高考填報(bào)志愿時(shí)，呼吸治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是小編整理的呼吸治療技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等信息，供大家參考。
1、呼吸治療技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介
呼吸治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和呼吸治療專業(yè)知識(shí)及技能，能在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）、呼吸科等從事機(jī)械通氣、重癥監(jiān)護(hù)、呼吸康復(fù)鍛煉、睡眠呼吸暫停監(jiān)測(cè)等呼吸治療工作的緊缺高端技能型專門人才。
2、呼吸治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的急診科、急救中心、重癥監(jiān)測(cè)治療病房(ICU)、普通病房、門診，輔助科室以及康復(fù)醫(yī)療中心、社區(qū)醫(yī)療、家庭治療、護(hù)理院等單位從事呼吸治療技術(shù)工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在醫(yī)療、制藥、其他行業(yè)等行業(yè)工作，大致如下：
1、醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生2、制藥/生物工程3、其他行業(yè)4、醫(yī)療設(shè)備/器械5、新能源6、娛樂(lè)/休閑/體育7、金融/投資/證券8、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事麻醉醫(yī)生、內(nèi)科醫(yī)生、基因檢測(cè)顧問(wèn)等工作，大致如下：
1、麻醉醫(yī)生
2、內(nèi)科醫(yī)生
3、基因檢測(cè)顧問(wèn)
工作城市：
畢業(yè)后，北京、成都、廣州等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：
1、北京
2、成都
3、廣州
4、揭陽(yáng)
5、上海
6、合肥
7、杭州
8、武漢
3、呼吸治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
由于國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)度重視臨床醫(yī)學(xué)教育，忽視醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)人才培養(yǎng)。近幾年來(lái)，國(guó)立醫(yī)科院校仍多按傳統(tǒng)體制慣性運(yùn)行，專業(yè)設(shè)置受到限制，缺少市場(chǎng)敏感性和多元化取向。呼吸治療師培養(yǎng)僅限于沿海省區(qū)個(gè)別醫(yī)院呼吸科臨床醫(yī)生專業(yè)定向培訓(xùn)。呼吸治療隊(duì)伍一直處于未分化狀態(tài)，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院、醫(yī)院的呼吸治療專業(yè)尚未設(shè)立，呼吸治療工作主要由從事呼吸及ICU的醫(yī)生和經(jīng)過(guò)特殊培訓(xùn)的護(hù)理人員共同承擔(dān)。他們大多是通過(guò)自學(xué)和短期特殊培訓(xùn)，掌握呼吸治療技能，而沒有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)。
隨著我國(guó)醫(yī)療診治技術(shù)的發(fā)展，很多醫(yī)院陸續(xù)建立了危重癥監(jiān)護(hù)病房，配備了呼吸機(jī)、除顫起搏器、心臟監(jiān)護(hù)儀等設(shè)備，但由于缺乏相關(guān)專業(yè)人才，設(shè)備利用率低，影響了診治水平。目前存在的主要問(wèn)題是缺乏規(guī)范的呼吸監(jiān)護(hù)、治療和管理模式，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)與培訓(xùn)計(jì)劃。到20l5年，要“形成醫(yī)學(xué)普通教育與醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)教育并舉、分工明確、互相溝通、彼此銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系�！�
隨著危重病人救治水平的提高、人口老齡化、以及SARS等疾病對(duì)人類健康的威脅，呼吸治療越來(lái)越顯示出其重要性，人類對(duì)呼吸治療的需求也越來(lái)越大。作為一個(gè)專門的醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科，2003年11月，呼吸治療技術(shù)專業(yè)被正式列入教育部《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄》。呼吸治療專業(yè)在未來(lái)一段時(shí)間將成為醫(yī)學(xué)院校開辦和設(shè)置的熱點(diǎn)專業(yè)之一，呼吸治療必將在我國(guó)被提高到一個(gè)新的水平。
