān)心群眾，為群眾排憂解難，解決群眾的后顧之憂，保護(hù)好群眾的積極性。電影中，楊善洲退休回到家鄉(xiāng)大亮山，他沒(méi)有立刻發(fā)動(dòng)群眾來(lái)上山植樹(shù)，而是先為當(dāng)?shù)厝罕姺庞沉艘徊慨?dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的電影《廬山之戀》，放映結(jié)束后，觀眾很容易將樹(shù)木茂密的廬山和周圍光禿的山巒做對(duì)比，心中油然而生要改變山區(qū)面貌的激情。楊善洲便號(hào)召大伙兒跟他一起去植樹(shù)造林，綠化大亮山，同時(shí)向群眾宣傳了山地入股的合作經(jīng)營(yíng)模式，讓大家認(rèn)識(shí)到，植樹(shù)造林既造福子孫后代，又有現(xiàn)實(shí)的收益，極大地調(diào)動(dòng)了群眾的積極性。植樹(shù)造林過(guò)程中，楊善洲時(shí)刻關(guān)心周圍的工友和群眾，為年老患有關(guān)節(jié)炎的工友買藥酒，為年輕的工友解決工作和婚姻問(wèn)題，為當(dāng)?shù)厣絽^(qū)的代課老師解決公辦教師資格問(wèn)題等，保護(hù)了群眾的積極性。“政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民心”，楊善洲正是在工作中秉持著依靠群眾、教育群眾、關(guān)心群眾的理念，不僅在職期間創(chuàng)造了一個(gè)“滇西糧倉(cāng)”，而且在退休后創(chuàng)造了一個(gè)“綠色大亮山”。
重視學(xué)習(xí)，善于調(diào)查研究，決策科學(xué)。植樹(shù)造林之初，由于“飛機(jī)草”等有害植物的侵襲，前期種下的樹(shù)苗大片死亡，面對(duì)困難，楊善洲閱讀農(nóng)業(yè)科技書(shū)籍，認(rèn)真調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)株高超過(guò)50公分的樹(shù)苗由于根系發(fā)達(dá)，有害植物長(zhǎng)不過(guò)它們，能有效抵御其侵蝕。從此便栽種株高大于50公分的樹(shù)苗，問(wèn)題得以解決。在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織的熱潮中，楊善洲以一位老共產(chǎn)黨員的行動(dòng)，詮釋了“學(xué)習(xí)貫穿于工作始終”的精神內(nèi)涵。
斯人已逝，精神長(zhǎng)存。我們不僅要學(xué)習(xí)楊善洲同志優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神，更要學(xué)習(xí)他工作中勇于擔(dān)責(zé)，善于協(xié)調(diào)，依靠群眾，重視學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。為更好地做好本職工作，服務(wù)學(xué)院師生盡自己的一份力量。
群眾路線楊善洲觀后感(2)
電影《楊善洲》展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)黨員干部廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)，由始至終奉行和履行一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)。而恰恰最難能可貴的是他在退休之后還想著為家鄉(xiāng)父老深山造林，真正做到老有所為，為黨旗添彩，為子孫后代留下無(wú)形的財(cái)富�？赐暧捌笪腋杏|頗多，以下就我看完影片的個(gè)人想法和思想認(rèn)識(shí);
一、在思想上認(rèn)清自己，深化自己開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)
看電影發(fā)現(xiàn)楊善洲同志從政時(shí)間不算短，但時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的準(zhǔn)則時(shí)刻鞭策自己。雖然在退休前貴為地方的一把手，卻從不為私某一分私利，哪怕面對(duì)子女的不理解也在所不惜。而恰恰是退休之后的那種舍小家而顧大家，為國(guó)家和家鄉(xiāng)事業(yè)上不留余力，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切最值得我學(xué)習(xí)的地方;雖然我作為一個(gè)普通黨員，必須深刻的認(rèn)識(shí)自身的不足，做一次深刻的檢討，學(xué)習(xí)楊善洲同志為公為民的那種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，積極向上，努力營(yíng)造一種和諧的工作氛圍。在工作崗位上時(shí)刻忘以一個(gè)帶頭人的作用帶動(dòng)身邊的同事積極努力的開(kāi)展各項(xiàng)工作，真正做到想干事，會(huì)干事，能共事，干成事還要不出事。
二、珍惜每次工作的機(jī)會(huì)，把每次的工作當(dāng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程
作為一個(gè)供水人容不得我們出錯(cuò)，每一個(gè)錯(cuò)誤都直接影響我們的產(chǎn)品——自來(lái)水，它會(huì)對(duì)來(lái)自千家萬(wàn)戶健康狀況得不到保障。我們只有時(shí)刻嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)記我們是一名合格有責(zé)任心的供水人才能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人，并把每次工作都作為學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人，能力所能及為其排憂解難，才能真正形成一條繩，通過(guò)大家的不斷努力才能在行業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)。
三、進(jìn)一步優(yōu)化安全生產(chǎn)
每個(gè)人都知道安全生產(chǎn)的重要性，有了安全生產(chǎn)不一定有了一切，而一旦沒(méi)有安全生產(chǎn)就會(huì)沒(méi)有一切。而在這當(dāng)中我們就要學(xué)習(xí)楊善洲同志的那種持之以恒的精神，時(shí)刻把安全生產(chǎn)放在第一位，防止各項(xiàng)安全事故的發(fā)生，嚴(yán)格按照各項(xiàng)生產(chǎn)規(guī)范操作，把不安全的事故處理在萌芽狀態(tài)。努力提高自身的執(zhí)行力，明晰自身的價(jià)值所在，充分理解自身的使命和責(zé)任。在崗位上盡心盡力使自己為企業(yè)的健康發(fā)展前進(jìn)道路上一個(gè)普通推手。
